1、要在城市中新开通一条公交路线，应怎样设计较合理?这个问题分类应属于____。

2、晶体智力_____ A: 在成年期还会有所增长B: 在成年期开始衰退C: 在20岁左右达到顶峰D: 是对已获得的知识技能的测量

3、下列能够促进创造力发展的是_____ A: 发散思维B: 聚合思维C: 具体形象思维D: 抽象逻辑思维

4、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人？”“我的未来应怎样？”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成_____。 A: 自我同一感B: 信任感C: 主动感D: 勤奋感

5、成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l/4，婴幼儿脑耗氧量占全身耗氧量的_____。 A: 1/2B: 1/3C: 1/4D: 1/5

6、该游戏中的材料有什么特点（3分）？这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？（3分）

7、怎样在教学过程中集中学生的注意力?

8、“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的_____差。 A: 变通性B: 果断性C: 自觉性D: 坚持性

9、让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为_____。 A: 个别教学B: 发现教学C: 合作教学D: 情景教学

10、着眼于人格发展的情感教学理论的典型代表是_____ A: 罗杰斯B: 斯金纳C: 布鲁纳D: 华生

11、____又称“事后的评价”，是在教育活动发生后关于教育效果的评价。

12、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____ A: 教师负责制B: 校务委员会负责制C: 家长委员会负责制D: 校长负责制

13、学校产生于_____ A: 原始社会B: 奴隶社会C: 封建社会D: 资本主义社会

14、学校和教育机构的权利不包括_____ A: 制定教育政策B: 按章程自主管理C: 招收学生、聘任教职工D: 管理本单位的设施和经费

15、在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的_____。 A: 范围B: 稳定性C: 分配D: 转移

16、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是_____。 A: 杜威B: 卢梭C: 赫尔巴特D: 夸美纽斯

17、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是_____的观点。 A: 遗传决定论B: 环境决定论C: 家庭决定论D: 儿童决定论

18、美国是最早实施义务教育的国家。_____

19、注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路．耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。_____

20、陶行知有一句名言“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是_____。 A: 人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进B: 人的身心发展有不平衡性，所以教育工作要抓关键期C: 人的身心发展有互补性，所以教育工作要长善救失D: 人的身心发展有个别差异性，所以教育工作要因材施教

21、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育等，持这种观点的教育家是_____ A: 孟子B: 荀子C: 格赛尔D: 威尔逊

22、下列情形中，学校不可以解聘教师的是_____。 A: 不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B: 故意不完成教育教学任务给教育教学工作带来损失的C: 体罚学生，经教育不改的D: 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

23、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。 A: 严格的等级性B: 教育目标明确C: 教育与生产实践的分离和对立D: 鲜明的阶级性

24、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是_____。 A: 启发性原则B: 量力性原则C: 巩固性原则D: 直观性原则

25、在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是 91ExAM.org_____。 A: 感觉记忆B: 瞬时记忆C: 短时记忆D: 长时记忆

26、儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。 A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段

27、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于_____ A: 视觉复述B: 特征定位C: 复述D: 组织性

28、义务教育就是免费教育。_____

29、_____提出了教学形式阶段论。 A: 卢梭B: 裴斯泰洛齐C: 赫尔巴特D: 杜威

30、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____ A: 冲动型B: 沉思型C: 场独立型D: 场依存型

31、“神舟”七号航天员进行出舱活动，这是中国人第一次真正触摸和感受到地球以外的世界。载人航天中三大基本技术是：天地往返、出舱行走和_____ A: 释放伴飞小卫星B: 深空探测C: 在轨试验D: 交会对接

32、下列关于孟子的说法中，错误的是_____ A: 提出了“明人伦”的教育目的B: 坚持性善论C: 认为教育的作用是“化性起伪”D: 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

33、20世纪30年代，美国出现了以W.C.巴格莱、I.L.坎德尔、R.芬尼和T.布里格斯等人为代 表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是_____ A: 要素主义教育B: 改造主义教育C: 存在主义教育D: 永恒主义教育

34、学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。_____

35、3岁后，幼儿与同伴交往发展特点的主要表现是什么？

36、在被猫、狗咬到以后，为了遏制狂犬病的发生，最好是在( )小时以内打狂犬疫苗。_____ A: 24小时B: 36小时C: 48小时D: 60小时

37、学习者为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的需要是_____。 A: 认知内驱力B: 自我提高内驱力C: 附属内驱力D: 避免失败内驱力

38、简述影响学生行为改变的基本方法。

39、贯彻直观性教学原则的要求有哪些?

40、人的思维分哪些种类?

41、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。 A: 循序渐进原则B: 直观性原则C: 启发性原则D: 因材施教原则

42、“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。_____

43、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。 A: 注意的分配B: 注意的转移C: 注意的范围D: 注意的起伏

44、一位初中学生这样来管理自己，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就可以出去玩10分钟。”这里他所运用的是_____。 A: 外部强化B: 替代强化C: 自我强化D: 负强化

45、学习动机越强，学习效率越高。_____

46、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国____。

47、我国封建社会末期科举制的考试形式是_____ A: 察举B: 九品中正制C: 八股文D: 举孝廉

48、马克思主义是科学，从根本上说在于它_____ A: 以世界的一般规律为研究对象B: 始终严格地以客观事实为根据C: 提供了普遍适用的客观真理D: 形成了完整的理论体系

49、有规则的游戏

50、提出“产婆术”的教育家是_____。 A: 苏格拉底B: 柏拉图C: 亚里士多德D: 昆体良

51、教师与幼儿的沟通方式包括言语沟通，也包含着_____。 A: 面部表情B: 身体动作C: 兴趣爱好D: 姿势

52、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于_____ A: 行动研究法B: 教学诊断法C: 比较法D: 自我提问法

53、幼儿教师最重要的素质是_____。 A: 知识丰富B: 会弹琴画画C: 会讲故事D: 热爱幼儿

54、教育活动的出发点和归宿是_____。 A: 教育内容B: 教育质量C: 教育目的D: 教育方针

55、叙事研究

56、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是_____ A: 制止小莉这种行为B: 批评小娟总是告状C: 劝说小莉不要声张D: 劝说小娟宽容小莉

57、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是_____ A: CoolEditB: PhotoshopC: PowerPointD: MindManager

58、最早提出“自我效能干”这一概念的美国心理学家是____。

59、德育过程是对学生_____的培养提高过程。 A: 知识B: 情感C: 意志D: 态度

60、智育中的“智”是指_____ A: 知识B: 知识技能和智力C: 智力D: 技能.

61、张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠_____方面的表现。 A: 去人性化B: 个人成就感低C: 情绪耗竭D: 缺乏工作动机

62、道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。_____

63、制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。 A: 国务院B: 教育部C: 全国人民代表大会D: 全国人民代表大会常委会

64、《中华人民共和国教育法》于_____9月1日期施行。 A: 1997年B: 1994年C: 1996年D: 1995年

65、新课程的核心理念是_____。 A: 促进教师专业化成长B: 转变旧的学习方式C: 倡导建构的学习D: 一切为了每一位学生的发展

66、小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是_____。 A: 8～9岁B: 9～10岁C: 10～11岁D: 11～12岁

67、有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他，反而笑着说：“你参加乐队打鼓好吗？”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说学生乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”学生点点头，泪水却止不住地流了下来。后来，这个学生敲鼓进步很快，上课也不再敲桌沿了。阅读上述案例材料，详细分析案例中突出运用了哪些德育原则？

68、在《力的作用》教学中，老师问：“什么是力?”众生茫然，于是，老师出示“人提水，起重机吊东西，”学生们立即说开了，“脚踢球”“风吹红旗”……该片段包含教学过程的哪些基本阶段?_____ A: 激发学生动机B: 领会知识C: 巩固知识D: 运用知识E: 检查知识

69、当我们在阅读鲁迅先生的《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂形象是_____。 A: 有意想象B: 无意想象C: 再造想象D: 创造想象

70、简述教育研究中文献检索的基本要求。

71、关键期

72、学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是____。

73、教师最基本的职业道德是____，教师职业道德的核心是____。

74、测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是_____。 A: 便于组织B: 便于实施C: 容易评分D: 结果要容易解释

75、_____是实现我国教育目的的根本途径。 A: 教育与生产劳动相结合B: 培养创新精神C: 实施应试教育D: 重视能力培养

76、《幼儿园工作规程》规定，_____是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。 A: 数学B: 英语C: 拼音D: 游戏

77、课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了”。赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。后来，她发现张凯写作业变得积极了。班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。（1）赵老师采用了什么评价方式？（2）结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。

78、“一样米养百样人”这句话体现了人格的独特性。_____

79、我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

80、下面关于能力表述正确的是_____。 A: 能力通常分为一般能力和特殊能力B: 能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征C: 特殊能力和一般能力是相互独立的D: 节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的E: 观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成许多活动必不可少的

81、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_____。 A: 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B: 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C: 家长有让子女入学接受教育的义务D: 学校有免费提供优质教育服务的义务

82、我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。 A: 综合课程B: 潜在课程C: 活动课程D: 学科课程

83、学生的年龄特征应包括的典型特征有_____。 A: 认识B: 生理C: 心理D: 气质

84、未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行_____，为他们创造劳动就业条件。 A: 学历教育B: 高等教育C: 中等教育D: 职业教育

85、要素主义课程理论的代表人物是____。

86、“江山易改，禀性难移”说明人格具有_____。 A: 独特性B: 稳定性C: 整合性D: 功能性

87、狗最初对圆形和椭圆形会做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这是条件反射的_____。 A: 获得B: 消退C: 泛化D: 分化

88、建立学校——家庭——社会一体化的德育网络，是取得教育合力，提高德育质量和效果的重要方式。_____

89、下列关于尊重学生的学习主体地位，正确的是_____ A: 学生喜欢什么，教师就教什么B: 调动学生的积极性，促进其能动学习C: 对学生多表扬，不能批评学生D: 以学生为中心，教师跟着学生走

90、德育过程的基本矛盾是_____。 A: 教育者与受教育者之间的矛盾B: 德育内容与德育方法之间的矛盾C: 受教育者与德育内容之间的矛盾D: 教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

91、某校高中生有2700人，其中高一年级900人，高二年级1200人，高三年级600人，现采取分层抽样法抽取容量为135的样本，那么高一、高二、高三各年级应抽取的人数分别为(　　)。 A: 45，75，15B: 45，45，45C: 30，90，15D: 45，60，30

92、思维的基本过程是_____ A: 认知B: 理解C: 分析D: 综合

93、热传导的各种方式中，热辐射是以( )形式传递热量的。_____ A: 光波B: 电磁波C: 介质流动_D: 物体接触

94、游戏是幼儿自觉的学习活动，不需要老师的指导。_____

95、某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：“许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德了”、“简直丢人！要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的父会是什么印象？”“要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起，注意环境建设，每个人都要有公德意识。”“生活告诉我们要讲公德。”根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明_____。 A: 学生的道德认识要在生活、实践中亲身体验一B: 学生的道德养成需要将道德认识内化为道德品质，外化为道德行为C: 学校德育应当走向生活化，创设有利条件让学生体验生活D: 学校组织引导学生参加社会实践活动，可以加深学生的道德情感体验

96、在教育过程中，教师要注重调动学生的主体意识，寻找适合的“切入点”或“兴奋点”，以激发学生的学习主观能动性。_____

97、学校可以对教师的哪种行为进行处分或者解聘_____ A: 组织交班费B: 组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡C: 强制搜身，想知道学生是不是偷了东西，经教育屡次不改的D: 与同事不和

98、学业成绩的检査主要分考查和考试两种，考查包括_____ A: 口头提问B: 检查作业C: 书面测验D: 实践考试

99、想象发展的初级阶段在_____ A: 0-2岁B: 2~3岁C: 3~6岁D: 5~6岁

100、德育的个体发展功能的发挥应注意_____ A: 强调德育的外在强制性B: 注意功能实现的间接性C: 注重个体的享用性D: 尊重学生个体的主体性