1、如何理解学习的内涵？

参考答案:
参考专家解析：（1）学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
（2）学习的内涵可以从以下几方面去理解：①学习实质上是一种适应活动；②学习是人和动物共有的普遍现象；③学习是由反复经验引起的；④学习是有机体后天习得经验的过程；⑤学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。

2、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是_____。
A: 刘某的监护人  B: 当地教育机构  C: 儿童福利机构  D: 当地人民政府

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》

3、标准化成绩测验

参考答案:
【答案】标准化成绩测验一般是由学科专家和测验编制专家或专门的测验编制机构，按照一定的程序共同编制的，具有较高的效度和信度的一种测验方法。其突出优点是具有客观性和可比性。

4、在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于_____。
A: 原始社会  B: 奴隶社会  C: 封建社会  D: 资本主义社会

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：1619年德国开始实施义务教育。工业革命后，义务教育发挥着使人们掌握工业知识的作用，义务教育的肘间也由最早的3个月至6个月，发展到6年，直至9年。可见义务教育制度产生于17世纪的资本主义社会。
考点：义务教育制度

5、能力分为认知能力、操作能力、社交能力，划分标准是_____
A: 按适用范围  B: 按功能  C: 按指向  D: 按创造性成分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这是根据能力的功能或者涉及的领域进行划分的。

6、素质教育区别于应试教育的根本所在是_____。
A: 创新能力的培养  B: 读写能力的培养  C: 听说能力的培养  D: 交往能力的培养

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A 专家详解：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

7、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决也有两种类型：一是常规性问题解决；二二是创造性问题解决。

8、有关教育的描述，错误的是_____
A: 动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育  B: 教育是人类社会特有的社会性活动  C: 学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点  D: 教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。选项A教育的对象不是人，而是动物，故不能称之为教育。

9、在教学过程中，要求老师要“用一把钥匙开一把锁”，强调的是教师在教学中要有_____。
A: 针对性  B: 逻辑性  C: 知识性  D: 创造性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：“用一把钥匙开一把锁”体现的是教师对学生应该根据不同学生的特点因材施教，强调的是一种针对性。

10、通过消除或终止厌恶、不愉快刺激带来刺激来增强反应频率，这属于正强化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：负强化主要指通过摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。

11、表示个体智力在年龄组中所处位置的是_____。
A: 离差智商  B: 比率智商  C: 百分等级  D: 标准分数

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：离差智商是一种以年龄组为样本计算而得来的标准分数。韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定义为15。所以离差智商建立在统计学基础之上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标。

12、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是_____
A: 结构主义学习理论  B: 建构主义理论  C: 行为主义理论  D: 联结主义学习理论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

13、教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

14、学校对超常儿童教育采取的措施有_____。
A: 加速教育  B: 充实课程内容  C: 顺其自然  D: 设特别班
E: 课外辅导

参考答案: ABE
本题解释:
【答案】ABE。

15、教育目的要回答的一个根本问题是_____。
A: 教育的方向  B: 教育为谁服务  C: 教育要培养什么样的人  D: 教育怎样培养人

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。

16、简述学习策略的类型。

参考答案:
正确答案是
学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
一般来讲，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略。这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。又可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
元认知策略是通过对认知的认知，对自己得认知活动进行积极调节，从而达到预定学习目标。可分为计划策略、监控策略和调节策略三种。
资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，包括：时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。

考点：典型的学习策略

17、“学而时习之”所体现的教学原则是_____。
A: 理论联系实际原则  B: 启发性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存。

18、数学课上，为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供_____。
A: 原型定向  B: 原型模型  C: 原型操作  D: 原型内化

参考答案: A
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的理解和掌握。
【参考答案】A
【名师点睛】心智技能的形成分三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。原型定向即学生确定所学心智技能的实践模式，并使这种模式在头脑中得到清晰的反映。原型操作就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。原型内化，即心智技能的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式，变成观念的、内潜的、缩简的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。题干中教师给学生演算例题就是确定学生运算的模式，因此属于原型定向阶段。

19、班主任角色定位的误区有_____。
A: 唯我独尊，师道尊严  B: 歧视学生  C: 枯燥乏味，缺乏情趣  D: 依靠家长解决问题
E: 贯彻落实学校教育工作计划

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：前四项都属于班主任角色定位的误区。

20、一堂好课的基本要求是教育目的的明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度从容自如_____。

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y

21、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_____教育原则。
A: 启蒙性  B: 发展适宜性  C: 活动性  D: 综合性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：幼儿园课程内容强调综合性，题干所述的教师的做法，违背了综合性教育原则。

22、据统计，截至2011年10月底，全国城镇保障性安居工作开工已超过1000万套，实现了年初计划的目标任务。保障性安居工程体现了政府_____
A: 切实履行提供社会公共服务的职能  B: 坚持求真务实的工作作风  C: 坚持依法行政，自觉接受监督  D: 坚持科学执政、民主执政

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：保障性安居工程建设的总体要求是适应工业化、城镇化快速发展的要求，深入贯彻落实科学发展观，把住房保障作为政府公共服务的重要内容，建立健全中国特色的城镇住房保障体系，合理确定住房保障范围、保障方式和保障标准，完善住房保障支持政策，逐步形成可持续的保障性安居工程投资、建设、运营和管理机制。

23、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是_____。
A: 原发论  B: 内发论  C: 外铄论  D: 多因素相互作用论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：华生是外铄论的著名代表人物。

24、简述桑代克的三条主要的学习律。

参考答案:
参考专家解析：（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
（2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
（3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果尤为重要。

25、学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。
A: 行为塑造法  B: 代币奖励法  C: 自我控制法  D: 系统脱敏法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后．教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

26、“开而弗达”体现了教学的_____
A: 直观性原则  B: 巩固性原则  C: 启发性原则  D: 循序渐进原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

27、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____
A: 强化  B: 期望效应  C: 教育效应  D: 马太效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这种效应也成为期待效应或期望效应或皮格马利翁效应。

28、简述班集体的形成与培养。

参考答案:
（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立班集体的核心队伍；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。

29、假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记_____最髙效、最经济。
A: 20遍  B: 15遍  C: 12遍  D: 25遍.

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对过度学习理论的运用。
【参考答案】B
【名师点睛】过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习时间，使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也最大。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。结合本题，10遍是一个基本数，那么学生记忆想要达到更好地效果，就应该10X150%=15遍。因此本题选B。

30、“教师是人类灵魂的工程师”。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

31、解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，_____是解决“三农”问题的根本途径。
A: 增大对农村投入  B: 城乡发展一体化  C: 农村城镇化  D: 农业发展集体化

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：十八大报告中指出：解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。

32、“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是_____说的。
A: 周恩来  B: 毛泽东  C: 蔡元培  D: 王国维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

33、目标导向的课堂教学设计主要包括以下环节_____。
A: 目标设置与陈述  B: 教学任务分析  C: 教学资源分析  D: 教学策略选择与开发
E: 测量与评价工具开发

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置并陈述教学目标（2）分析学习任务（3）根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术（4）对照教学目标，检测与评价教学结果。

34、学校教育心理学中最重要、最核心的理论_____
A: 智力理论  B: 动机理论  C: 学习理论  D: 认知理论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

35、小组讨论、协商、会谈等属于_____。
A: 正式交往  B: 非正式交往  C: 单向交往  D: 双向交往

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。小组讨论、协商、会谈等属于双向交往。

36、人的发展特征具有_____
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 互补性、差异性

参考答案: ABCD
本题解释:
【解析】:人的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和个别差异性。

37、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是_____
A: 有意想象  B: 随意想象  C: 创造想象  D: 再造想象

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：造想象：是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如：作家写小说。

38、建构主义的思想来源于认知加工学说以及( )等人的思想。_____
A: 皮亚杰  B: 维果斯基  C: 布鲁纳  D: 马斯洛

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析:建构主义的思想来源于认知加工学说以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。

39、数学老师在教学中所采用的示意图等教学手段是一种以_____为主的教学方法。
A: 语言传递  B: 直观感知  C: 实际训练  D: 探究活动

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】以直观感知为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。题干中所述的教师在教学中所采用的示意图符合这一特点，是一种以直观感知为主的教学方法。

40、试述机械识记的必要性和意义识记的优越性。

参考答案:
参考专家解析：（1）机械识记的必要性。机械识记时可能有两种情况：①识记者面对的就是本身没有意义或者没有内在联系的材料，比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是必要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。②面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解。只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。
（2）意义识记的优越性。①机械记忆的特点是材料越没有内在联系，越要求使用这种识记；单纯依靠对材料的机械重复，不需要或很少利用过去的知识经验；不利用多种多样的有效记忆方法，效果差，遗忘快。②意义识记的特点在于需要理解识记对象的意义；能充分利用过去的知识和经验；采取多种多样的有效记忆方法，效果好，遗忘得慢。如果材料本身没有什么内在联系，被人为地赋予某种意义，与已有的知识经验联系起来，这种识记也属于意义识记。③大量实验研究和日常生活实践证明，意义识记的效果不论是在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，其主要原因是意义识记依靠了人在过去经验中已形成了暂时的联系系统。

41、解决人的问题的关键是教育，没技能的农民都窝在地里，只能一起受穷，让农民接受良好的教育，就可以形成一个取之不尽的人力资源宝库，可以向全国甚至向世界输出劳务。这一观点表明_____
A: 科教兴国的战略是实现农业现代化的关键  B: 促进农村剩余劳动力转移必须提高劳动者的素质  C: 劳务输出是解决中部地区人多地少的唯一途径  D: 农村的教育落后是农民收入低的主要原因

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“没技能的农民都窝在地里”，可见题中所谓的让农民接受良好的教育，主要指提高农民的职业技能，提高劳动者的素质，B符合题意。

42、①国内生产总值②人均国内生产总值③城乡居民人均收入④居民消费价格指数
A: ①②  B: ②③  C: ①③  D: ②④

参考答案:
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：针对2020年全面建成小康社会的宏伟目标，十八大报告中首次提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的新指标。故本题答案选C。

43、普洱茶确实有暖胃、降血脂等保健功效，然而这种功能却被某些生产经营者神话了，所谓茶王曾经被标价每公斤600多万元。这种做法无疑是搬起石头砸自己的脚很难实现产^与收益的共贏。因为这样做_____
A: 没有反映价值规律的要求，商品价格与价值严重背离  B: 没有反映供求关系的要求，供给与需求形成强烈反差  C: 违背了社会主义生产的目的，没有满足人民群众的需要  D: 没有反映消费者的切身利益，生产和消费不能保持平衡

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干已经表明普洱茶的保健功效被生产经营者神化，600多万元的标价早已与其真实价值背离太多，所以很难实现产业与收益的共贏。

44、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的_____规律。
A: 连续性和阶段性&nbs p; B: 不均衡性  C: 个体差异性  D: 相互关联性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

45、3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
引导儿童控制情绪的方法有多种。
（1）转移法。对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。
（2）冷却法。孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。
（3）消退法。对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上浇油，使孩子的情绪更加激化。

46、我国保护少年儿童权益的专项法律是_____。
A: 《中华人民共和国宪法》  B: 《中华人民共和国义务教育法》  C: 《中华人民共和国刑法》  D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》

47、一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散心思维中的哪一部分较强？_____
A: 流畅性  B: 变通性  C: 独创性  D: 深刻性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：一个人能想到别人想不到的想法，说明他的思维具有独特性。

48、教师未经学生允许偷看学生信件，触犯了学生的什么权利？_____
A: 隐私权  B: 人格权  C: 受尊重权  D: 受教育权

参考答案: A
本题解释:
答案A专家解析：略

49、想从事秘书工作的学生都报考中文专业。李芝报考了中文专业，他一定想从事秘书工作。下述哪项如果为真，最能支持上述观点？_____
A: 所有报考中文专业的考生都想从事秘书工作  B: 有些秘书是大学中文专业的毕业生  C: 想从事秘书工作的人有些报考了中文专业  D: 有不少秘书都有中文专业学位

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据直接推理可知，由“想从事秘书工作的学生都报考中文专业”可推出“有些报考中文专业.的人想从事秘书工作”，故题干是一个不完整的三段论推理，要想使题干为真，根据三段
论推理的定义，必须补充条件“所有报考中文专业的人都想从事秘书工作”，故选A。

50、教学的教育性规律是指_____
A: 掌握知识与发展智力相统一的规律  B: 知、情、意相统一的规律  C: 教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律  D: 间接经验与直接经验相结合的规律

参考答案: B
本题解释:
【解析】:教学的教育性规律即教学过程中知、情、意的统一规律。

51、认知模式的特征有_____。
A: 坚持性善论  B: 人的本质是理性的  C: 注重个体认知发展与社会客体的相互作用  D: 注重研究个体道德认知能力的发展过程
E: 倡导民主德育观

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。

52、考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法_____。
A: 符合公平竞争的要求  B: 违背平等待生的理念  C: 符合因材施教的理念  D: 违背分班教学的要求

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：学生学习能力有大小，但老师的爱心不能有偏倚，正是对老师的基本要求。学生因为学习成绩的差异，在其他方面就遭到区别对待，违背了教育的公平性，即违背平等待生的理念。
考点：中学教师职业价值观与信念

53、简述新课改理念下的教师角色。

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对新型师生关系的理解
【参考答案】（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

54、教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、____、____、“自我更新关注”阶段。

参考答案: “生存关注”阶段 “任务关注”阶段

55、下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》中规范教师应履行的义务的选项是_____。
A: 遵守宪法、法律和职业道德．为人师表  B: 制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为  C: 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平  D: 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出建议和意见

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

56、学校进行素质教育的基本途径是_____。
A: 校外活动  B: 课外活动  C: 教学活动  D: 团队活动

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题考查学校进行素质教育的基本途径。教学活动是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节。故选C。

57、皮亚杰的道德认知发展论的阶段有_____。
A: 前道德阶段  B: 他律道德阶段  C: 自律道德阶段  D: 好孩子定向阶段
E: 普遍的伦理原则阶段

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：本题考査的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰的道德认知发展阶段共分为四阶段，分别是：自我中心阶段（前道德阶段）、权威阶段（他律阶段）、可逆性阶段（自律道德阶段）、公正阶段。而好孩子定向阶段、普遍的伦理原则阶段是科尔伯格的三水平六阶段中提出的。

58、学前期独生子女社会性发展的突出问题有_____。
A: 任性  B: 依赖性强  C: 自私  D: 不合群

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：学前期独生子女社会性发展的突出问题有任性、依赖性强、自私、不合群、胆小等。

59、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业_____
A: 同步发展  B: 优先发展  C: 快速发展  D: 共同发展

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

60、再造想象的条件有_____
A: 具有丰富的表象储备  B: 为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动  C: 积累必要的知识经验  D: 正确理解词语与实物标志的意义

参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：ABD。参考专家解析：积累必要的知识经验是创造想象产生的条件。

61、下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是_____。
A: 教育目标、课程目标、教育目的  B: 教育目标、教育目的、课程目标  C: 教育目的、教育目标、课程目标  D: 课程目标、教育目标、教育目的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：略。

62、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其教学方法是_____。
A: 演示教学法  B: 现场教学法  C: 示范教学法  D: 情境教学法

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：情境教学法指教学中，为引起学生的情感体验，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材。题干中张老师为同学播放江南水乡美景，利用多媒体创设生动的场景，引起同学的情感体验，属于情境教学法。
考点：小学教学的基本方法

63、在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的_____。
A: 整体性  B: 选择性  C: 理解性  D: 恒常性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：注意这道题与知觉选择性的区别。知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。例如：（1）我们看到一个陌生人，不可能只是看见对方的某些部位，而是整体地认知把握他。
（2）一株绿树上开有红花，绿叶是一部分刺激，红花也是一部分刺激，我们将红花绿叶合起来，在心理上所得的美感知觉，超过了红与绿两种物理属性之和。

64、下列能代表高成就需要者的描述是_____。
A: 喜欢对问题承担自己的责任  B: 宁愿担任专业工作而不愿做企业家  C: 倾向于选择风险较小的工作  D: 倾向于将自己的失败归因于运气不佳

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：【答案】A。专家解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。

65、人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指_____
A: 近因效应  B: 晕轮效应  C: 社会刻板效应  D: 首因效应

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

66、现代教育制度的核心部分是_____。
A: 各级各类教育机构  B: 教育思想  C: 教育管理制度  D: 学制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

67、属于社会公益活动的项目是_____。
A: 打扫校园  B: 植树造林  C: 拥军优属  D: 帮老助残

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD专家解析：本题考查的知识点是“中学课外活动的内容”，社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益服务的要义，而打扫校园则不符合社会公益活动要求是“服务于社会公益事业”的要件。

68、当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有_____。
A: 语言暗示法  B: 请人疏导法  C: 环境调节法  D: 自我表达法

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：抑郁情绪控制办法包括适度释放;转移注意力;采取多种方法积极疏导。当处于抑郁状态时，语言暗示法、请人疏导法、环境调节法、自我表达法都是比较好的疏导方法。独处会加重抑郁症状，使人在抑郁中更加消沉。

69、_____是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A: 正迁移  B: 横向迁移  C: 特殊成分迁移  D: 非特殊成分迁移

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：非特殊成分迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（B）角色。
A.知识的传授者
B.学生的楷模
C.学生的家长代理人
D.严格的管理者
[content]【答案】B 专家详解：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。

70、试述适宜性教学法的主要方式。

参考答案:
（1）资源利用模式；（2）治疗模式；（3）个别化教育方案。

71、阅读下列材料，并回答问题。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用韦纳的归因理论来分析：
（1）他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？
（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
（2）他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力。学习一定可以获得成功。
（3）正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。

72、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长_____
A: 周作人  B: 蔡元培  C: 赵景深  D: 叶圣陶

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：蔡元培曾两次担任北大校长，第一次自1916年12月至1927年7月，第二次自1929年9月至1930年12月。故选B。

73、德育过程结构的构成要素有_____。
A: 受教育者、教育者、教育环境、德育内容  B: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法  C: 教育目标、教育环境、德育内容、德育方法  D: 受教育者、教育者、教育目标、德育内容

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

74、根据《未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持_____的原则。
A: 教育与惩罚并重  B: 惩罚为主、教育为辅  C: 教育为主、惩罚为辅  D: 教育与处罚并重

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

75、按课程设计的主体可将课程划分为_____。
A: 国家课程  B: 地方课程  C: 学校课程  D: 必修课程

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

76、所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。

77、儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于_____
A: 道德感  B: 美感  C: 理智感  D: 自我效能感

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即好奇好问。在这方面，其他任何年龄的幼儿表现都不会如此明显。幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。如果问题得到解决，幼儿就会感到极大满足，否则就会不高兴。
【命题立意】考查对幼儿理智感的理解。
【错因分析】对幼儿理智感的理解不准确。

78、结合实际，谈谈如何上好一堂课。

参考答案:
【参考答案】经过近十年的教学，使我明白，为了取得良好的教学效果，每一堂课的质量非常重要，怎样才能取得好的质量，首先，要以生为本，先学后导；其次，上课时应注意到：目标明确，重点突出，内容正确，方法得当，表达清晰，组织严密，课堂气氛热烈。
（1）目标明确，上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，也就是要明确教学目标。
（2）重点突出，在一节课上，教师要把主要精力主要放在重要内容（基本知识，概念和原理）的教学上，不要对所有的内容平均使用时间和精力。
（3）内容正确，教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且尽量要求学生做出正确的反应。
（4）方法得当，教师根据教学任务，内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，教学有法但无定法。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好的效果。
（5）表达清晰，教师上课要坚持使用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受的程度，语言要流畅生动，明白易懂，板书规范、准确、清楚。
（6）组织严密，课的进程，次序分明，有条不紊。任务变化时要过渡自然，课堂秩序井然。
（7）课堂气氛热烈，上课应该自始自终在教师的指导下，充分发挥学生的积极性。教师注意要因材施教，使每个学生能积极地动脑动手，课堂内充满民主气氛，形成生动活泼的教学局面。

79、最美教师张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开好几个学生，自己却被车轮碾轧，造成双腿高位截肢。这最能体现《中小学教师职业道德规范》中的_____。
A: 爱岗敬业  B: 关爱学生  C: 教书育人  D: 为人师表

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

80、班杜拉将强化分为直接强化、____和自我强化。

参考答案: 替代性强化

本题解释:
参考专家解析：替代性强化

81、学习心理学研宄的对象是_____。
A: 学生  B: 人和动物  C: 动物  D: 儿童

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的对象是人和动物。

82、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂幼儿。这表明张老师_____。
A: 具有反思意识  B: 具有敬业精神  C: 缺乏心理调适能力  D: 缺乏终身学习理念

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：说明张老师缺乏心理调适能力。
考点：教师职业行为规范的主要内容

83、与结构主义课程理论相对立的课程理论是_____
A: 要素主义课程理论  B: 活动课程理论  C: 永恒主义课程理论  D: 后现代主义课程理论

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。

84、幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。
分析案例中现象回答如下问题：
1．此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？
2．根据该特点，教师应如何有针对性的教学？

参考答案:
参考专家解析：1．【答案要点】
此案例体现了儿童常常依靠具体形象甚至是实际行动来理解概念的特点。
2．【答案要点】
根据此特点，教师进行的针对性教学有以下几个方面。
第一，在实际教学过程中，使用教学插图等直观教具，来辅助教学。
第二，对儿童的教育既要考虑儿童现有的发展水平，又不能只限于儿童现有的水平，而应该适当超前。
第三，根据儿童思维发展的规律和特点，让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验，能够使儿童的思维得到良好的发展。
第四，在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践，对外界事物进行分析、综合，提高判断、推理和理解的水平是很有益的。
第五，结合日常生活也可以给儿童准备各种材料，引导他们进行思维。

85、多数汽车的前窗都是倾斜的，最主要是为了_____
A: 避免因反光而影响驾驶员视线  B: 减少空气阻力  C: 结构合理，视野开阔，承受冲击力强  D: 便于雨水流走

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在车的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，车内乘客的像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客的像与路上的行人像混淆。故选A。

86、下列哪种现象不属于迁移?_____
A: 温故知新  B: 触类旁通  C: 照本宣科  D: 闻一知十

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

87、“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?_____
A: 夸美纽斯  B: 卢梭  C: 康德  D: 洛克

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：法国思想家、教育家卢梭说过：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”

88、幼儿的品质培养不包括_____。
A: 勇敢  B: 诚实  C: 坚强  D: 意志

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

89、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_____
A: 教育者  B: 受教育者  C: 教育措施  D: 教育内容

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。

90、简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能(优化教学能力应在哪些方面努力)。

参考答案:
【答案要点】（1）专业知识的掌握情况：能把握知识的形成过程和运用效能，培养学生的知识延伸能力。
（2）对教材的理解和处理：符合教学目标要求，切合相应的社会，生活及学生实际，容量适中，重点难点能恰当解决。
（3）教育理论基础的掌握：面向学生全体，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。
（4）语言表达能力：语言流畅，术语准确，详略得当，结构合理。
（5）职业素质：仪表举止得体，扣住中心主题，思辨灵活，应对自如，驾驭能力强，普通话（英语语音、语调）标准，钢笔字及粉笔字工整清楚。

91、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_____
A: 有差异性的认识  B: 有个性的认识  C: 有领导的认识  D: 有基础的认识

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在认识是在教师的引导、指导、传授下进行的，因此这种认识是有领导的认识。

92、新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致？_____
A: 杜威  B: 布卢姆  C: 布鲁纳  D: 泰勒

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：布卢姆把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。新课程提出的三维课程目标与其类型相一致。故本题选B。

93、下列关于信息的基本正正确的有（）。
A: 传递性  B: 时效性与价值性  C: 真伪性  D: 共享性

参考答案: AD
本题解释:
【答案】AD。专家解析：信息的可传递性是信息的本质特征征；信息具有扩散性，因此可共享。

94、教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：教育的个体功能与教育的社会功能二者相互影响，只有发展好个人功能，才能更好的促进社会功能的发展。

95、中小学生身心发展的时代特点有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）生理成熟期提前；（2）学习目的多元化、实用化；（3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观；（4）自我意识增强，具有一定的社会交往能力；（5）心理问题和行为问题增多；（6）传播媒介对儿童的不良影响加大。

96、教师的教育专业素养包括_____。
A: 先进的教育理念  B: 良好的教育能力  C: 一定的研究能力  D: 广博的文化知识
E: 良好的身心素质

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

97、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？_____
A: 警告、罚款  B: 责令停止招生  C: 撤销教师资格  D: 吊销办学许可证

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：
（1）申诫罚。主要包括聱告和通报批评两种形式。（2）能力罚。亦称行为罚，是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。（3）财产罚。指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚，主要是罚款。（4）人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚；撤销教师资格属于对自然人的能力罚。故本题选ABCD。

98、我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和_____。
A: 片面追求升学率  B: 乱收费  C: 唯学历教育  D: 辍学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：从社会原因来看，流生问题和片面追求升学率实质上是一个问题的两种表现，是日前妨碍教育目的实现和基础教育质量的两种不良倾向。

99、荀况说师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是_____
A: 品德为师  B: 经验为师  C: 专业为师  D: 身正为师

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：荀子提出的为师的四个条件包括有尊严的威信；丰富的阅历和崇高的信仰；讲授知识有条理；善于阐发微言大义。没有提到身正为师。故选D。

100、教育政策

参考答案:
参考专家解析：
教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。
【命题立意】考查考生对教育政策的概念的掌握。★★