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1、下列选项中,发明地动仪的是_____。
A: 哥白尼 B: 毕昇 C: 张衡 D: 布鲁诺
参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析:张衡是东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者,他经过亲身经历和长年研究,发明了世界上第一架地动仪。B项的毕昇,发明了活字印刷术;C项的哥白尼,提出了日心说;D项的布鲁诺,捍卫和发展了日心说,并为此献身。
考点:传统文化素养
2、斯金纳的操作性条件反射的教学应用是_____。
A: 结构教学 B: 程序教学 C: 认知教学 D: 情境教学
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:程序教学是斯金纳操作性条件反射在教学中的应用。
3、“三农”问题从根本上讲是解决城乡二元结构问题。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析:“三农”问题的根子是在历史上形成的城乡二元结构;解决“三农”问题、建设社会主义新农村也要从根本上解决城乡二元结构问题。
4、美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用。_____
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析:格塞尔认为人的发展受特定的顺序支配,这一顺序是由基因决定的,他强调成熟机制对人的发展起决定作用。
5、具体形象思维
参考答案:
【答案】具体形象思维:是指凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维,它以具体概念为支柱,这种概念与事物的表象有密切联系,具有一定的形象性。
6、受教育者享有哪些权利?
参考答案:
(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;
(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;
(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;
(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;
(五)法律、法规规定的其他权利。
7、“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是_____
A: 评价是促进学生发展的“泵” B: 评价应该多关注过程- C: 学生是评价的主体 D: 评价标准应该多元化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
8、下列图标所代表的软件属于下载工具的是_____。
A: A B: B C: C D: D
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:由图可知,A选项是RealPlayer,C选项是PPlive,D选项是暴风影音,它们均是视频播放软件,B项是快车,属于下载工具。
考点:信息检索在中学教育教学活动中的运用
9、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到_____上。
A: 德育内容 B: 德育规律 C: 德育原则 D: 德育方法
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到德育内容上,才能进行有效的德育活动,达到预期目标。
10、20世纪的世界教育表现出民主化的特征,这是对_____的否定。
A: 教育的等级化 B: 教育的特权化 C: 教育的专制性 D: 教育的世俗性
E: 教育技术的民主性
参考答案: ABC
本题解释:
【出题思路】本题考查学生对当代教育特征的了解。
【参考答案】ABC
【名师点睛】20世纪的教育表现出终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术现代化的特征,其中,教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。主要内容包括:取消等级制教育制度,给广大民众以受教育权利’实行教育机会均等,反对压抑儿童的个性,要求尊重学生,调动学生的积极性,培养、提高他们的民主和参与意识等。
11、社会主义教师职业道德要有利于_____
A: 促进教师素质的全面提高 B: 进一步改善师生关系 C: 对各种关系的全面调节 D: 全面育人
E: 教授知识
参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。
12、创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错。参考专家解析:创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式,并不是将重点放在获得创造性成果上。
13、当一个人的外表具有魅力时,其他一些外表之外的特征往往也被肯定,这是_____。
A: 投射效应 B: 晕轮效应 C: 中心品质 D: 刻板印象
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:本题考查对晕轮现象的理解。当一个人的外表充满魅力时,那么他(或她)的其他同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这就是晕轮效应
14、教师在教学中出示实物和教具,进行示范性操作的方法是_____
A: 讨论法 B: 语言法 C: 演示法 D: 体验法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:演示法是指教师通过出示教具和实物,进行示范。
15、教师以“表美”“道美”“风格美”作为教育的方式,这种德育方式属于_____
A: 欣赏型德育模式 B: 对话德育模式 C: 社会行动模式 D: 体谅模式
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:
欣赏型德育模式操作的基本原理有两个方面:一是德育内容与过程的审美化处理;二是师生关系的审美化重建。其中,第二点的现实化形态可以表述为对教师的“师表美”和学生道德发展的“作品美”的追求和相互欣赏。“师表美”包括“表美”“道美”“风格美”(或“人格美”)三种成分。
【命题立意】考查考生对欣赏型德育模式操作原理的认识。★★
【错因分析】此题具有一定的难度。考生可在复习德育模式的时候结合当下一些教育名家的观点进行理解掌握。
16、课程评价按评价的主体可分为_____。
A: 定量评价法与定性评价法 B: 目标评价法和目标游离法 C: 自评与他评 D: 内部评价与外部评价
参考答案: C
本题解释:
【答案】C.专家解析:评价主体指的是进行评价的人,故选择C。
17、“努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学”。这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中所体现的战略目标是_____。
A: 实现更高水平的普及教育 B: 形成惠及全民的公平教育 C: 提供更加丰富的优质教育 D: 健全充满活力的教育体制
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的形成惠及全民的公平教育的战目标:努力办好每一所学校,教好每一个学生.不让一个学生因家庭经济困难而失学。
18、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的智力发展。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析:他认为第一注意的是健康。
19、在西方,“课程”一词最早出现在英国教育家_____的《什么知识最有价值》一文中。
A: 洛克 B: 斯宾塞 C: 卢梭 D: 尼尔
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】略。
20、简述儿童心理发展的年龄特征。
参考答案:
答案:儿童心理发展的年龄特征是在一定社会和教育条件下从每个年龄阶段中许多具体的、个别的儿童心理发展的事实中概括出来的一般的、典型的、本质的心理特征。(1)儿童心理年龄的稳定性:(2)儿童心理年龄特征的可变性;(3)稳定性和可变性相互依存,相互制约。可变性是绝对的,稳定性是相对的。
21、根据育人为本的理念,教师的下列做法中不正确的是_____
A: 尊重学生个性 B: 培养学生特长 C: 发展学生潜能 D: 私拆学生信件
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:育人为本的学生观要求以学生为中心,从学生的角度出发,培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权,违背了育人为本的教育理念。故本题选D。
22、提出最近发展区理论的心理学家是【】。
A: 维果茨基 B: 布鲁纳 C: 加涅 D: 桑代克
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异,即最近发展区。
23、优秀教师的人格特征的主要表现包括_____。
A: 处事热情 B: 情绪稳定 C: 才思敏捷 D: 待人亲切
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析:优秀教师的人格特征的主要表现包括处事热情、情绪稳定、才思敏捷、待人亲切。
24、最早提出“班级授课制”的是_____。
A: 夸美纽斯 B: 马卡连柯 C: 伊拉莫斯 D: 赫尔巴特
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。
25、在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了_____原则。
A: 统一要求与从实际出发相结合 B: 尊重信任学生与严格要求学生相结合 C: 正面教育与纪律约束相结合 D: 依靠积极因素,克服消极因素
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】依靠积极因素,克服消极因素原则指的是在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。
26、冬天上学,某学生既怕寒冷而不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评,由此产生的冲突是_____。
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 多重趋避冲突
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:趋避冲突是同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
27、我国农村发展学前教育的一种主要形式_____。
A: 托儿所 B: 亲子班 C: 学前班 D: 幼儿园
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。
28、十八大重申,中国特色社会主义道路,就是在_____
A: 立足基本国情,以经济建设为中心 B: 坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力 C: 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明 D: 促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
参考答案: ABCD
本题解释:
参考答案:A,B,C,D
29、下列关于课堂空间设计,阐述合理的是_____
A: 传统排列最适于演示,适于独立的课堂作业、提问和回答 B: 矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人 C: 矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动 D: 马蹄形安排容许学生谈话,互相帮助,但是对全班讲解可能差一些
参考答案: A
本题解释:
【解析】:传统教室空间的排列方式是秧田式的,这种方式适合于教师的影响处于主要支配地位。 教室桌椅可以采用马蹄形设计,或者矩形设计,这样可以增加学生间、师生间的交流,减少教师和学生的距离感。矩形、环形、马蹄形等形式一般不超过25人,25人以上需要使用双矩形、双环形和双马蹄形模式。马蹄形排列有利于非言语交流的进行,目的在于可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动;矩形排列适合于要学生互相 讨论的活动。
30、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于_____
A: 学科课程 B: 活动课程 C: 综合课程 D: 融合深程
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程类型。其主导价值在于传承人类文明,强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。
31、关于智力与创造力的关系,表达正确的是_____
A: 智力是创造力的必要条件 B: 智力是创造力的充分条件 C: 智力与创造力是线性关系 D: 高智力者一定有高创造力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A
32、张高丽主持召开国务院食品安全委员会全体会议并强调,做好食品安全工作,完善治理体系,改革创新监管方式,紧紧围绕与群众生活密切相关的重点品种、重点领域,用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责,严守不发生( )食品安全事故底线。_____
A: 系统性、周期性 B: 持续性、区域性 C: 系统性、区域性 D: 阶段性、区域性
参考答案: C
33、游戏对幼儿有哪些教育作用?
参考答案:
【参考答案】
(1)游戏能够促进儿童身体的发展;
(2)游戏能够促进儿童认知和语言的发展;
(3)游戏能够促进儿童创造力的发展;
(4)游戏能够促进儿童情感的发展;
(5)游戏能够促进儿童社会性的发展。
34、文人司马相如要给汉武帝写份奏折,他最有可能采用哪种书写材料?_____
A: 纸张 B: 砖瓦 C: 帛 D: 简赎
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:作为奏折的材料,A、C、D三项都可以,但西汉时,纸张和帛都因成本太贵而没有得到推广和普及,最主要的书写材料仍是竹、木简,即简牍。故选D。
35、中等学校教师完成教育工作任务能力包括_____。
A: 教学能力 B: 管理能力 C: 教育能力 D: 语言能力
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案:A,B,C参考专家解析:
【答案】ABC。专家解析:中等学校教师完成教育工作任务能力包括:教学能力、教育能力、管理能力、科研能力。
36、小明既想参加演讲比赛,锻炼自己,又怕自已讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是_____
A: 双趋冲突 B: 双避冲突 C: 趋避冲突 D: 双重趋势冲突
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。小明既想参加演讲比赛,又怕讲不好被人讥笑,这种矛盾心理符合趋避冲突的定义。
37、“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了_____对人的发展影响。
A: 环境 B: 遗传 C: 教育 D: 社会活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
38、世界上最早专门论述教育和教育问题的论著是_____。
A: 《教育论》 B: 《大教学论》 C: 《学记》 D: 《论语》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:《学记》是《礼记》中的一篇,是中国和世界教育史上最早的教育专著。
39、教师专业化应符合的条件有_____
A: 具备专门的知识技能 B: 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C: 有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响力 D: 具有充分的自治和自律性
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:教师专业化应具备以下几个方面的条件:(1)具备专门的知识技能;(2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德;(3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能、权威和影响力;(4)具有充分自治和自律性,有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。
40、维果斯基的最近发展区是指_____
A: 最新获得的能力 B: 超出目前水平的能力 C: 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异 D: 需要在下一发展阶段掌握的能力
参考答案: C
本题解释:
【解析】:维果斯基提出的“最近发展区”是指,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平; 另一种是学生可能的发展水平,两者之间的差异就是最近发展区。
41、教师的表率作用主要体现在_____
A: 言行一致 B: 衣着整洁 C: 举止端庄 D: 谈吐文雅
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:教师在教学过程中要起到表率作用,其中最重要的是言行一致。故选A。
42、根据迁移的理论,试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移。
参考答案:
参考专家解析:
(1)改革教材内容,促进迁移。根据认知结构迁移理论,认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用,是决定新的学习与保持的重要因素。为了促进迁移,教材中必须有那种具有较高概括性、包容性和强有力的解释效应的基本概念和原理。①精选教材,提高对概念和原理的理解水平;②合理编排教学内容,突出知识的组织特点。
(2)合理编排教学方式,促进迁移。①教学过程中应当按照从一般到个别,从整体到细节的顺序,渐进分化;②应当注意将各个内容综合贯通,促进知识的横向联系;③依据学生学习的特点,教学过程应由浅入深、由易到难、由未知到已知;④在具体操作上,可以将知识分成若干单元,每个单元还可分成若干小步子,让后一步的学习建立在前一步的基础之上,前一步的学习为后一步提供固定点。
(3)教授学习策,提高学生的迁移意识。“授人以鱼供一饭之需,授人以渔则终生受用无穷。”这句话给教育者的启示是:学习不只是要让学生掌握一门或几门学科的具体知识与技能,而且还要让学生学会如何去学习,即掌握学习方法的知识与技能。实际上学生只有掌握了良好的学习方法,才能把所学知识技能顺利地进行应用,促进更广泛更一般的迁移,也就是说学会了如何学习就可以实现最普遍的迁移。
(4)改进对学生的评价。教学条件下的评价作为教学活动的组成部分,同样具有教育性,有效运用评价手段对学生形成积极的学习态度,对学习迁移都具有积极的作用。
【命题立意】考查有效地促进学生知识迁移的方法。★★★
43、图1中,对幼儿所送的礼物,教师应该_____。
A: 全部接受,在教师节时可以接受幼儿的所有礼物 B: 区别对待,对幼儿自制的小礼物可以适当地接受 C: 婉言谢绝,任何时候都不能接受幼儿的任何礼物 D: 婉言谢绝,尽量避免在公开场合接受幼儿的礼物
参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析:区别对待,对于学生自制的礼物,是幼儿表达对老师深厚的情感,是对老师浓浓的爱的传达,却之不恭,可以接受。
考点:《中小学教师职业道德规范》的主要内容
44、【简答题】根据记忆规律,教师应怎样组织学生进行有效复习?
参考答案:
【参考答案】记忆最重要的是要克服遗忘,遗忘的进程都遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始,最初的遗忘速度较快,以后逐渐减慢。
因此,为防止遗忘,最根本的方法就是复习。为了提高复习效果,复习应注意以下几点:
(1)复习要及时。当天学的功课一定要在当天安排复习。
(2)复习要合理。复习方法合理才能取得事半功倍的效果。常用的方法有:
①在期末复习全学期的功课时,采用分散复习比集中复习效果更好。
②在复习时,教师要向学生提供简缩而概括的记忆材料。
③复习方式多样化。综合识记效果最佳。
④让多种感官参与复习活动。
(3)复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时,效果最佳;小于或多于150%,效果都不理想。
45、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的,无意识的,最根本的动因,这是一种_____的观点
A: 内发论 B: 外铄论 C: 多因素论 D: 综合论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:以弗洛伊德为代表的精神分析学派认为性本能是推动人发展的重要动力,这是内发论的观点。
46、《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”与《论语》中的“不愤不启,不悱不发”体现的是同一个教学原则。_____
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案:正确【解析】都体现了启发性原则。
47、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是____。
参考答案: 陶冶教育法
48、19世纪60、70年代,随着光学研究的发展,一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了,下列画家中是这一画派代表人物的是_____
A: 德拉克洛瓦 B: 梵高 C: 罗丹 D: 毕加索
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:该画派是印象派,梵高是印象派画家。德拉克洛瓦是浪漫主义画家,毕加索是立体派画家,罗丹是雕塑家,故选B。
49、简述托尔曼的学习理论的 两大特点。
参考答案:
(1)一切学习都是有目的的活动。
托尔曼认为,学习是有目的的,是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中,尽管刺激可以引起反应的发生,但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。
(2)为达到学习目的,必须对学习条件进行认知。
托尔曼认为,有机体的学习不仅具有目的性,而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中,会碰到各种各样的情境和条件,它必须对这些情境和条件进行认知,才能学会达到目的的手段.并利用掌握的手段去达到学习的目的。
50、物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好,并在日常教学中更加关注和赞许这类学生,该教师的看法属于_____
A: 刻板印象 B: 认知失调 C: 扇贝效应 D: 从众心理
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
51、皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_____。
A: 0—2岁 B: 2—7岁 C: 7—11岁 D: 11—15岁
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:D 专家详解:皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束,其认知发展要经过四个阶段:(1)感知运动阶段(0一2岁),个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(2—7岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,但缺乏可逆性;(3)具体运算阶段(7—12岁),出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般只能对具体事物或形象进行运算;(4)形式运算阶段(11—15岁),能在头脑中把形式和内容分开,使思维超出所感知的具体事物或形象,进行抽象的逻辑思维和命题运算。
52、材料题一
星期一,A老师埋怨说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”A老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法”。
(1)请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,分析和评论A、B老师的教育观点。(10分)
(2)具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义以及目前存在的误区。(10分)
参考答案:
家长不懂教育;
二是家长认为自己忙,没有时间参与幼儿园教育工作;
三是教师只在知识上要求家长配合,家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词;
四是家长与教师“各司其职”,孩子在家归家长管,在幼儿园归教师管。
这就造成了教师与家长的教育观念和方法脱节,直接影响到孩子在幼儿园的正常教育。
考点:幼儿园与家庭、社区的优势和合作的重要性
53、创办了世界第一所幼儿园,被世人誉为“幼儿教育之父”的人是____。
参考答案: 福禄贝尔
本题解释:
参考专家解析:福禄贝尔
54、马斯洛的需要层次论属于_____。
A: 行为主义观点 B: 人本主义观点 C: 认知观点 D: 建构主义观点
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:马斯洛是人本主义学派的代表人物。
55、简述识记效果的影响因素。
参考答案:
参考专家解析:(1)识记的目的;
(2)学习态度;
(3)材料的性质与数量;
(4)对识记材料的理解程度:
(5)识记方法。
56、十八大提出建设中国特色社会主义的八大要求,其中摆在第一位的基本要求是( )_____
A: 坚持人民主体地位 B: 解放生产力、发展生产力 C: 改革开放 D: 公平正义
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A
57、学生采用列提纲、画图形、列表格的方法进行复习的做法属于_____。
A: 注意策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
58、为了减少误差,_____在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A: 测量 B: 验 C: 评价 D: 评估
参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析:略
59、学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的_____。
A: 具体化 B: 形象化 C: 系统化 D: 抽象化
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。把整数、分数、小数概括为有理数的过程就是思维系统化的过程。
60、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是_____
A: 顾恺之《洛神赋图》 B: 吴道子《送子天王图》 C: 王祯《农书》 D: 李贽《焚书》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品。选项分别为:东晋顾恺之《洛神赋图》;唐代吴道子《送子天王图》;元代王祯《农书》;明朝李贽《焚书》。故选C。
61、社会能力的构成主要有三个维度:____、亲社会行为能力、____。
参考答案: 社会交往能力 社会适应能力
62、简述遗忘规律的内容。
参考答案:
参考专家解析:
学习后的不同时间里的保存量是不同的。即遗忘的发展是不均衡的,识记之后遗忘即产生,在识记后的最初一段时间里遗忘得比较快,比较多,以后逐渐减缓,到了一定的时间后几乎不再遗忘,即“先快后慢”。
63、现代教学的基本组织形式是_____
A: 个体教学 B: 班级授课制 C: 现场教学 D: 小组教学
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
64、教学的目的是____。
参考答案: 使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能和技巧,发展学生的智力和体力,培养学生能力,教会学生学习;培养并形成学生良好的思想品德和科学的世界观
本题解释:
【答案】使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能和技巧,发展学生的智力和体力,培养学生能力,教会学生学习;培养并形成学生良好的思想品德和科学的世界观。
65、下列食物中铁吸收率较高的是_____
A: 黑豆 B: 莴笋 C: 肝脏 D: 黑木耳
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C。参考专家解析:。
66、对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有_____。
A: 活动性 B: 独创性 C: 目的性 D: 变通性
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:思维的变通性即思维的灵活性,是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。独创性是指思维角度十分独特、新颖。目的性是问题解决的特点。由此可知,对同一问题寻找更多不同类型的答案是思维的变通性特点。
67、为了分班、分组的目的所进行的测验是_____。
A: 形成性测验 B: 诊断性测验 C: 总结性测验 D: 安置性测验
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D参考专家解析:
【答案】D。专家解析:安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄,难度比较低;形成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学;诊断性测验能够反映学习中常见的错误,诊断学生困难,特别是找到困难成因,其目的是发现问题,评分不作正式成绩;总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
68、在操作技能形成的_____阶段,动觉控制开始起主导作用。
A: 操作模仿 B: 操作整合 C: 操作熟练 D: 定向操作
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:
只有通过操作整合,各动作成分之间才能协调联系,动作结构才趋于合理,动作的初步概括化才得以实现。操作整合阶段,在动作控制方面,视觉控制不起主导作用,逐步让位于动觉控制。
69、创造性思维的基本特征包括_____。
A: 发散性 B: 流畅性 C: 变通性 D: 独创性
E: 收敛性
参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。
70、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于_____
A: 胆汁质 B: 多血质 C: 黏液质 D: 抑郁质
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:不可遏制型对应于胆汁质。
71、我国最早的教育学专著是_____
A: 《学记》 B: 《论语》 C: 《礼记》 D: 《师说》
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A。参考专家解析:
《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
【命题立意】考查《学记》在教育史上的历史地位。★★★
【错因分析】识记不清。
72、“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。
A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 顺序性 D: 个别差异性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析:“一把钥匙开一把锁”,每个学生都有一套自己独特的学习方法,或者对待不同的学生要有不同的教学方法,遵循了人的发展的个别差异性。
73、在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施的阶段称为_____。
A: 原型启发 B: 原型定向 C: 原型操作 D: 原型内化
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:所谓原型操作,就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段,活动的执行是在物质与物质化水平上进行的,因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。
74、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_____。
A: 《教师资格条例》 B: 《教师资格认定的过渡办法》 C: 《<教师资格条例>实施办法》 D: 《中华人民共和国教师法》
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
75、家庭教育方式一般可以分为三类_____
A: 权威型 B: 放纵型 C: 贴心型 D: 民主型
参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析:家庭教育方式一般分为以下三类:(1)权威型教育方式。(2)放纵型教育方式。(3)民主型教育方式。
76、儒家创始人孔子的中心学说是_____
A: 中庸之道 B: “仁”的学说 C: “生而知之”的唯心主义先验论 D: 理学思想
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析:“仁”是孔子学说的核心,因而孔学又被称为“仁学”。仁之核心体现在下面这句话中:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”故选B。
77、被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目,其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”的是_____
A: 基因工程技术 B: 人类基因组计划 C: 细胞工程 D: 基因技术
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
78、实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到_____影响。
A: 前摄抑制 B: 倒摄抑制 C: 屏蔽抑制 D: 中间抑制
参考答案: AB
本题解释:
【答案】AB。专家解析:前摄抑制:先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
倒摄抑制:后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
79、教师的____身份在1993年颁布的《中华人民共和国教师法》中得到确认。
参考答案: 专业技术人员
80、比奈‐西蒙量表和斯坦
A: 意志 B: 情绪 C: 智力 D: 行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
81、要素主义课程理论的代表人物是____。
参考答案: 巴格莱
82、知道“三角形的内角和等于180度”,属于_____。
A: 策略性知识 B: 陈述性知识 C: 条件性知识 D: 程序性知识
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:陈述性知识是对事实、定义、规则和原理等的描述。
83、7.《义务教育法实施细则》规定的对受完规萣年限义务教育的儿童、少年的标志是什么?
参考答案:
【参考答案】
对受完规定年限义务教育的儿童、少年,由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书,可视为完成义务教育的证书。
84、“教师应当以身作则”“以教人者教己”是_____的要求。
A: 爱岗敬业 B: 热爱学生 C: 严谨治学 D: 为人师表
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:此题可用排除法,能体现“教师应当以身作则”之意的只有D项“为人师表”。
85、简述提高知识直观效果的方法。
参考答案:
(1)灵活选用实物直观和模象直观。
(2)加强词与形象的结合。
(3)运用感知规律,突出直观形象的特点。
(4)培养学生的观察能力。
(5)让学生充分参与直观过程。
86、幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意_____分钟。
A: 2-3 B: 3-5 C: 10 D: 20
参考答案: B
本题解释:
B(解析)本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]幼儿注意的稳定性较差,容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意3-5分钟,4岁幼儿能集中注意10分钟,5-6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
87、为了掌握预测、提问、解释、总结等四种策略,教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是____模式。
参考答案: 交互式教学
本题解释:
【答案】交互式教学
88、运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论的心理学家是_____。
A: 德国的赫尔巴特 B: 美国的埃里克森 C: 美国的柯尔伯格 D: 德国的柯尔伯格
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。
89、试比较专家型教师与新教师的区别。
参考答案:
【参考答案】
(1)课时计划的差异
①课时计划的内容:专家型教师只是突出了课的主要步骤和教学内容,并未涉及一些细节;新教师却把大量的时间用在课时计划的一些细节上。
②课时计划的修改:专家型教师课时计划的修改与预演所需的大部分时间都是在正式计划的时间之外;新教师要在临上课之前针对课时计划做一下演练。
③课时计划的实施:专家型教师在制定课时计划时,有很大的灵活性;新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。
④课时计划的预见性:专家型教师表现出一定的预见性,能够预测计划的执行情况;新教师则认为自己不能预测计划执行时的情况。
(2)课堂教学过程的差异
①课堂规则的制定与执行:专家型教师制定的课堂规则明确,执行力强;新教师课堂规则较为含糊,不能坚持执行下去。
②吸引学生注意力:专家教师有一套完善的维持学生注意的方法;新教师缺乏这些方法。
③教材的呈现:专家型教师教学时注重回顾先前知识并能根据教学内容选择适当的教学方法;新教师则不能。
④能力提升:专家教师将练习看做是检查学生学习的手段;新教师把它当做必经的步骤。
⑤家庭作业的检查:专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序;新教师在程序上则按部就班,会花较长时间检查。
⑥教学策略的运用:专家教师具有丰富的教学策略,并能灵活运用;新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。
(3)课后评价的差异
专家型教师和新教师关注的焦点不同。专家型教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动,多谈论学生对新材料的理解情况和他们认为课堂中值得注意的活动,很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
90、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_____。
A: 自动发展 B: 自由发展 C: 自愿发展 D: 自主发展
参考答案: D
本题解释:
参考答案:D。参考专家解析:学生是具有独立意义的人,教师指导的目的是要促进学生的自主发展。
91、将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是_____。
A: 发现学习 B: 合作学习 C: 程序教学 D: 掌握学习
参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对学习方法的掌握。
【参考答案】D
【名师点睛】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法,该方法将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习。
92、简述能力和知识、技能的相互关系。(6分)
参考答案:
【答案】能力和知识、技能是紧密联系而又相互区别的。
(1)能力与知识、技能的联系①知识、技能是能力形成的基础,并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平,影响知识技能学习的进度。
(2)能力与知识、技能的区别①知识是认知经验的概括,技能是活动方式的概括,能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展,只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。
93、下列不属于以身作则、为人师表的要求的是_____
A: 具有高尚的道德情操 B: 拥有健全的人格 C: 要身体力行 D: 要热爱学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。
94、下列不属于条件抑制的是_____。
A: 消退抑制 B: 外抑制 C: 分化抑制 D: 超限抑制
参考答案: BD
本题解释:
参考答案:B,D。参考专家解析:无条件抑制包括外抑制和超限抑制;条件抑制又称为内抑制,包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以,本题选择BD。
95、以下不属于牛顿研究领域的一项是_____
A: 天文学 B: 物理学 C: 数学 D: 化学
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:牛顿是一个天文学家、物理学家、数学家,但不是化学家。
96、一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维是_____。
A: 形象 B: 动作 C: 创造性 D: 抽象思维
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B。参考专家解析:低年级儿童主要借助感觉和动作进行思维。
97、根据来源和形成的过程,巴甫洛夫把反射分为两种,即____和____。
参考答案: 非条件反射 条件反射
本题解释:
参考专家解析:
非条件反射、条件反射
98、我国古代教育著作《学记》强调:“既知教之所由兴,又知教之所由废,人后可以为人师也:是说教师应该具备_____。
A: 扎实的专业基础知识 B: 比较广博的文化修养 C: 丰富的教育理论知识 D: —定的教育实际工作能力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析:该句话的意思是:做老师,既要知道教育兴盛成功的方法,又要知道教育废弃的根由,然后才能成为老师。这说的是老师应该異备丰富的教育理论知识。
99、十八大提出今后经济体制改革的核心是_____。
A: 坚持公有制为主体 B: 发展多种经济 C: 完善市场经济体制 D: 处理好政府和市场的关系
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析:十八大报告中提出的经济体制改革的核心问题是。处理好政府和市场的关系,必须更加尊重市场规律,更好发挥政府作用。
100、现代生物技术是以( )的建立为标志的。_____
A: DNA重组技术 B: 细胞工程 C: 酶工程 D: 发酵工程
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析:现代生物技术是在传统生物技术基础上发展起来的,以DNA重组技术的建立为标志,以现代生物学研究成果为基础,以基因或基因组为核心,并辐射到各生物科技领域。故选A。