1、以下不属于小学教育特点的是_____ A: 义务性B: 基础性C: 全面性D: 专业性

2、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是_____ A: 小组活动B: 班集体活动C: 全园活动D: 个别活动

3、心理健康的基本标准主要有哪些？

4、研究变量是指能在不同条件下变化的个人或环境的某些特征。_____

5、我国的必修课程一般包括国家课程和地方课程。_____

6、教育在人的发展中起决定作用。_____

7、以概念、判断、推理等为形式，以事物之间的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作_____ A: 逻辑记忆B: 运动记忆C: 动作记忆D: 形象记忆

8、根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的____。

9、未成年人是指未满( )周岁的公民。_____ A: 16B: 18C: 17D: 15

10、为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程结构特征是_____ A: 均衡性B: 选择性C: 独立性D: 综合性

11、材料题二下周一要开展手工活动，张老师要求家长帮幼儿准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没有 带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁看着同伴们活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲着爸爸大发脾气……（1）你认为张老师的做法合适吗?（1分）为什么?（9分）（2）你认为张老师应该怎么做？（10分）

12、根据操作对象的不同可将操作技能分为_____。 A: 精细的动作技能与粗放的动作技能B: 连续性的动作技能与非连续性的技能C: 开放性动作技能和封闭性动作技能D: 工具性动作技能和非工具性动作技能

13、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于_____。 A: 冲动型B: 沉思型C: 场独立型D: 场依存型

14、交互式教学模式旨在教学生_____等策略。 A: 总结B: 提问C: 析疑D: 预测

15、在课程结束时，老师将在不同章节中、循序渐进的同一事物的属性和变化，集中归纳小结，这属于_____。 A: 比较异同B: 集中小结C: 领悟主题D: 巩固练习

16、教育目的和教育方针是相同的概念。_____

17、下列选项中，不属于文中所说的“那样的神”的一项是_____。 A: 能够真正为人民服务的神B: 具有坚强勇敢的性格的神C: 对于自然现象有畏惧的神D: 有不屈不挠斗争精神的神

18、《基础教育改革纲要(试行)》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、社区服务和社会实践、劳动与技术教育和_____。 A: 环境教育B: 艺术学习C: 研究性学习D: 网络教育

19、婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠_____ A: 感知觉的发展B: 语言的发展C: 自我意识的发展D: 情绪气氛的熏陶

20、在教师专业发展中，专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是。_____ A: 建立专业理想B: 拓展专业知识C: 发展专业能力D: 形成专业自我

21、改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明_____ A: 农民群众是社会物质财富的创造者B: 生产方式是社会存在和发展的基础C: 人民群众是社会变革的决定力量D: 农民群众是中国改革的主体

22、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选一种时通常的内心冲突_____ A: 双趋式冲突B: 双避式冲突C: 趋避式冲突D: 多趋避式冲突

23、幼儿在想象中常常表露个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种_____。 A: 经验性想象B: 情境性想象C: 愿望性想象D: 拟人化想象

24、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。 A: 惩前毖后，治病救人B: 言者无罪，闻者足戒C: 有则改之，无则加勉D: 桃李不言，下自成蹊

25、“尽信书。则不如无书”出自_____。 A: 《论语》B: 《荀子》C: 《孟子》D: 《学记》

26、我国在世界上出现得最早的教育文献是_____。 A: 《论语》B: 《中庸》C: 《大学》D: 《学记》

27、《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。_____

28、问题行为与差生、后进生等问题学生的_____。 A: 对象相同B: 概念不同C: 都是对学生的总体评价D: 都是一个教育性概念

29、教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、_____和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范 A: ①②③B: ②③④C: ①③④D: ①②③④

30、新课程在高中阶段以_____为主。 A: 综合课程B: 分析课程C: 分科课程D: 实践课程

31、教育机智的特征有（）。 A: 偶发性B: 及时性C: 得当性D: 灵活性

32、苏步青先生任复旦大学校长，邀请你参加其执教50周年纪念会，而你因要事缠身，不能赴约，特拟电告之。下列语句表达更为得体的是_____。 A: 欣闻您执教50周年,特此电祝,因事不能赴,见谅。B: 欣闻您执教50周年，谨此电贺，本人因事未能赴约，见谅。C: 获悉您执教50周年，召开纪念会，谨此电贺，因故不能赴会，见谅。D: 获悉您执教50周年，召开纪念会，特此电祝，本人因故未能赴约，还请理解之。

33、下列选项对单组实验叙述不正确的一项是_____ A: 单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B: 在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C: 单组实验的时间没有限制，可长可短D: 单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

34、标准化的语文教学有一次，女儿的语文作业出了两处错误。这两处错误是这样的：“题目要求，根据句子意思写成语。”一个题是：“思想一致，共同努力。”女儿填了“齐心协力”，老师判错，标准答案是“同心协力”。另一个题是：“刻画描摹得非常逼真。”女儿填“栩栩如生”，老师又判错，标准答案是“惟妙惟肖”。真可怕，不知曾几何时，具有丰富词汇的中国语言，竞变得比数学还精确。这种情况在教学中可以说是随处可见。如，“看图写话”。图上画的是：一个小朋友在金黄色的麦田里捉蝴蝶。老师的答案是“小朋友捉蝴蝶”，若有同学的答案是“庄家丰收了”，老师就判错。语文教学中，全国数以万计的老师在教同一篇课文、一样的段落大意、一样的中心思想，这一思想，不是每个教师的思想，也不是每个学生的思想，而是编写教参的人的思想。语文教学变得如此僵化和教条，语言和文学的“神”怎么能存在呢！结合所学教育学知识分析上述材料。

35、备课的内容包括备课程标准、备教法、备学法。_____

36、教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及线条的粗细，都要保持一定的刺激长度，这样教学效果好。_____

37、现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是_____ A: 以升学为最终目的B: 升学是为了就业C: 以人为核心，以促进人的发展为目的D: 以学生为主体，教师为主导

38、工业社会教育的突出特征是_____ A: 阶级性B: 封闭性C: 生产性D: 个别化

39、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的_____。 A: 顺序性B: 阶段性C: 不平衡性D: 互补性

40、将心理学引入教育学的第一人是_____。 A: 赫尔巴特B: 裴斯泰洛齐C: 夸美纽斯D: 亚里士多德

41、教师公正的核心是_____ A: 对自己公正B: 对学生公正C: 对同事公正D: 对上级公正

42、儿童记忆容量的增加，主要由于_____ A: 记忆范围的扩大B: 记忆广度的扩大C: 工作记忆的出现D: 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

43、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？( )_____ A: 对学生一视同仁，一样要求B: 辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C: 在学生之间进行横向的比较与学习D: 不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

44、教育机智

45、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。 A: 教育与政治的关系B: 教育与经济的关系C: 教育与文化的关系D: 教育与科技的关系

46、在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的_____ A: 顺序性B: 阶段性C: 互补性D: 个别差异性

47、在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是_____ A: 阿特金森B: 马斯洛C: 班杜拉D: 杜威

48、制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是_____。 A: 《幼儿园工作规程》B: 《幼儿园管理条例》C: 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

49、校外活动是课堂教学的延续。_____

50、直观教学包括_____直观。 A: 实物B: 模象C: 思维D: 言语

51、阅读下列材料，并回答问题。材料一：我原来在小学是个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，甲老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：“老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”甲老师很不以为然地说：“这有什么奇怪的？早上起床到外面一看不就知道了吗？”我还想再问，老师挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对？”同学们毫不犹豫地回答：“老师对！”当时我感到很尴尬，竞然对自己的判断产生了无端的怀疑。以后，我就很少提问了。材料二：下面是阅读课《灰姑娘》的一个片段。在课堂上，乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考回答。她所提的最后一个问题是同学们，这个故事里有一处错误，谁能把它找出来？”大家纷纷打开课本，开始认真阅读，过了一会儿，一个孩子高高举起手说：“老师，我发现了错误。明明说好到午夜十二点的时候，一切东西都变回原来的样子，可灰姑娘的水晶鞋却没有变，这就是错误。”“太棒了！”老师示意他坐下后，对全班同学说：“孩子们，你们看，伟大的作家也会犯错误。我敢肯定，将来你们中间如果有人成为作家，一定比他还要棒，我期待着那一天的到来。”同学们频频点头。请分析甲、乙两位老师不同的学生观、教师观。

52、皮格马利翁效应启示教师对学生要_____。 A: 充满期望B: 启发引导C: 严格要求D: 因材施教

53、学前幼儿美育的重点在于培养儿童_____ A: 发现美、欣赏美的能力B: 表现美的技能C: 鉴赏美的能力D: 评价美的能力

54、阅读下列材料，并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。（1）该案例涉及的法律关系主体有哪些？（2）运用相关法律分析本案例。

55、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是_____。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 A: ①②B: ①④C: ②③D: ②④

56、有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力。这种人的气质类型属于_____ A: 胆汁质B: 多血质C: 黏液质D: 抑郁质

57、道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。_____

58、本我是个性结构中最原始的部分，包括一些生物性或本能性的冲动，弗洛伊德认为本我遵循_____。 A: 快乐原则B: 现实原则C: 理想原则D: 理性原则

59、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是_____。 A: 第一信号系统B: 第二信号系统C: 经典条件反射系统D: 操作条件反射系统

60、令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该_____ A: 对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B: 个别后进生不必在意C: 严格管教，必要时可以使用体罚D: 后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养

61、提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是_____ A: 《大学》B: 《中庸》C: 《学记》D: 《尚书》

62、____是幼儿创造性思维发展的核心。

63、《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和：_____ A: 学业水平B: 身心健康C: 艺术素养D: 社会实践

64、意志的品质有自觉性、{#果断性}坚定性和{#自制性}。

65、社会主义核心价值观首次以24个字概括了其核心内容，三个倡导指向十分明确，每个层面都对人们有更具体的价值导向。这三个倡导分别是从哪三个方面进行阐述的？_____ A: 国家层面、社会层面、公民层面B: 民主层面、民权层面、民生层面C: 认知层面、教育层面、宣传层面D: 公务员层面、公益事业层面、企业层面

66、皮亚杰的认知发展观属于_____。 A: 人本主义B: 行为主义C: 建构主义D: 新行为主义

67、初唐四杰中写檄文讨伐武则天的是_____ A: 王勃B: 杨炯C: 卢照邻D: 骆宾王

68、实施素质教育的重点是_____。 A: 加强德育B: 发展智力C: 培养创新精神和实践能力D: 健康第一

69、我们常说的“尊老爱幼”“爱护公物”，指的并不是某一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的_____。 A: 具体性B: 发散性C: 间接性D: 概括性

70、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在_____以上。 A: 0.75B: 0.85C: 0.95D: 1.00

71、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_____ A: 卢梭B: 夸美纽斯C: 康德D: 赫尔巴特

72、中国近代制度化教育兴起的标志是_____ A: 京师大学堂B: 五四以后C: 京师同文馆D: 废科举，兴学校

73、贯彻启发式原则的基本要求不包括_____ A: 调动学生学习的主动性B: 重视组织各种复习C: 启发学生独立思考D: 发扬教学民主

74、论述新课程条件下教师角色的转变。

75、教育对文化的正向功能有_____。 A: 保存B: 融合C: 选择D: 创造

76、基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。

77、德育中的实际锻炼法不包括_____ A: 春游B: 公益劳动C: 生产劳动.D: 树立榜样

78、儒家创始人孔子的中心学说是_____。 A: 中庸之道B: “仁”的学说C: “生而知之”的唯心主义先验论D: 理学思想

79、克隆技术属于生物技术中的_____ A: 细胞工程B: 化学工程C: 系统工程D: 遗传工程

80、关于智力的性别差异的基本研究结论之一是_____。 A: 男优于女B: 女优于男C: 男女智力水平大致相同D: 智力水平的性别差异与年龄有关

81、在学校和教师签订聘任合同时，教师的权利和义务应当由学校确定。_____

82、目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，教育是上层建筑的观点侧重于_____。 A: 社会属性和意思形态方面的属性B: 生产特性C: 改善个人生命的属性D: 教育的精神性属性

83、教学反思的基本内容包括_____。 A: 反思教学理念B: 反思教学过程C: 反思教学得失D: 教学再设计

84、_____原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。 A: 开放性B: 发展适宜性C: 幼儿参与D: 经济性

85、班主任应该怎样正确处理此事?（） A: 应当给予小明更多的关心B: 帮助小明改正错误C: 告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学D: 忽视小明E: 直接开除小明

86、物体知觉包括____、时间知觉和运动知觉。

87、心理学家安德森将知识分为_____。 A: 陈述性知识和策略性知识B: 理论知识和实践知识C: 感性知识和理性知识D: 陈述性知识和程序性知识

88、智育中的“智”是指_____ A: 知识B: 知识技能和智力C: 智力D: 技能.

89、以下不属于联结学习理论的观点是_____ A: 学习的实质是形成刺激与反应的联结B: 联结需要通过试误而建立C: 原有知识结构对学习十分重要D: 学习的成效影响后继学习

90、皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?_____ A: 练习性游戏B: 角色游戏C: 象征性游戏D: 有规则游戏E: 结构游戏

91、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果．该生需再读_____。 A: 2遍B: 3遍C: 6遍D: 9遍

92、气质类型在社会评价上_____。 A: 有好坏之分B: 无好坏之分C: 都是好的D: 都是坏的

93、我国社会主义教育目的的基本点包括_____。 A: 实施义务教育B: 培社会主义建设人才C: 要求全面发展D: 具有独立个性

94、科学发展观创造性地回答了_____的问题 A: 什么是社会主义，怎样建设社会主义B: 建设什么样的党，怎样建设党C: 实现什么样的发展，怎样发展D: 什么是和谐社会，怎样实现和谐社会

95、儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力巳有较好的发展，这个能力即是_____。 A: 注意的广度B: 注意的稳定性C: 注意的转移D: 注意的分配

96、老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心，要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为_____ A: 强化B: 期望效应C: 教育效应D: 马太效应

97、“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”这是{#双趋}冲突

98、学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是_____ A: 2-3岁B: 3~4岁C: 4-5岁D: 5~6岁

99、简述心理发展的基本特征。

100、先行组织者教学策略常用于_____。 A: 发现学习B: 接受学习C: 个别化教学D: 掌握学习