1、参与性原则就是环境创设过程中幼儿与教师需要共同参与整个过程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。

2、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是_____。
A: 维护了正常的教学秩序  B: 漠视了学生的主导地位  C: 体现了教师的主导地位  D: 挫伤了学生的积极性

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：题干中，路路指出刘老师讲解中的错误，是学习积极性的体现，刘老师的漠视挫伤了学生的积极性。
考点：人的全面发展思想：确立正确学生观的基础

3、材料题一
请阅读下列材料，并按要求作答。
小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”
请结合材料回答以下问题：

1、谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。（10分）
2、在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系？（10分）

参考答案:
爱学生。作为一名教师，要关心爱护每个学生，平等公正对待每个学生，尊重学生的人格，激励每个学生进步，赏识每个学生的才能，创造条件让每一个学生参与教育教学活动，只有这样，学生才会得到自我完善与发展。

考点：教师与教师专业发展

系，片面强调其中任何一方都是不利于教育开展的。
在教育的过程中，特别在德育方面，强调严格要求学生与尊重、热爱学生相结合的原则。这一原则也要求教师对学生既要提出严格的要求，又要关怀、热爱和信任学生。
小学生心理发育尚未完善，要求老师严慈相济，既能保持学习效率，又保证学生的心理健康。所以两者不能偏废任何一方。

考点：教师与教师专业发展

4、遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家_____。
A: 高尔顿  B: 斯皮尔曼  C: 雷尔  D: 罗伯特

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

5、卢梭倡导的道德教育方法是_____
A: 自然后果法  B: 说服教育法  C: 榜样法  D: 陶冶法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

6、教师的根本任务是_____。
A: 实施教学  B: 关注成绩  C: 教书育人  D: 管理学生

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：略。

7、吹、拉、弹、唱属于_____。
A: 识记技能  B: 心智技能  C: 操作技能  D: 认知技能

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

8、创造性思维的核心是_____。
A: 形象思维  B: 聚合思维  C: 直觉思维  D: 发散思维

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维是创造性思维的核心。

9、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_____。
A: 强化  B: 惩罚  C: 逃避条件作用  D: 消退

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。

10、新课程将课程目标分为_____三个维度。
A: 知识、技能和方法  B: 情感、态度和价值观  C: .知识、技能和情感  D: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】新课程提倡的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。

11、教学原则

参考答案:
参考专家解析：教学原则是根据对一定教学目标和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

12、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了_____的学习过程理论。
A: “模仿、理论、练习”  B: “明了、联想、系统、方法”  C: “困难、问题、假设、验证、结论”  D: “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A

13、下列哪些属于违法、犯法的行为_____。
A: 教师适当惩罚学生  B: 教师采用各种方式体罚学生  C: 教师私自拆扣学生的信件  D: 教师批评犯错误的学生

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：教师适当惩罚学生、批评犯错误的学生属于正常的行为，并且并不违法。

14、根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，2013年中国已成为世界，并以4．16万亿美元成为全球最大贸易国。

15、世界乒乓球锦标赛男子团体赛的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出场。
如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？_____
A: 4号队员伤势比较重  B: 4号队员的竞技状态不好  C: 6号队员没有受伤  D: 如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考査复合命题推理。“只有4号队员不能出场，才派6号队员出场”是一个必要条件假言命题，由肯定的后件“6号队员出场”可以推出肯定的前件“4号队员不能出场”；从而否定了“如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场”这一充分条件假言命题的后件，则可推出否定的前件，4号队员竞技状态不好或者伤势没有痊愈。如果4号队员伤已痊愈，否定了其中一个选言肢，则需肯定另一个选言肢，即可推出4号队员的竞技状态不好。故选D。

16、幼儿园教育评价的作用是反馈作用、诊断作用和_____
A: 促进作用  B: 积极作用  C: 反思作用  D: 纠偏作用

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园教育评价的目的是了解教育的适宜性、有效性，以便调整和改进工作，促使每一个幼儿发展。因此，幼儿园教育评价是提高教育质量的必要手段。幼儿园教育评价主要有反馈作用、诊断作用和促进作用。

17、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了_____和该领域教育教学的特点。
A: 该领域的价值取向  B: 教师该做什么、怎么做  C: 该领域应当注意的普遍性的问题  D: www.91exAm.org该领域教和学的特点

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

18、下列属于5—6岁幼儿特征的是_____。
A: 认识依靠行动  B: 开始掌握认知方法  C: 开始接受任务  D: 开始生活自理

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
3—4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行；5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法；中班幼儿开始能够接受严肃的任务。

19、《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物_____的描述。
A: 能力  B: 气质  C: 性格  D: 情感

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。

20、“中华人民共和国公民有受教育的权利”。这一法律规定始出于_____。
A: 《中华人民共和国义务教育法》  B: 《中华人民共和国教育法》  C: 《中华人民共和国职业教育法》  D: 《中华人民共和国宪法》

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。

21、意志就是意志行动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：

22、班主任的个别教育工作中处于首要地位的是_____。
A: 了解学生  B: 建立学生档案  C: 做好先进生工作  D: 做好后进生工作

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。因为如果教育未尽到责任，使他们越变越坏，最后走向犯罪道路，那么将对社会造成极大的破坏力；如果把后进生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”。因此本题的正确答案为D。

23、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。
A: 关注生存阶段  B: 关注情境阶段  C: 关注学生阶段  D: 关注发展阶段

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。

24、学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为_____。
A: 自我效能感  B: 自我归因  C: 自我预期  D: 自我期待

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，理论提出者是班杜拉。

25、教育活动不只是局限于学校的范围，还涉及家庭、社区及其他社会机构。教师在这个庞大的系统工程中应发挥自身优势，使各种教育因素形成合力。这表明教师主要扮演传道者的角色。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：题中所述内容体现的是教师协调者的角色。

26、下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是_____。
A: 神农氏  B: 伏羲氏  C: 燧人氏  D: 有巢氏

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：神农氏生活的时代大约是我国原始社会的农耕时代，随着农耕经济的发展、农用植物的培植，药用植物逐步被发现，因此神农氏被后世尊为中华医药的始祖。
考点：中国文学知识

27、个体道德认知是从低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段完全对应。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：柯尔伯格认为，个体的道德认知由低级阶段向高级阶段发展。而且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应，道德发展的顺序是固定的，并不是所有的人在同样年龄达到同样的发展水平，事实上有许多人永远无法达到道德判断的最高水平。研究表明，大多数9岁以下的儿童以及青少年处于前习俗道德水平，大部分青年和成人都处于习俗水平，后习俗水平一般要到20岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到。

28、近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列_____结论。
A: 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性  B: 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题  C: 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异  D: 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
C【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。故选C。

29、明确规定教育”为谁(国家..)培养人”体现教育目的对教育活动的_____
A: 定向功能  B: 调控功能  C: 评价功能  D: 指导功能

参考答案: A
本题解释:
答案A。专家解析：定向功能即导向功能，确定方向的作用。

30、根据埃里克森的社会化发展理论，12～18岁的个体要解决的主要矛盾是_____。
A: 角色同一性对角色混乱  B: 主动感对内疚感  C: 勤奋感对自卑感  D: 友爱亲密对孤独

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：埃里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中12~18岁的个体处于角色同一性对角色混乱阶段。

31、开展好课外活动有哪些基本要求？

参考答案:
课外活动的基本要求是：
（1）要有明确的目的性和计划性；
（2）活动要丰富多彩，富有吸引力；
（3）充分发挥学生的积极主动性和创造精神。

32、一位初中学生这样来管理自己，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就可以出去玩10分钟。”这里他所运用的是_____。
A: 外部强化  B: 替代强化  C: 自我强化  D: 负强化

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：自我强化，是指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为。

33、为什么?（）
A: 李老师的行为只是行使对学生进行教育和管理的职责，所以是正确的  B: 教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上  C: 李老师批评高某是为了教育和爱护他，所以没有错  D: 高某是从家中出走的，与李老师的工作没有关系
E: 《中华人民共和国教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

参考答案: BE
本题解释:
参考专家解析：BE。专家解析：李老师的做法不正确，因为李老师虽然有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《中华人民共和国教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生。尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

34、马斯洛的需要层次理论中最高的层次是_____
A: 生理需要  B: 安全需要  C: 尊重需要  D: 自我实现的需要

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更高一层的需要。

35、虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，如中间有一个明显的、暂时的停顿期，叫____。

参考答案: 高原期

本题解释:
参考专家解析：高原期

36、教学是____和____共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

参考答案: 教师教 学生学

本题解释:
参考专家解析：教师教 学生学

37、所谓“十年树木，百年树人”，说明了教师劳动过程的复杂特点。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：这说明了教师劳动过程的长期性。

38、联合国《儿童权利公约》提出的原则有_____。
A: 儿童利益最佳原则  B: 尊重儿童尊严原则  C: 尊重儿童观点与意见原则  D: 提早自立原则
E: 无歧视原则

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

39、下列关于教学技能的说法中正确的是_____。
A: 教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动  B: 教学技能的形成是内外兼修的结果  C: 教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟  D: 教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：教师外在的行为和内在的心智活动并不是前后相继、相互分割的两个活动，而是一个复杂融合性活动。因此A选项错误。

40、教育的直接目的是_____
A: 促进人的身心发展  B: 培育“四有”新人  C: 促进社会的发展  D: 培养人的生存能力

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。

41、陕西横跨黄河、长江两大流域，全省水资源丰富，是一个不缺水的省份。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：陕西横跨黄河、长江两大流域，全省多年平均降水量676.4毫米，多年平均地表径流量425.8亿立方米，水资源总量445亿立方米，居全国各省（市、区）第19位。全省人均水资源量为1280立方米，最大年水资源量可达847亿立方米，最小年只有168亿立方米，丰枯比在3：0以上。水资源时空分布严重不均，时间分布上，全省年降雨量的60%~70%集中在7？10月份，往往造成汛期洪水成灾，春夏两季旱情多发；地域分布上，秦岭以南的长江流域，面积占全省的36.7%，水资源量占到全省总量的71%；秦岭以北的黄河流域，面积占全省的63.3%，水资源量仅占全省的29%。

42、简述运用讲授法的基本要求。

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。
（2）注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。
（3）讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力。
（4）要组织学生听讲。

43、_____教育行政部门应当在每年1月31日前向_____书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
A: 省级，国务院教育行政部门  B: 市级，国务院教育行政部门  C: 县级，县政府  D: 乡镇，县政府

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

44、教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。既包括教师教的方法，也包括学生学习的方法。

45、“最近发展区”理论的提出者是_____
A: 赞可夫  B: 维果斯基  C: 皮亚杰  D: 布鲁纳

参考答案: B
本题解释:
【解析】：维果斯基提出了“最近发展区”理论。

46、个性心理特征包括_____。
A: 认知过程、情感过程和注意过程  B: 能力、气质和性格  C: 感知觉、记忆、想象和思维  D: 心理过程、心理状态和能力倾向

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

47、教师的教育机智充分表现了教师劳动的_____特点。
A: 示范性  B: 连续性  C: 复杂性  D: 创造性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现了教师劳动的创造性特点。

48、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是_____。
A: 正迁移  B: 横向迁移  C: 特殊成分迁移  D: 非特殊成分迁移

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查的是迁移的分类。根据迁移的内容，迁移可以分为一般迁移（又叫“非特殊迁移”）和具体迁移（又叫“特殊迁移”）。一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即习得的一般原理迁移到具体学习情境。具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

49、日本国立天文台7月29日宣布，日本、美国、加拿大、印度和中国将在夏威夷合作建造世界最大的( )。建成后的望远镜口径达30米，称为“三十米望远镜”(TMT)，预计将建在夏威夷海拔约4000米的山顶上，此处终年视野清晰。_____
A: 射电望远镜  B: 光学折射望远镜  C: 电波望远镜  D: 光学反射望远镜

参考答案: D

50、小学课程设计要体现_____的高度统一。
A: 科学性  B: 时限性C、具体性  D: 思想性
E: 预测性

参考答案: AD
本题解释:
【答案】A,D专家解析：小学课程设计要以通俗的，小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。

51、请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：
挫折和失败是成长所需要的
在我们的生活中，每一个人都有可能遇到挫折和失败，比如，体育比赛失败了；一个愿望未能实现；做错事情受到了批评，挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗?这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭到了无数次的拒绝，但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的，每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会，后来，他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再恳求当演员。
在他遇到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道，你能不能演好，但你的精神让我感动，可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。”
幸运之神终于对他露出了笑脸，他成功了，并创下了当时全美最高的收视纪录。
学生情况
教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人。
设计要求
1．请写出本课的教学目标。
2．请写出本课的教学方法。
3．请简述本课的教学过程。

参考答案:
参考专家解析：【参考设计】
挫折和失败是成长所需要的
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1．情感态度与价值观目标：培养学生面对挫折与失败的正确态度，学生能够正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
2．过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生心理承受能力。
3．知识与技能目标：认识生活中的挫折与失败．并能够认识挫折与失败对以后成长生活带来的意义。
【教学重点】培养学生面对挫折与失败的正确态度。
【教学难点】理解挫折与失败对成长的必要性。
【教学过程】
一、谈话导入
导入环节教师提出问题：“同学们，在我们的生活中有很多快乐与烦恼，那大家能不能各自说说，从中你们又学到了什么?”
学生作答。教师引入课题——挫折和失败是成长所需要的。
二、探究新知
共同欣赏《贝多芬》视频，从感性上加深学生对失败挫折的感悟。
学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。
学生分组展示课前所搜集挫折与失败的相关素材，并结合自己的资料进行解释。
教师提出问题，学生进行作答。
学生展示小组成果后，教师进行总结，并给学生展示美国著名演员多次遭遇拒绝后，仍坚持自己梦想的案例，共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的挫折与失败，这些都是我们成长经历中不可或缺的，能够不断激励我们的成长。
三、拓展延伸
教师创设生活中学生可能遇到的困难情境。请学生利用今天所认识的知识来解决各个事件。
四、课堂小结
师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。
【板书设计】
挫折和失败是成长所需要的。
失败+挫折=成长。

52、根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是_____
A: 尊重学生个性  B: 培养学生特长  C: 发展学生潜能  D: 私拆学生信件

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：育人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本的教育理念。故本题选D。

53、儿童心理发展的速度是_____
A: 习速均衡发展  B: 高速不均衡发展  C: 年龄越小发展越慢  D: 年龄越小发展越快

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

54、_____是调节教师与其职业之间相互关系的道德规范。
A: 爱岗敬业  B: 廉洁从教  C: 团结协作  D: 严谨治学

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。

55、研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

56、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 多样化  B: 专业化  C: 崇高化  D: 单纯化

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的，而教师这一职业却具有多种角色特点：传道者角色；授业解惑者角色；管理者角色；示范者角色；父母与朋友的角色；研究者角色。所以本题选A。

57、根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有_____。
A: 对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握  B: 举一反三、触类旁通、闻一知十  C: 乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去  D: 学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”字

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。

58、画线帮助记忆是复述策略的一种。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
A 专家详解：。

59、教师要公正地对待学生，首先是要真正_____
A: 给学生权利  B: 教给学生知识  C: 尊重和信赖学生  D: 尊重学生家长

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。故选C。

60、小学生课间可以选择下列哪种游戏方式？_____
A: 在操场上和同学一起跳绳  B: 举行上楼梯比赛  C: 把楼梯扶手当滑翔机  D: 在教室里追逐打闹

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

61、营业性电子游戏场所的工作人员可以要求____的人出示身份证件。

参考答案: 难以判明是否已成年

62、黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种_____现象。
A: 感觉适应  B: 联觉  C: 感觉对比  D: 感觉融合

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。黑色皮肤的人牙齿特别白就是感觉对比所产生的效果。

63、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的_____
A: 学生主体原则  B: 集体教育原则  C: 长善救失原则  D: 以身作则原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

64、《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师职业道德考核结果将按一定的权重计入教师绩效考核结果。该权重不低于_____。
A: 10％  B: 20％  C: 30％  D: 40％

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》的评价结果，按不低于教师绩效考核30％的权重计入教师绩效考核结果。故该题选C。

65、请论述幼儿注意容易出现的问题，以及如何采取相应的教育措施。

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
（1）幼儿注意容易出现的问题如下。
幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意的分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差，注意容易分散，这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般而言，引起幼儿注意分散的主要原因有：连续进行的单调活动；缺乏严格的作息制度；无关刺激的干扰；注意转移的能力差；不能很好地进行两种注意的转换等。
（2）相应的教育措施如下。
刺激的干扰在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声，电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
第四，幼儿在从事新的活动时，心理经常会“惦着”前一个事物，出现了注意的分散。因此，教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上。
第五，教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利地进行。

66、影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是_____
A: 气质  B: 性格  C: 需要  D: 动机

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：考查性格差异的教育意义。性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育更应重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

67、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主  B: 以分科课程为主  C: 分科课程与综合课程相结合  D: 分科课程为主，综合课程补充

参考答案: A
本题解释:
【答案】A

68、《义务教育法》的立法宗旨是什么？

参考答案:
《义务教育法》第一条规定：”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”这规定了《义务教育法》的立法宗旨主要有三个方面：第一，发展基础教育。基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。第二，促进社会主义物质文明建设。第三，促进社会主义精神文明建设。

69、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人，这种观点反映的身心发展动力理论是_____
A: 原发论  B: 内发论  C: 外铄论  D: 多因素相互作用论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：华生这句话强调了外部的教育在个体发展中的重要作用，属于外铄论的观点。

70、小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室．关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。
请你运用教育学、教育心理学和义务教育法的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做？

参考答案:
参考专家解析：（1）校长的做法是对的。从教育学的角度来看：青少年儿童享有合法权利。青少年学生有受教育权、人格尊严权。班主任将其赶出教室，侵犯了学生的受教育的权利，受尊重的权利。学生观倡导学生为完整的人，发展潜能的人，发展需要的人。班主任的做法，例如“厉声”“生气…‘把他推出教室，关上教室门”都是未树立正确学生观的体现。在教育教学过程中，教师应是学生“父母的替代者”，更应该关爱学生，而非用简单、粗暴的方式处理学生问题，这样一种教师劳动方式的示范性，对学生会造成消极影响。
从教育心理学的角度来看：人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论，尤其强调“尊重的需要”。小伟上课经常“做小动作”，主要是想引起其他同学的注意，渴望得到同学的认可。但是班主任无视学生的需要，而且将小伟“推出教室”，使其自尊受到伤害。人本主义心理学还强调情感型师生关系。此案例中的师生关系是专断型的．毫无情感而言，是不对的。校长将学生送回教室的举措是对的。《义务教育法》注学生的个性差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”对义务教育的学生更多的应是“教育为主，惩罚为辅”的原则．学生外边罚站属于变相体罚，而且不让学生上课也侵害了学生的受教育权。
（2）班主任老师应该尊重学生小伟的人格，对其进行耐心的教育，满足其渴望受到尊重的心情，多给小伟机会，使其尊严受到保护，而不是一味将其“推出教室”。可以联合其家长一起做工作，对学生进行说理教育，还可以运用契约法或惩戒法，对其不良行为进行校正；应该关注和爱护学生，一视同仁，与小伟好好沟通，动之以情，晓之以理，指导小伟积极归因。与此同时，班主任还要懂得教育法律法规，加强自身的法律修养，做到依法执教。小伟是受教育者，要切实履行自己的义务，应以学习为主要职责，将学习作为主要任务，虚心听取老师的意见，将注意力集中于学习之上；应该积极克制自己的不良行为，如果允许的话，可以采用行为控制法，一旦自己的不良行为想法出现时，可以事先在自己的手腕上套上小皮筋，实行自我监督和自我惩罚。同时．小伟亦要珍惜自身所拥有的受教育权。

71、以下不属于小学教育特点的是_____
A: 义务性  B: 基础性  C: 全面性  D: 专业性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选D。

72、五岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖。这说明其思维具有_____的特征。
A: 单维思维  B: 不可逆  C: 自我中心  D: 具体逻辑推理

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：前运算阶段中，自我中心性（中心化）的儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。玲玲的情况就属于自我中心性的表现。

73、依据我国相关法律的规定，学生伤害事故中，“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”，这体现了归责原则中的_____。
A: 过错责任原则  B: 过错推定原则  C: 无过错责任原则  D: 公平责任原则

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：无过错责任原则，也叫无过失责任原则，是指没有过错造成他人损害的，依法律规定应由与造成损害原因有关的人承担民事责任的原则

74、班级管理中班主任必须明确班级奋斗目标。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。班级形成的基础就是要有明确的共同目标。班级目标对班级建设有非常重要的作用：有利于获得学生对班级发展的认同和支持，有利于引导班级发展方向，协调班级成员间的言行，有利于激发班级成员努力进取的行为动机，还可作为设计与选择班级活动的依据以及班级实施监督与考评的标准。为此，教师要精心设计班级奋斗目标。班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的、明确的奋斗目标，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

75、教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定直接。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：对游戏的指导应有启发性，不能肓目地干涉。

76、我国学者通过调查，归纳出中学生最喜欢的教师特征如下：

如果你是新任教师，请从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师?


参考答案:
【参考答案】
要成为一名受学生炊迎的老师，应具备以下几方面的素养：
（1）知识素养方面：擘业知识素养，要精通自己所教的学科；广博的科学文化知识素养，做到多才多艺，“一专多能”。
（2）教育素养方面：①具有先进的教育理念（学习教育、心理学、学科教材法等）；②良好的教育能力（语言能力、组织教学的能力、备课能力等）；③一定的研究能力，要成为一名研究者。
（3）职业道德素养方面：具备爱岗敬业、关爱学生、为人师表等中小学教师职业道德规范。
（4）人格素养方面：应具有良好的个性心理品质，积极热情、健康向上、耐心温和、有同情心等。

77、“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的____和____。

参考答案: 顺序性 阶段性

本题解释:
【答案】顺序性、阶段性

78、新课程标准从知识与技能、过程与方法、____三个方面阐述课程具体目标。

参考答案: 情感态度与价值观

本题解释:
【答案】：情感态度与价值观

79、标准化测试的优越感_____
A: 客观性  B: 计划性  C: 可比性  D: 具体性

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：标准化测试的优越感：客观性、计划性、可比性

80、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了_____的职业道德。
A: 爱岗敬业  B: 教书育人  C: 为人师表  D: 爱国守法

参考答案: C
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业道德内涵的理解。
【参考答案】C
【名师点睛】为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

81、试述如何培养小学生的学习动机。

参考答案:
A、了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。学生的学习动机产生于需要，需要是学生学习积极性的源泉。教师应该通过多种方法了解学生的学习需要，通过采取一些强化和训练手段使学习的要求内化为学生自己的学习需要。
B、重视立志教育，对学生进行成就动机训练。通过立志教育可以增强学生的责任感与使命感，启发学生自觉、勤奋地学习。
C、帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。自我效能感是一种主观判断，它与个体的自我概念有密切的关系。要培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手，方法包括：（1）创造条件使学生获得成功的体验；（2）为学生树立成功的榜样。
D、培养学生努力导致成功的归因观。相信成功与努力之间有必然的联系，人就不容易表现出消极行为，不容易产生无力感，这样有助于培养学生的学习动机。教师训练学生的步骤如下：（1）了解学生的归因倾向；（2）让学生进行某种活动，并取得成功体验；（3）让学生对自己的成败归因；（4）引导学生进行积极归因。

82、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是_____。
A: 传承和弘扬  B: 改革和发展  C: 教书和育人  D: 实践和创新

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教书育人是教师的天职，教师要在传授知识的同时，注意实施素质教育。

83、主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的策略是_____。
A: 结构化策略  B: 问题化策略  C: 形式型策略  D: 方法型策略

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强千，构建简明的知识体系。

84、下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是_____
A: 先慢后快  B: 先快后慢  C: 先后一样  D: 时快时慢

参考答案: ACD
本题解释:
【解析】:艾宾浩斯发现的遗忘规律是先快后慢。

85、根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?

参考答案:
参考专家解析：依据记忆规律，教师主要从以下几点来组织学生进行更有效的复习。
（1）及时复习；
（2）合理分配复习时间；
（3）尝试回忆与反复记忆相结合；
（4）适当过度复习；
（5）运用多种感官参与复习。

86、为推进索质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括_____
A: 程序教学法  B: 愉快教学法  C: 情境教学法  D: 尝试教学法
E: 成功教学法

参考答案: BCDE
本题解释:
【答案】BCDE。专家解析：略。

87、教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育措施的心理素质是_____。
A: 教育策略  B: 教师威信  C: 教师角色  D: 教育机智

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

88、14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向(床具等符合国家标准)。宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，无效。次日凌晨张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方应——。_____
A: 承担全部责任  B: 无责任  C: 承担次要责任  D: 承担主要责任

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生伤害事故处理办法第十二条：
因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
(一)地震.雷击.台风.洪水等不可抗的自然因素造成的；
(二)来自学校外部的突发性.偶发性侵害造成的；
(三)学生有特异体质.特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；
(四)学生自杀.自伤的；
(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；
(六)其他意外因素造成的。

89、与生活愿望相结合并指向未来的想象是_____
A: 表象  B: 联想  C: 做梦  D: 幻想

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。

90、附属内驱力表现最为突出的时期是_____。
A: 儿童早期  B: 少年期  C: 青年初期  D: 青年晚期

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长老师的表扬和奖励。

91、《礼记？中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

92、教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同层次的目标系列，一般按其结构层次的上下位次排序依次为_____。
A: 培养目标———教育目的———课程目标———教学目标  B: 教育目的———培养目标———教学目标———课程目标  C: 教育目的———培养目标———课程目标———教学目标  D: 培养目标———教育目的———教学目标———课程目标

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

93、科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指_____。
A: 道德行为习惯的形成  B: 尊重准则和社会公正感两方面  C: 道德信念的形成  D: 能运用道德原则进行是非判断

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：略

94、对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经_____批准。
A: 未成年人原所在学校  B: 未成年人父母  C: 教育行政部门  D: 公安机关

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条：对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

95、师生关系是教师职业中的最主要关系。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

96、根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。
A: 14周岁以下  B: 14周岁以上不满16周岁  C: 16周岁以上不满17周岁  D: 18周岁以下

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：。

97、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于_____。
A: 联结主义学习理论  B: 行为主义学习理论  C: 建构主义学习理论  D: 人本主义学习理论

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

98、小学德育的基本方法是_____。
A: 说服教育法  B: 示范教育法  C: 实际锻炼法  D: 陶冶教育法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。这是小学德育的基本方法。

99、小学德育过程与儿童的思想品德形成过程没有本质的区别，它们只是概念表述上的不同。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】B。专家解析：二者既相互联系又相互区别。联系：德育过程影响品德形成过程，品德的形成需要德育来
促成。小学德育只有遵循儿童的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展。而已有的思想水平和状态，又会对德育过程的进行状况起促进或阻碍作用。区别：（1）小学德育过程是教育者的一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养的过程，它是受教育者与外部教育相互作用的过程。（2）品德的形成过程是指人在外部影响下，内部思想品德的变化发展过程，是主体人与外部各种教育、影响因素相互作用，产生一定思想品德变化发展结果的过程，属于人的素质和发展范畴。品德形成是人的发展过程，是儿童政治、思想、道德结构不断构建完善的过程。它侧重于道德主体的内部运动。影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素。因此，品德形成过程是主体与外界各种影响相互作用的过程。

100、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是_____。
A: 记得快忘得也快  B: 容易混淆  C: 语词记忆占优势  D: 较多运用机械记忆

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
幼儿最容易记住的是那些具体的、直观形象的材料，其次是那些关于某些事物的名称、事物的形象和行动的语言材料。C项表述错误。