1、我国海岸线漫长，自北向南濒临的近海有渤海、东海、黄海和南海。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：我国有1．8万千米长的海岸线，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。故本题判断错误。

2、现代认知心理学把记忆系统分为_____
A: 瞬时记忆  B: 内隐记忆  C: 短时记忆  D: 长时记忆

参考答案: ACD
本题解释:
【解析】：现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

3、根据我国《义务教育法》的规定，我国适龄儿童和少年的人学原则上是在户籍所在地学校_____
A: 就近入学  B: 择优录取  C: 随机分配  D: 考试人学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：《义务教育法》第二章第十二条规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

4、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育工作的原则是_____。
A: 统一管理，分工负责  B: 统筹规划，协调管理  C: 统筹规划，以县为主  D: 分级管理，分工负责

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：根据《教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府领导和管理教育应当遵循“分级管理，分工负责”的原则。
考点：《中华人民共和国教育法》

5、社会知觉

参考答案:
参考专家解析：
社会知觉是个体在生活实践中，对别人、对群体以及对自己的知觉，也叫社会认知。

6、教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩和按考试成绩排列名次。_____

参考答案: 正确
本题解释:
答案√。【解析】题干的表述内容出自《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。

7、1632年，英国哲学家_____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A: 培根  B: 斯宾塞  C: 夸美纽斯  D: 赫尔巴特

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：1632年，英国哲学家培根首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

8、根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等及中等以下教育在国务院领导下，由_____管理。
A: 教育部门  B: 学校自己  C: 地方人民政府  D: 国务院行政部门

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自9月1日起施行。其中规定中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。

9、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是_____。
A: 直线式  B: 螺旋式  C: 分科式  D: 综合式

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：教科书的编排形式通常有直线式和螺旋式两种。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。故选B。
考点：课程与课程理论

10、师生关系是影响教学质量的重要因素。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系是教学活动中最主要的人际关系，是影响教学质量的重要因素之一。

11、根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于_____阶段。
A: 同一性对角色混乱  B: 自主性对羞怯感  C: 主动感对内疚感  D: 勤奋感对自卑感

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：根据埃里克森的人格发展八阶段论内容可知，16岁的青少年处于青春期阶段，这一时期人格呈现出的特点是自我同一性和角色混乱的冲突。

12、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是_____
A: 不予理睬，继续课堂教学  B: 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序  C: 请小明上讲台为大家演示  D: 跟小明说下课谈论

参考答案: C

13、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说_____。
A: 是同时的  B: 师范学校出现得早  C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早  D: 无法判断

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：教师产生于古希腊时代，然而世界上第一所师范学校出现于l7世纪的法国。

14、简述学习策略中资源管理的具体策略。

参考答案:
参考专家解析：（1）时间管理策。具体包括统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。
（2）环境管理策。具体包括注意调节自然条件。设计好学习的空间。
（3）努力管理策。具体包括激发内在动机，树立良好信念，选择有挑战性的任务，调节成败标准，正确认识成败的原因，自我奖励。
（4）资源利用策。具体包括学习工具的利用，社会性人力资源的利用。

15、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？_____
A: 首因效应  B: 晕轮效应  C: 刻板效应  D: 投射效应

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：首因效应，是人与人于某人、某一类人的固定印象，作为判断和评价人的依据的心理现象。
晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到外部世界的人、事、物上，并强加于人的一种心理现象。
根据定义及题意，本题正确答案为D。
考点：中学班级管理与教师心理

16、注意分为____和____两种类别。

参考答案: 有意注意 无意注意

本题解释:
【答案】有意注意、无意注意

17、著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是_____
A: 陶行知  B: 陈鹤琴  C: 张宗麟  D: 张雪门

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：人民教育家陶行知，是我国乡村教育的倡导者，也是中国农村幼教事业的开拓者。1927年前后，他连续发表《创设乡村幼稚园宣言书》《幼稚园之新大陆》《如何使幼稚教育普及》三篇文章，积极宣传为劳苦大众服务的幼儿教育的主张，指出工厂与农村就是幼稚园之新大陆，并于1927至1930年间，在南京晓庄师范学校附近首创了四所农村幼稚园，之后又在上海开办了劳工幼儿团，在我国幼儿教育史上写下了令人瞩目的一页。

18、心理学家对遗忘的进程进行了研究，得出遗忘是有规律的，其规律是先快后慢。( )_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。解析:德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

19、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是_____。
A: 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业  B: 规定每周看电视的适当时问  C: 惩罚孩子过分喜欢看的行为  D: 只有按时完成家庭作业后才能看电视

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
强化物应当及时出现在被强化行为之后。

20、独立性是学生主观能动性的最高表现。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性、独立性和创造性。创造性是学生主观能动性的最高表现。

21、中周公司准备在全市范围内展开一次证券投资竞赛。在竞赛报名事宜里规定有“没有证券投资实际经验的人不能参加本次比赛”这一条。张全力曾经在很多大的投资公司中实际从事过证券买卖操作。
那么，关于张全力，以下哪项是根据上文能够推出的结论？_____
A: 他一定可以参加本次比赛，并获得优异成绩  B: 他参加比赛的资格将取决于他证券投资经验的丰富程度  C: 他一定不能参加本次比赛  D: 他可能具有参加本次比赛的资格

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：考査复言命题的推理。根据必要条件假言命题推理规则，肯定前件不能肯定后件，因此张全力只是可能具有参赛的资格，故选D。

22、著名的耶基斯——多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_____。
A: 也是中等  B: 不利  C: 关系不大  D: 最有利

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
耶基斯一多德森定律又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。该定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

23、春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是_____
A: 国学  B: 私学  C: 太学  D: 乡学

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。

24、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的_____。
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：我国古代教育家孔子提出在学习结束后应加以适当地温习来巩固所学过的知识，具体表现为“学而时习之”“温故而知新”。

25、新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
专家型教师与新手型教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的不同。

26、课程

参考答案:
【答案】课程：课程是一个有意图的而且可以修订的计划，它也是学习活动的计划或蓝图。

27、根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：(直观动作思维)、(具体形象思维)和(抽象逻辑思维)。

参考答案:

28、我国中学德育的基本途径是_____。
A: 学生实践  B: 思想政治教育  C: 政治课  D: 政治课与其他学科教学

参考答案: D
本题解释:
D 专家详解：政治课与其他学科教学是我国中学德育的基本途径。

29、儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是_____
A: 自发自愿的  B: 自由自在的  C: 愉快的  D: 充满幻想和创造的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：自发自愿是指儿童自己组织游戏、选择游戏内容等，自由自在是指儿童在游戏中可以自由表达自己想法和情感。所以选B更正确。

30、教师如何指导学生读书?

参考答案:
【答案要点】（1）读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
（2）运用此方法的基本要求：①教师要提出明确的目的、要求和思考题；②教会学生使用工具书；③帮助学生逐步学会阅读的方法；④用多种方式指导学生阅读。

31、加德纳提出的智力理论是_____。
A: 智力二因素论  B: 智力结构论  C: 智力多元论  D: 智力三元论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
智力多元论认为人类的智能是多元化而非单一的，主要有语言智能、逻辑～数学智能、视觉一空间智能、身体～视觉智能、音乐智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能。

32、个体品德的核心部分是_____。
A: 道德认识  B: 道德情感  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识。道德认识是个体品德的核心部分，是通过学习把外在的道德行为规范、道德价值体系不断内化的过程。因此，正确答案选A。

33、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在前运算阶段，儿童的思维方式具有的特征包括_____。
A: 思维可以逆转  B: 能够进行逻辑推理  C: 认为外界的一切事物都是有生命的  D: 所有的感受都有相同的感受，一切以自我为中心

参考答案: CD
本题解释:
【答案】CD。

34、课程目标

参考答案:
参考专家解析：
课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。
【命题立意】考查课程目标的概念。★★

35、简述现代社会教育的特点。

参考答案:
参考专家解析：现代教育呈现出一些全新的特征：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。具体表现如下：（1）教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合；（2）教育的公共性、普及性和多样性日趋突出；（3）教育的科学化水平日益提高。

36、下列选项体现趋避冲突的是_____。
A: 鱼和熊掌不可兼得  B: 人心不足蛇吞象  C: 前怕狼后怕虎  D: 吃药治病又怕药苦

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突，A项属于双趋冲突。双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突，C项属于双避式冲突。趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突，D项想吃药治病又怕药苦属于此冲突。选D。

37、教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。专家解析：教师教学理论研究回答的是“是什么”“为什么”，实践研究回答的是“做什么”“怎么做”。

38、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为_____。
A: 依恋  B: 合作  C: 移情  D: 社会化

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。
考点：幼儿社会性的发展

39、儿童身心发展的一般规律有_____。
A: 顺序性  B: 阶段性  C: 不平衡性  D: 互补性
E: 个别差异性

参考答案: ABCDE
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对个体身心发展的一般规律的掌握。
【参考答案】ABCDE
【名师点睛】儿童身心发展的一般规律有：（1）顺序性。儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。（2）阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。（3）身心发展的不平衡性。一方面表现在同一方面的发展速度，另一方面表现为不同方面发展的不平衡性。
（4）互补性。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。（5）个别差异性。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”、“长善救失”，使每个学生都能迅速地切实地提高。

40、在教学《谁是最可爱的人》时，老师问“谁是最可爱的人呢？”一个学生站起来说“老师，我是不是最可爱的人啊?”老师说你热爱劳动，乐于助人，你是可爱的人，如果你能按时完成作业，认真听讲，上课积极发言，那么你也是最可爱的人。”
该教师运用了哪些德育原则？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对德育原则的掌握。
【参考答案】该教师主要运用了尊重学生与严格要求相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则和发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。
（1）尊重学生与严格要求相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。该教师在教学《谁是最可爱的人》中面对着学生“老师，我是不是最可爱的人啊？”这一提问，体现出了老师对学生的尊重和关爱，并且借此机会表杨了学生的优点，同时也对学生提出了进一步的要求。这一德育方式更容易使学生接受并自觉履行。
（2）集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。该教师通过对个别学生进行的德育去影响集体，无形之中也对每位学生提出了道德的要求：热爱劳动、乐于助人、按时完成作业、认真听讲、上课积极发言。
（3）发扬积极因素、克服消极因素的德育原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
该教师不仅指出了学生平时的优秀表现，强化了学生已有的良好行为’同时又比较委婉地指出了学生还存在不足的地方，引导学生克服消极因素，从而获得更好的发展。

41、小学阶段儿童思维结构的特点是_____。
A: 未掌握守恒  B: 思维不具有可逆性  C: 理解补偿关系  D: 相对性

参考答案: D

42、以下关于公共政策的说法正确的有_____
A: 通常公共政策对社会具有正、负面的功能  B: 公共政策制定的主体就是政府机关  C: 法律是一种公共政策，具有权威性  D: 不采取一种行动也是一种公共政策

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：A项：公共政策具有导向功能，有正面导向作用，也有负面导向作用。正面导向作用是主要的，是政策对事物发展方向的正确引导；在负面导向作用方面，不仅错误的公共政策，因其违背社会公共利益而固然具有负面导向功能，即使那些基本正确的政策，在保护了多数人的利益的同时，也会损害少数人的利益。B项错在公共政策制定的主体不仅包括政府机关，还包括立法机关、司法机关等。C项：绝大多数的公共政策都是以法律、法规的形式推出，从而使公共政策具有权威性。故C正确。D项：公共政策在形式上可以是积极的，也可以是消极的。积极形式的政策，包括政府为解决某一特定的问题而公然采取的行动。消极形式的公共政策则包括，政府官员就人们要求政府介人某一事务，作出的不采取任何行动、不做任何事情的决定。

43、知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：将“知觉”改为“感觉”。

44、班主任在教育中有何作用？

参考答案:
参考专家解析：一是设置能够诱发学生学习潜力的外部环境。
二是充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。
三是教师还要在课堂上针对学生的性格及他们的表现作出相应的反应，要使用一些鼓励话语和表情。

45、常言道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是_____
A: 增大可燃物的热值  B: 降低可燃物的着火点  C: 增大空气中氧气的含量  D: 增大可燃物与空气的接触面积_

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：“火要虚”的目的是增大可燃物与空气的接触面积，使之更充分地燃烧。故选D。

46、流体智力是_____。
A: 对已获得的知识技能的度量  B: 指一般的学习和行为能力  C: 用于处理熟悉的问题  D: 由速度、能量、快速适应新环境的测验度量
E: 20岁左右达到顶峰

参考答案: BDE
本题解释:
【答案】BDE。专家解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，如知觉速度，机械记忆，识别图形关系等不受教育与文化影响。
A项对已获得的知识技能的度量是晶体智力，所以A错误。
流体智力的发展与年龄有密切的关系：一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。所以E选项正确。
流体智力的特征是：对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断其彼此间的关系。所以C选项错误。
所以正确答案为BDE。

47、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是_____
A: 常规管理  B: 平行管理  C: 民主管理  D: 目标管理

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。

48、英国国际传媒集团英国独立电视台旗下发行部门在戛纳春季电视片交易会上宣布：_____，将负责其国际发行权和英国播出权。这意味着，这档节目将成为中国首档输出海外的原创才艺模式节目。
A: 《中国好声音》  B: 《中国好歌曲》  C: 《中国最强音》  D: 《我是歌手》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

49、行为主义心理学的创始人是美国心理学家华生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

50、李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起 来。其中涉及的遗忘理论主要是_____
A: 衰退理论  B: 干扰理论  C: 动机性遗忘理论  D: 提取失败理论’

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索，在考试中产生遗忘往往就是 由于缺少线索而引起的，故本题选D。

51、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是_____。
A: 陶冶法  B: 锻炼法  C: 说服法  D: 榜样法

参考答案: D
本题解释:
答案D专家解析：“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的是榜样法。

52、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对创造力的理解。
【参考答案】正确
【名师点睛】创造力是指在特定环境下，个体产生新异的和适合的思想和产品的能力。每个人都有智力和创造力，只是有些人的创造力多一些，有些人的创造力少一些。

53、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是_____
A: CoolEdit  B: Photoshop  C: PowerPoint  D: MindManager

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析hotoshop是一个由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件，Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。

54、在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。_____
A: 强化  B: 适当淡化  C: 不考虑  D: 以上说法都不对

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：适当淡化幼儿的性别角色和行为，对形成男女双性化性格是有利的。同时，有研究表明高水平的智力成就就是同糅合两性品质的男女双性化想联系的。

55、班集体的形成需要的阶段包括_____。
A: 松散期  B: 同化期  C: 凝聚期  D: 形成期

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：班集体的形成，要经历松散期、同化期、凝聚期、形成期四个阶段。（1）松散期：学生之间互不认识，缺乏了解，彼此之间尚存一种孤独感，此时一切行动都服从教师的指挥。（2）同化期：成员之间开始熟悉，学生之间开始频繁往来，结成伙伴。部分积极分子协助班主任开展工作，班主任也有意识地给积极分子布置一些工作，扩大他们在同学中的影响。（3）凝聚期：经过一段时间（约半个学期），在班主任的引导和培养下，在各种活动中，积极分子崭露头角，表现出自己的才能，得到老师的赞许和同学的拥护，形成一股骨干力量，开始成为班级的核心，并能最后形成一致的意见与态度，班集体舆论形成。（4）形成期：这个阶段，学生不要外来监督，自己能经常提出要求，自觉遵守，认真执行。

56、假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对班主任班级管理内容与方法的掌握。
【参考答案】
1.了解学生，研究学生
学生是班主任的工作对象，对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致的了解学生、研究
学生，才能指导得法、教育有效。
（1）了解和研究学生：了解和研究学生个人、了解学生的群体关系、了解和研究学生的学习和生活情境。
（2）了解和研究学生的方法：通过阅读学生的有关材料来了解、通过对学生本人或知情者的调查访问、在自然条件下，有目的、有计划的对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
2.组织和培养班集体
制定共同的培养目标、选拔和培养班干部、建立严明的班级纪律、形成正确的舆论和良好的班风、组织形式多样的教育活动。
3.协调校内外各种教育力量
班级是一个开放的系统，学生是在多种因素纵横交错的影响下发展成长的。班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。
班主任要充分发挥本班任课老师的作用、协助和指导班级团队活动、争取和运用家庭和社会教育力量。

57、“一题多解”和“一事多写”，旨在培养学生的_____。
A: 形象思维  B: 抽象思维  C: 聚合思维  D: 发散思维

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。所以选D。
考点：小学生的认知特点与教育

58、—般地，1~3岁是儿童言语的_____
A: 准备阶段  B: 前言语阶段  C: 发生阶段  D: 基本掌握口语阶段

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选C。

59、香港一些人发起的“占领中环”非法集会，严重冲击香港法治传统，扰乱香港社会秩序，影响香港民众生活。近日习近平主席会见香港工商界专业界访京团时，强调中央对香港的基本方针不变，将坚定不移贯彻“____”方针和基本法，推进香港民主发展，并维持香港的繁荣稳定。

参考答案: 一国两制

本题解释:
【答案】一国两制

60、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为_____
A: 变化  B: 改变  C: 变式  D: 突出

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：本题是对变式概念的理解考查。变式是指概念的正例在无关特征方面的变化，而本质属性不变。

61、智育

参考答案:
【答案】智育：是传授给学生系统的科学文化知识和技能，发展他们的智力的教育活动。

62、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对教师职业良心的理解。
【参考答案】X
【名师点睛】教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，它从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感而不是权利；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价，教师职业良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。前半句错误，后半句正确。

63、下列属于健康概念的有_____。
A: 自我意识正确  B: 社会适应良好  C: 身体健康  D: 心理健康

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：1989年，世界卫生组织又明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”

64、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是_____。
A: 循序渐进原则  B: 直观性原则  C: 启发性原则  D: 因材施教原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是“要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不直接把最终结果端给学生”，即注重引导启发学生，这是教学的启发性原则。

65、教育是一种____现象，是____的活动。

参考答案: 社会 人类特有

本题解释:
参考专家解析：
社会人类特有

66、—个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有_____
A: 选择性,  B: 整体性  C: 理解性  D: 恒常性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解桥:一个人离我们距离远近时的大小保持不变，属于知觉的恒常性。

67、感觉

参考答案:
参考专家解析：
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

68、概念学习有两种主要方式即____和____

参考答案: 概念形成 概念同化

69、狭义的教育是指_____
A: 课堂授课  B: 文化传授  C: 人才培养  D: 学校教育

参考答案: D
本题解释:
【解析】:广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育，狭义的教育主要指学校教育。

70、教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

71、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和_____
A: 名誉权和荣誉权  B: 公正评价权  C: 隐私权  D: 人格尊严权

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权，学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应人学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯和剥夺学生参加学习活动，诸如听课、做作业等权利。公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩，道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。故选B。

72、我国的教学理论专著《学记》，出现在教学理论的形成和发展的_____
A: 萌芽期  B: 建立期  C: 成熟期  D: 繁荣期

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】《学记》是教育学萌芽阶段的教育著作

73、许多研究者相来源:91考试网 www.91exAm.org信：脑细胞中的RNA是记忆的生理基础，也就是说，RNA使我们具有记忆能力。由于某些化学物质抑制体内RNA的合成，所以我们可以利用这种RNA抑制剂来检验上面的说法正确与否。现把RNA抑制剂注人那些已掌握了某些特殊反应的动物，然后检验那些动物对所学反应的记忆情况。
问：下面哪一种检验结果最能反驳上面的说法？_____
A: 注射了RNA抑制剂后，这些动物就学不会新的反应了  B: 注射了RNA抑制剂后，这些动物忘记了原来已掌握的反应  C: 注射了RNA抑制剂后，包括原已掌握的反应在内，许多行为受到影响  D: —些以前不能一致地对所学到的反应有所表现的动物，在注射了RNA抑制剂后，就能有所表现了

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：削弱型题目。题干的论点是“RNA使我们具有记忆能力”，要求通过实验结果来反驳该结论。A、B、C三项都加强了题干结论；D项说明注射RNA抑制剂后并没有对记忆产生负面影响，反而更好了，也就削弱了结论，故选D。

74、德育过程的基本矛盾是_____。
A: 社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾  B: 教育者与受教育者的矛盾  C: 教育者与德育内容和方法的矛盾  D: 受教育者与德育内容和方法的矛盾

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：德育过程的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾。

75、“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有_____。
A: 信号功能  B: 健康功能  C: 激励功能  D: 调控功能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用，体现了情绪的健康功能。

76、国家乒乓球队的健儿们团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于_____。
A: 伦理的道德情感  B: 想象的道德情感  C: 直觉的道德情感  D: 记忆的道德情感

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的，概括性的情感，具有稳定性、深刻性和持久性等特点，是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式，它是和爱父母、爱家乡、爱母校、爱国旗、爱领袖、爱祖国的文化历史和山川地理、爱党、爱人民，对旧社会的厌恶，对敌人的仇恨，对工作的高度责任感交织在一起的，并在它们的基础上形成的感情。

77、概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家_____提出。
A: 桑代克  B: 布鲁纳  C: 贾德  D: 奥苏贝尔

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家贾德提出。1908年，贾德批评了桑代克的相同要素说，认为桑代克仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的。他主张用概括说解释迁移现象。因此，答案选C。

78、所谓_____是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A: 全面发展  B: 差异发展  C: 共同发展  D: 个性发展

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：。
【命题立意】考查全面发展的的含义。
【错因分析】对全面发展教育不理解。

79、基础课程改革纲要要求在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强_____
A: 写字教学  B: 情感教学  C: 艺术熏陶  D: 感悟教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：基础课程改革纲要明确指出：在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。

80、顾颉刚先生认为，《周易〉〉卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹，如高宗伐鬼方、帝乙归妹等，并据此推定《周易》卦爻辞的著作年代当在西周初叶。《周易》卦爻辞中记载的这些人物和事迹已被近年来出土的文献资料所证实，所以，顾先生的推定是可靠的。
以下哪项陈述最准确地描述了上述论证的缺陷？_____
A: 论证中的论据并不能确定著作年代的下限  B: 卦爻辞中记载的人物和事迹大多数都是古老的传说  C: 传说中的人物和事迹不能成为证明著作年代的证据  D: 论证只是依赖权威者的言辞来支持其结论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干由《周易》卦爻辞中确实记载了商代到西周初叶的人物和事迹，推出顾先生关于《周易》卦爻辞的著作年代在西周初叶的推定是可靠的。但事实上，由题干中的依据，只能得出《周易》是在西周初叶或者之后所作，并不能得出《周易》卦爻辞的著作年代在西周初叶。A项准确地描述
了题干论证的缺陷，即论证中的论据并不能确定著作年代的下限。题干中说记载的人物和事迹已经被证
实，因此B、C两项都错误；题干也没有犯“诉诸权威”的错误，D项错误。故选A。

81、师的领导风格对课堂教学有_____
A: 一定的帮助  B: 较弱的影响  C: 间接的影响  D: 直接的影响

参考答案: D
本题解释:
【答案】D

82、新时期幼儿园双重任务有哪些特点？

参考答案:
（1）国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；
（2）家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务；
（3）家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求。

83、教育的三结合一般是指_____。
A: 网络教育  B: 家庭教育  C: 学校教育  D: 社会教育

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D。参考专家解析：教育的“三结合”一般是指学校、家庭、社会教育三结合。

84、在教育过程中，我们要根据学生的年龄特征和个性特点来进行教育活动，这主要体现了____原则。

参考答案: 因材施教

本题解释:
参考专家解析：因材施教

85、一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的_____
A: 无意注意  B: 有意注意  C: 有意后注意  D: 随意注意

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考察对无意注意的理解。

86、以下不属于动机的机能的是_____。
A: 激活功能  B: 转换功能  C: 指向功能  D: 调整功能

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能四个方面。因此本题选8。

87、简述皮亚杰的儿童认知发展分期理论。

参考答案:
答案：皮亚杰认为，人的发展过程可以分为若干不同而相继的阶段，各阶段各具特点，这些特点是在儿童成长中对环境里各种经验进行组织和改编的方式中表现出来的。（1）感觉运动阶段（出生至两岁），特征：从被动的反应到积极而有意的反应；从不见即无知，进而到随运动中的物体，以至了解物体长存；藉操纵物体的本身以了解物体的属性；从注意自己的身体到认识外界环境；能发现达到目的之新手段；缺乏以语言或抽象符号为物体命名或分类的能力；（2）思维准备阶段（二至七岁）：逐渐能从记忆过去的经验到想象未来；每一儿童所使用的文字有其个人的私自意义；儿童分不出自己与外部世界的不同，以其直觉与感觉解释其所见所同；不易为他人着想，一切以自我为中心；万物皆有生命，常与玩具交谈；专心于他所一时注意的事物而忽略其余；由于集中，儿童对质量的保存异常困难；思考有不可逆性，思维只能前行，不能倒退；（3）思维阶段（七至十一岁）：思维具有相当的弹性；思考可以逆转、矫正，甚至重新开始；儿童已能对一个以上的因素同时注意；对同一问题，接受不同的观点；虽能了解原则与规则，但对于应用原则时经常“咬文嚼字”；（4）抽象思维阶段（11至15岁）：思考为假设的与演绎的，将可能性转化为假设并予以求证；思考为命题的思维，以句子代表命题，并发现命题间的关系；思考为组合性分析，将因素个别分析后予以综合以解决问题。

88、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为_____。
A: 中学教育目的  B: 中学教育目标  C: 中学教育原则  D: 中学教育内容

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。试题专家解析：
教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求。

89、设计教学法的优点在于_____
A: 强调学科内容的科学性  B: 有利于系统知识的掌握  C: 能激发学生的学习动机  D: 有利于调动学生学习的主动性

参考答案: CD
本题解释:
【解析】:设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。CD选项为正确答案。

90、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是_____
A: 情绪记忆  B: 形象记忆  C: 语词记忆  D: 运动记忆

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆；儿童最晚出现的是语词记忆；在幼儿记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。故选C。

91、思想品德教育的实质是_____。
A: 将学生的道德认识转化为道德行为  B: 培养学生的道德情感  C: 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德  D: 提高学生对宏观世界的认识

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

92、我国奴隶社会的教育内容是_____。
A: 四书五经  B: 六艺  C: 自然科学  D: 生产技能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B【解析】我国奴隶社会的教育内容六艺（礼乐射御书数）

93、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：略

94、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国教育学家____的著作____的发表为标志。

参考答案: 赫尔巴特 《普通教育学》

本题解释:
【答案】赫尔巴特、《普通教育学》

95、联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。

参考答案:
在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。
①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。
③农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据．是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。

96、幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知_____
A: 具有丰富的感受性  B: 具有行动性  C: 具有丰富的创造性  D: 具有表面性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美，而不是“静静地”品味美。

97、其教学法被称做“产婆术”的教育家是_____。
A: 亚里士多德  B: 苏格拉底  C: 昆体良  D: 夸美纽斯

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因，“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”（或“助产术”）。

98、三结合的教育一般是指_____
A: 学校教育  B: 教师教育  C: 家庭教育  D: 社会教育

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：
三结合教育指的是学校教育、家庭教育和社会教育的结合。

99、幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自_____。
A: 同龄人  B: 社区人士  C: 家长  D: 教养员

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。

100、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是_____
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或教师以语言的形象描述引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学可以分为三大类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。