1、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_____。 A: 道德动机B: 道德评价C: 道德行为习惯D: 积极的道德情感

2、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_____ A: 《大教学论》B: 《教育漫话》C: 《爱弥儿》D: 《普通教育学》

3、下列不属于教育对社会民主推进作用的是_____。 A: 教育启迪人的民主思想B: 教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分C: 民主的教育是政治民主化的孵化器D: 教育可以化解社会矛盾和冲突

4、课外活动的基本特点是_____。 A: 自愿性B: 强制性C: 规范性D: 随意性

5、结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。

6、对道德行为具有定向调节作用的是_____。 A: 道德意志B: 道德情感C: 道德动机D: 道德认识

7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”这句话强调的德育方式是_____ A: 陶冶教育B: 榜样示范C: 实际锻炼D: 品德评价

8、对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括_____。 A: 不贪学生及家长的钱物B: 不贪占公共和他人的钱物C: 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D: 不能抱怨自己的薪酬

9、“长善救失”“教学相长”的教学思想是由_____提出来的。 A: 《大教学论》B: 《孟子》C: 《学记》D: 《劝学篇》

10、课外活动呈现出的特点有_____。 A: 自愿性B: 广泛性C: 多样性D: 自主性E: 交流性

11、心智技能

12、三结合教育一般是指学校、____和____的三结合教育。

13、幼儿教师在上舞蹈、体育课时进行的示范应该是顺向示范。_____

14、心理学家____根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

15、“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于_____。 A: 胆汁质B: 多血质C: 黏液质D: 抑郁质

16、课外活动的组织形式一般分为_____ A: 群众性活动B: 小组活动C: 个别活动D: ,师生活动

17、1932年瑞士心理学家_____第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。 A: 华生B: 皮亚杰C: 科尔伯格D: 杜威

18、不同的学习者的练习曲线的共同点有_____。 A: 开始进步快B: 中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C: 后期进步较慢D: 总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步

19、1923年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是_____。 A: 南京燕子矶幼儿园B: 香山慈幼儿园C: 江西省实验幼稚师范学校D: 南京鼓楼幼稚园

20、影响态度与品德形成的外部条件，主要包括_____ A: 家庭教养方式B: 道德认知C: 社会风气D: 态度定势

21、以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品？_____ A: 《黄河》B: 《到敌人后方去》C: 《义勇军进行曲》D: 《在太行山上》

22、在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是前苏联心理学家_____。 A: 巴班斯基B: 彼得罗夫斯基C: 维果斯基D: 斯米尔罗夫

23、下列对健康概念的表述，正确的是_____。 A: 身体健康及良好的社会适应能力B: 心理健康及良好的环境适应能力C: 身心健康及良好的环境适应能力D: 身心健康及良好的社会适应能力

24、墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径？_____ A: 亲知B: 闻知C: 说知D: 行知

25、组织学生进行实际锻炼的方式有：____、____、____。

26、目前我国中小学的课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。_____

27、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_____ A: 反推法B: 算法式C: 简化法D: 类比法

28、幼儿的自我评价能力发展的主要特点包括_____。 A: 从依赖成人的评价到独立评价B: 从外部行为到内部品质的评价C: 从比较笼统到比较细致的评价D: 从主观情绪到客观性的自我评价

29、提出“学习风格”概念的学者是_____。 A: 奥苏伯尔B: 加涅C: 布鲁纳D: 赛伦

30、阅读材料回答题：一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们。大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。学校教育在人的发展中起什么作用?（） A: 学校教育为人的发展提供了可能B: 学校教育是人发展的内在动力C: 学校教育对个体发展作出社会性规范D: 学校教育具有加速个体发展的特殊功能E: 学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

31、简述布卢姆的目标分类理论。

32、教学计划编写的指导文件是____。

33、某同学说我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。”这是一种应激的情绪状态。_____

34、教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。_____

35、交互式教学模式旨在教学生_____等策略。 A: 总结B: 提问C: 析疑D: 预测

36、—名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是_____ A: 该老师没有顾及王同学的自尊及人格B: 该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚C: 该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为D: 该老师应及时寻找王同学自言自语的原因

37、掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。_____

38、下列说法正确的是_____。 A: 国务院教育行政部门统筹全国的教育管理工作B: 国家实行职业教育制度和成人教育制度C: 国家实行九年制义务教育制度D: 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作，其他部门不需参与

39、根据新的任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做____。

40、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和____。

41、学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于_____。 A: 上位学习B: 下位学习C: 组合学习D: 并列学习

42、奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是____。

43、教学从本质上讲，是_____ A: 一种主体活动B: 一种实践活动C: 一种认识活动D: 一种文化活动

44、教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。_____

45、“为人师表”是说教师必须具备_____。 A: 专业意识B: 专业态度C、专业技能D: 专业品质

46、什么是技能?技能有什么特点?

47、教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是_____。 A: 领会知识B: 巩固知识C: 运用知识D: 检查效果

48、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。 A: 陶行知B: 徐特立C: 蔡元培D: 杨贤江

49、利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是_____ A: 品德平价法B: 榜来源:91考试网 91ExAm.org样示范法C: 情感陶治法D: 说服教育法

50、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情绪是_____。 A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 自豪感

51、在影响个体身心发展的诸多因素中，____具有加速个体发展的特殊功能。

52、____决定着教育目的的性质，培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向。

53、下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上．她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心．所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情．心情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心……问题：（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她？（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施有针对性的教育？（4）以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？

54、我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。从邓小平同志提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设，后来引申为政治、经济、文化的“三位一体”布局。到党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会而拓展为“四位一体”，党的十八大提出生态文明建设，总体布局又拓展为“五位一体”。这一过程体现了_____ A: 实践是推动认识变化发展的唯一途径B: 理论是主观与客观具体的历史的统一C: 事物的发展是一个螺旋式上升的过程D: 事物的发展是一个不断“扬弃”的过程

55、幼儿的形象记忆主要依靠的是_____ A: 动作B: 言语C: 表象D: 情绪

56、以下历史事件发生的先后顺序不正确的是_____ A: 鸦片战争一洋务运动一戊戌变法B: 辛亥革命一五四运动一国共合作C: 七七事变一西安事变一皖南事变D: 辽沈战役一淮海战役_渡江战役

57、个人的心理发展存在着关键期，这是由_____提出的。 A: 瑞士皮亚杰B: 奥地利劳伦兹C: 美国桑代克D: 苏联维果斯基

58、《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。

59、“小马过河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是_____ A: 成败经验B: 替代经验C: 言语信息D: 情感状态

60、皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。_____

61、《中华人民共和国教育法》适用于_____ A: 在学校中从事教学工作的教师B: 所有教育机构中从事教学工作的教师C: 在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D: 在学校工作的人员

62、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是_____的认识。 A: 实用主义教育学B: 制度教育学C: 实验教育学D: 马克思主义教育学

63、幼儿期以_____为主。 A: 随意想象B: 不随意想象C: 创造D: 再造想象

64、个体身心发展的般规律有：顺序性，阶段性，____，互补性，个别差样性。

65、“大有大成．小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。 A: 自觉积极性B: 启发性C: 巩固性D: 因材施教

66、美国社会心理学家班杜拉把强化分为_____。 A: 正强化和负强化B: 直接强化和间接强化C: 替代强化和自我强化D: 精神强化和物质强化

67、瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童思维发展的形式运算阶段是在_____。 A: 0-2岁B: 2-7岁C: 12-15岁D: 7-12岁

68、有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的_____。 A: 受教育权B: 人身安全权C: 隐私权D: 名誉权

69、教育学作为一门独立形态的学科，形成于_____。 A: 资本主义社会初期B: 封建社会末期C: 奴隶社会初期D: 原始社会末期

70、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是_____。 A: 小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设B: 综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程C: 综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力D: 高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类

71、简述小学生人际关系的特点。

72、简述制约幼儿身心发展的因素。

73、教师取消全程监控的方式以后，学生良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。_____

74、不属于科尔伯格提到的认识发展的六阶段内容的是_____。 A: 惩罚和服从定向B: 社会契约定向C: 维护生命定向D: 普通道德原则定向

75、外籍教师的聘任办法由____规定。

76、孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。_____

77、在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映了身心发展具有_____ A: 顺序性B: 阶段性C: 差异性D: 不均衡性

78、“教有法，但无定法”表明教师的教育活动具有_____ A: 长期性B: 连续性C: 创造性D: 个体性

79、根据埃里克森的人格发展理论，3-6.7岁儿童所要解决的主要矛盾是（）。 A: 自主感对羞怯感B: 主动感对内疚感C: 勤奋感对自卑感D: 自我同一性对角色混乱

80、儿童以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在_____ A: 5~6岁B: 7~8岁C: 10~11岁D: 12～13岁

81、中学生在认知方面需要加强培养的有_____。 A: 直觉思维B: 形象思维C: 推理思维D: 抽象思维E: 概括能力

82、演奏钢琴属于_____。 A: 识记技能B: 操作技能C: 心智技能D: 认知技能

83、教师职业化就是要获得教师资格证。_____

84、小学儿童认知活动有哪些发展？

85、“发生认识论”认为：个体适应环境的方式是_____。 A: 平衡与守恒B: 尝试与顿悟C: 同化与顺应D: 刺激与反应

86、善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是_____。 A: 坚韧性B: 果断性C: 自觉性D: 自制性

87、在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是_____。 A: 形成性评价B: 绝对性评价C: 诊断性评价D: 个体内差异评价

88、“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____。 A: 概念B: 原理C: 规则D: 技能

89、对过生日儿童家访属于_____ A: 定期家访B: 情感性家访C: 新生家访D: 问题儿童的重点家访

90、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于_____ A: 教育实验法B: 教育行动研究C: 教育叙事研究D: 个案研究法

91、在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____ A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 权威水平

92、合作学习体现了资源管理学习策略中的_____ A: 时间管理策略B: 学习环境管理策略C: 努力管理策略D: 他人支持策略

93、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____ A: 依法执教B: 教书育人C: 爱岗敬业D: 团结协作

94、杜威

95、“鱼和熊掌不可兼得”通常指的是意志行动中的_____。 A: 接近—接近型冲突B: 回避—回避型冲突C: 接近—回避型冲突D: 多重接近—回避型冲突

96、人生最早出现的认知过程是_____。 A: 感知觉B: 记忆C: 思维D: 想象

97、科学教育学的奠基人是_____。 A: 杜威B: 赫尔巴特C: 梅伊曼D: 桑代克

98、61、下列属于人的性格结构特征的是_____。 A: 情绪特征B: 品质特征C: 态度特征D: 理智特征

99、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是_____。 A: 直接强化B: 自我强化C: 替代强化D: 延时强化

100、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。_____ A: 放纵型B: 专制型C: 民主型D: 自由型