1、结合你将要从事的学科教学，谈谈你对课程标准与教科书关系的认识。(15分)

参考答案:

参考专家解析：
(1)课程标准是规定某一学科的课程性质、目标、内容框架、实施建议的教学指导性文件。课程标准提出面向全体学生的学习基本要求，体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的基本要求，反映了国家对学生学习结果的期望。
(2)教科书编写必须依据课程标准，教科书编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和各部分的内容，并在教科书中给予充分的体现。
(3)教科书是教师实施教学的重要工具。教科书是把课程标准进一步具体化，按知识体系循序渐进地安排内容，便于学生系统地接受和掌握。
(4)课程标准是教学的标准，教师可根据教学需要，考虑不同地区经济发展、自然条件、文化传统的差异，以及本地区教育发展水平、儿童身心发展及特殊需要，开发出既符合课程标准又体现当地特色的课程资源。

2、幼儿发展评价的方法不包括_____
A: 作品分析法  B: 谈话法  C: 问卷调查法  D: 家长评价

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。

3、教育史上最早出现的教学组织形式是_____。
A: 个别教学  B: 道尔顿制  C: 复式教学  D: 班级授课制

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：个别教学制是教育史上最早出现的教学组织形式。

4、根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究其_____
A: 民事责任  B: 刑事责任  C: 一般责任  D: 行政责任

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
根据《中华人民共和国教育法》第七十三条规定。明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

5、和意志的果断性相反的是_____
A: 优柔寡断  B: 鲁莽  C: 独断  D: 自制性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：与果断性相反的品质是优柔寡断和武断。前者面临选择常犹豫不决，摇摆不定，作出决定后又患得患失，踌躇不前。武断的表现是指处事冲动鲁莽，不等到时机成熟就草率从事。处事武断的人或是性格暴躁，懒于思考，或是目光短浅，不计后果，贸然行动。这两个方面都是意志品质果断性缺乏的表现。

6、儿童受教育的第一个场所是_____
A: 家庭  B: 托儿所  C: 幼儿园  D: 学前班

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

7、综合实践活动是新的课程体系中设置的_____课程，自小学_____年纪开始设置，每周平均_____课时。_____
A: 必修33  B: 必修11  C: 选修33  D: 选修11

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】略。

8、幼儿边搭积木边思考，这属于_____
A: 直觉思维  B: 直观动作思维  C: 形象思维  D: 抽象思维

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：动作思维亦称直观动作思维，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期就具有的一种思维形式。

9、3-5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明_____
A: 幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切  B: 幼儿的词汇量在不断增加  C: 幼儿的智力发展有了质的飞跃  D: 幼儿的言语表达能力增强

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

10、在教育统计分析中，中数和平均数属于_____
A: 差异数量  B: 集中量数  C: 地位量数  D: 相关系数

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

11、在教育法律关系中，学生是教育法律关系的_____。
A: 主体  B: 被监护人  C: 公民  D: 未成年人

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析1教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，学生属于教育法律关系中的主体.

12、心理学家____根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

参考答案: 格塞尔

本题解释:
格塞尔

13、现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是____。

参考答案: 手段一目的分析法

本题解释:
参考专家解析：手段一目的分析法。专家解析：手段一目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。

14、校风、校貌和师生关系都属于_____。
A: 显性课程  B: 隐性课程  C: 活动课程  D: 综合课程

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即指学习中自然而然产生的情感、态度和价值观等。所以选B。
考点：小学课程及其发展

15、中共中央政治局2月12日召开会议，习近平主持。会议指出，坚持稳政策稳预期、促改革调结构，激励大众创业、万众创新，推动经济发展_____。会议还指出，巡视工作聚焦党风廉政建设和反腐败斗争这个中心，着力发现腐败、纪律、作风和选人用人方面的突出问题，做到_____。
A: 调速不减势，巡视全覆盖  B: 加速不减势，巡视全覆盖  C: 调速不减势，巡视重点覆盖  D: 加速不减势，巡视重点覆盖

参考答案: A

16、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是_____。
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 循序渐进原则  D: 巩固性原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A专家解析：直观性原则概念考查。教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

17、检验教师教学技能是否达标的测评属于_____。
A: 选拔测评  B: 水平测评  C: 诊断测评  D: 终结测评

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：本题考查水平测评的概念。水平测评是检验教师教学技能是否达标的测评。故选B。

18、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。
A: 从众  B: 依从  C: 认同  D: 内化

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：态度与品德的形成包括依从、认同、内化三个阶段，其中的第二个阶段是认同。

19、根据学习的定义。下列属于学习现象的是_____。
A: 吃了酸的食物流唾液  B: 望梅止渴  C: 蜘蛛织网  D: 儿童模仿电影中人物的行为

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。因此，答案选D。

20、遗忘的理论解释中，动机说最早是由_____提出的。
A: 奥苏伯尔  B: 艾宾浩斯  C: 弗洛伊德  D: 桑代克

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：动机说最早由弗洛伊德提出。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除至意识之外。人们遗忘的往往是一些被认为高级的观念所代替的低级的观念，从而减轻了记忆的负担。

21、根据课程管理制度进行分类，课程可分为_____
A: 国家课程  B: 地方课程  C: 学校课程  D: 班级课程

参考答案: ABC
本题解释:
【解析】:从课程内容的角度划分可分为学科课程和活动课程;从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程;而以课程任务为依据进行分类，则可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

22、2.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是_____。
A: 特朗普制  B: 分组教学制  C: 班级授课制  D: 道尔顿制

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】该题考查的考点是近现代学校的组织形式。16世纪的欧洲学校里开始出现了编班上课的新尝试。17世纪，夸美纽斯在其《大教学论》等著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究，确定了班级授课制的基本轮廓，本题选C。

23、教师合理的知识结构应包括____等方面；教师的能力结构主要有____等方面。

参考答案: 扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识 组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智

本题解释:
【答案】扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智

24、没有惩罚的教育是不完整的教育。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确【解析】惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思，有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。

25、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为_____
A: 投射效应  B: 晕轮效应  C: 首因效应  D: 刻板效应

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。

26、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿_____
A: 感觉的概括性  B: 知觉的概括性  C: 思维的概括性  D: 记忆的概括性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。思维和感知觉一样都是人脑对客观事物的反映，但是，感知觉是客观事物直接作用于感觉器官时所产生的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之间的外部联系，它不能反映客观事物的本质属性和内在规律。题干中的幼儿是对夏天等的印象是间接的，概括性的，属于思维，故选项C正确。

27、甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师当众责骂而逃课。
甲乙两同学分别缺少哪些需要？根据甲乙两人的情况，提出合理建议。

参考答案:
参考答案：
甲：归属与爱的需要。
针对甲同学渴望得到家庭、团体、同学和朋友的关怀和爱护的需求，教师应该给予其更
多的关心和爱护，并倡导班上的同学跟甲做朋友，让他感受到集体的温暖。同时还应联络家
长谈话，引导他们多关爱孩子，减少离异对孩子的影响。
乙：尊重的需要
建议：教师应该注意教学方式，多在课堂上对其进行鼓励和表扬，平时多给其表现的机会，
引导其建立立信心，形成良好的自我评价，让他感觉到自己是受尊重的。

28、在我国，课程具体表现为课程计划、____和____。

参考答案: 课程标准 教材

29、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_____
A: 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向  B: 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的  C: 学校有专门负责教育工作的教师  D: 教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。

30、下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？_____
A: 在孩子未成年时，父母全身心地投人到孩子身上，一切为了孩子  B: 尽量满足孩子的一切要求  C: 当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准  D: 即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。

31、对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是_____。
A: 程序性记忆  B: 陈述性记忆  C: 长时记忆  D: 技能记忆

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：陈述性记忆：以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。

32、中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查难度和区分度的定义及其相互关系。
【参考答案】正确
【名师点晴】难度指题目的难易程度。区分度是指对答题者在该项题目上的区分情况。难度太大的题目所有人都不会做，区分度不好，而太容易的题目，所有人都会做，区分度也不好。只有难度中等的题目才会是有些人会做，有些人不会做，才可以很好地区分出所有人的水平差异。所以难度和区分度的关系是：难度中等的时候，区分度最大。

33、学校精神文化可以分解为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是____，四是理想成分。

参考答案: 价值成分

34、构成学生思想品德的因素包括_____。
A: 知  B: 情  C: 意  D: 行

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。

35、个体品德形成的基础是道德情感。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：道德认识是个人品德形成的基础。道德情感在个人品德形成中有重要作用。

36、科学教育的基本目标有_____。
A: 科学态度、科学方法、科学精神  B: 科学知识、科学技能、科学精神  C: 科学知识、科学方法、科学习惯  D: 科学知识、科学方法、科学精神

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：科学教育是一种以传授基本科学知识为手段，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。其基本目标有科学知识、科学方法、科学精神。

37、建立学习时间表属于学习策略中的_____。
A: 认知策略  B: 精细加工策略  C: 元认知策略  D: 资源管理策略

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。

38、对已有的表象进行加工改造创造出新形象的过程叫_____。
A: 创造性思维  B: 理想  C: 表象  D: 想象

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

39、技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为____与操作技能两种。

参考答案: 心智技能

40、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____。
A: 理论与实际相结合原则  B: 启发性原则  C: 因材施教原则  D: 科学性与教育性相统一原则

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：科学性与教育性相统一原则是依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的。

41、_____决定了心理学的自然科学属性。
A: 心理学的研究对象  B: 心理学的历史渊源  C: 心理学的研究方法  D: 人的社会性

参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A,B,C。参考专家解析：心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了心理学的自然科学属性。

42、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是_____。
A: 课程内容  B: 课程目标  C: 课程结构  D: 课程理念

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标。

43、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了_____。
A: 职业知识的差异  B: 职业理念的差异  C: 职业能力的差异  D: 职业认同的差异

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：李老师和雷老师在面对学生请教课堂没听懂问题的情况时，表现出截然不同的态度，这不同的做法正是他们职业理念差异的表现。
考点：中学教师职业价值观与信念

44、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系，原因是在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。
以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点？_____
A: 癌症的起因是许多医学工作者研究的课题，目前还没有一个确定的结论  B: 长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌  C: 在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子不吸烟的都是体弱病残的老人  D: 排除患肺癌的人，在陈先生认识的人当中，吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：题干论点为：吸烟与健康之间并无太大关系，论据为：在其认识的人当中，好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。B、D两项说明吸烟与健康之间是有联系的，削弱了题干论点。C项说明题干论据的片面性，削弱了题干的论据，从而反驳了论点。只有A项是无关项，无法反驳陈先生的观点。故选A。

45、提出了“教育即生活”的概念的教育家是_____
A: 杜威  B: 卢梭  C: 蒙台梭利  D: 洛克

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。他对教育与生活关系从三个方面进行阐述：一是“教育即生活”；二是“教育即生长”；三是“教育即经验的改造”。故答案为A。

46、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____
A: 自我学习  B: 自我调节  C: 自我控制  D: 自我反省

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。

47、布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】× 专家详解：掌握学习理论是布卢姆提出的。

48、10.某市一所初中在市举办的全省运动会期间，临时将校园改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和部分高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。
请问：这所学校的做法是否合法？为什么？

参考答案:
【参考答案】
不合法。从学校法律地位方面讲，学校作为实施教育教学活动、培养人的机构，具有鲜明的公益性；此外，学校的主要任务是进行教育教学活动，不能为了增加经济收入而停止教学活动，派教师和学生去看管车辆。这明显违反了《义务教育法》的相关规定。

49、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____
A: 劳动起源论  B: 生物起源论  C: 心理起源论  D: 生物进化论

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

50、对于听课者的要求不包括_____。
A: 听课前要明确听课的目的、计划和要求  B: 听课前要了解教材、学生的基本情况  C: 听课前应和授课教师充分交流  D: 听课要做到听、看、记、思的有机结合

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：考查听课的要求。有以下几点：1.听课前要明确听课的目的、计划和要求；听课前要了解教材、学生的基本情况；3.听课要处理好听课者与被听课者的关系；4.听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念；5.听课要做到听、看、记、思的有机结合；6.听课后要积极参与评课

51、基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A: 三  B: 四  C: 一  D: 二

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
新课改要求改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理。

52、幼儿园如何做好大班幼儿升入小学的教育？

参考答案:
（1）培养入学意识。培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师应从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力。培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力。培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿小手的肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。

53、中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：略

54、“中国梦•个人梦”——作为教师，我们必须用行动追寻自己的教育梦，请你立足自身现状，依据中学教师专业标准，制订你未来五年的职业发展规划。

参考答案:
参考专家解析：教师个人未来五年职业发展规划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对我们教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，特从我自己的实际出发，制定教师个人未来五年发展规划。

二、自我分析

在当今时代知识层出不穷的条件下，要想成为一名合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自己。作为教师，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。终身学习，已成为一种必然趋势。

基于这样的社会环境，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为教育事业指明了前进的方向，并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面，领导非常重视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好地提高了我们的教育教学水平;在过去几年的教育教学工作经历中，我不断地探索，已经积累了一定的教育教学经验。在工作中认真踏实，能严格要求自己，严守学校的各项规章制度，有着高度的责任心。热爱教育事业，热爱学生，能结合工作实际，努力探索教育教学规律。

在教学过程中，根据新课程标准的要求，努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身边熟悉的现象，培养学生的探究精神和实践能力。建立他们的自信心。

三、个人专业发展目标

(一)成长总目标

做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。

(二)个人专业目标

1.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终，提高学生的读写能力，培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

2.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于语文教育方面的书籍，加强自身专业学习，提高教育教学水平。

(三)近五年总体发展目标

1.坚持不断学习，提高学科功底。

学习，可以使我了解他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名年轻教师，我会积极向每位教师，特别是同学科的骨干学习，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到：反思昨天——在反思中成长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。

2.保持高度的责任心，努力做到在教育教学中有质的飞跃。

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

在今后的工作学习中，我还会不断地钻研、探索、总结教法，主动阅读一些课外书籍来提高自己的业务水平，了解当前的教育教学形式，不断汲取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作优质课来上，自己与自己进行比较，看自己是否把学的权利还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否把说的机会让给学生，来提高自己的教学水平。

四、年段具体发展目标(2013—2018年)及措施

系。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动模式。

5.利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨，请他们为自己答疑解惑。

资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

4.转变教学行为，努力做到“能上、会评、能说、会写”。积极撰写论文参加评比。

5.能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨。

注他们的激励性评语。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

2.在学习中成长

读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发语文教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

3.在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关语文教学资源，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4.在实践中成长

积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供栽体。

5.在总结中成长

争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

六、发展措施及策

(一)更新观念，加强学习。

教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学语文教师，我要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

(二)把握课堂教学，提高组织能力。

课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据语文课特点做到：

1.备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，小结得失。

2.上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，运用课件无形中向学生传授知识。

(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展语文教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些知识的营养。

(四)注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

55、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：一个学生知识的多少并不能标志他的智力发展水平的高低，知识不等于智力。

56、建构主义学习理论强调_____。
A: 情境学习  B: 接受学习  C: 潜伏学习  D: 机械学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。所以，本题的正确答案为A。

57、地理教学中运用地球仪做教具体现了____教学原则。

参考答案: 直观性

58、针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊，全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。
从上述判断逻辑得出的结论是_____
A: 班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺  B: 全班多数人没有作弊  C: 全班没有人在承诺书上签字  D: 全班有人没在承诺书上签字

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：如果全班同学都在承诺书签字，而且班上有人舞弊，所有的人都应该不及格，可现在班长优秀，说明前提不成立，即全班有人没有在承诺书上签字。故选D。

59、教育机智体现了教师的劳动具有_____。
A: 创造性  B: 示范性  C: 复杂性  D: 长期性

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据突发情况做出的恰当有效的解决问题的办法，体现的是创造性。故选A。

60、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这是侵犯学生的_____
A: 隐私权  B: 名誉权  C: 受教育权  D: 人身自由权

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。

61、人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是_____。
A: 人格  B: 性格  C: 能力  D: 气质

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。
考点：中学生的心理发展

62、法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张_____。
A: 个人本位论  B: 社会本位论  C: 内在目的论  D: 外在目的论

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：卢梭是个人本位论和内在目的论的代表人物，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性。

63、下列选项中，属于编年体历史著作的是_____。
A: 《左传》  B: 《国语》  C: 《史记》  D: 《战国策》

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：《左传》全称《春秋左氏传》，儒家十三经之一。《左传》既是古代汉族史学名著，也是文学名著。《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。B选项《国语》与D选项《战国策》是国别体史书；C选项《史记》是西汉的司马迁编写成的我国第一部纪传体通史，故答案选A。
考点：历史思想方法下的中国历史重要事件

64、“教学是教儿童，不是单纯教教材,要展开真正的学习，儿童必须参与学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是_____
A: 建构主义课程理论  B: 人本主义课程理论  C: 改造主义课程理论  D: 要素主义课程理论

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点有：（1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2)教育的根本目的是培养“完人”；




（3)主张平行与并行课程；（4)组织意义学习。

65、近年来，我国积极鼓励企业“走出去”。事实表明不少企业走出国门之后取得了很好的经济效益，如海尔集团就是其中一个杰出的典型，我国积极鼓励企业“走出去”_____
A: 是市场经济的开放性的必然要求  B: 是提高企业经济效益的关键  C: 能够进一步增强企业的国际竞争力  D: 是为了更好利用国际、国内两种资源和两个市场

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：企业积极“走出去”，是经济市场日益开放的必然要求，也能够进一步增强企业的国际竞争力，从而更好地利用国际、国内的两种资源和市场。但提高企业经济效益的关键在于企业自身在成本控制、管理、创新等方面的措施，解决自然资源和劳动力资源的短缺要通过可持续发展和科学创新等方法。故选ACD。

66、最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是_____。
A: 孔子  B: 孟子  C: 荀子  D: 墨子

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：孔子把学习过程概括为“学一思一行”。

67、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是_____
A: 角色扮演法  B: 行动操练法  C: 发泄法  D: 表扬鼓励法

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：儿童时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正，而最益于培养儿童良好的行为习惯的方法即行动操练法。

68、教育心理学的实践作用表现在哪些方面？

参考答案:
参考专家解析：（1）帮助教师准确地了解问题；
（2）为实际教学提供科学的理论指导；
（3）帮助教师预测并干预学生；
（4）帮助教师结合实际教学进行教育研究。

69、学生态度的转变过程是_____。
A: 从众  B: 依从  C: 认同  D: 内化
E: 同化

参考答案: BCD
本题解释:
参考答案：B,C,D参考专家解析：
【答案】BCD。专家解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

70、意志过程

参考答案:
参考专家解析：
意志过程：指由于认识的支持与情感的推动，人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。

71、教师成长的公式即____+____=成长。

参考答案: 经验 反思

本题解释:
参考专家解析：经验；反思

72、下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。
小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心……
(1)如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？
(2)根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？
(3)请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特征，如何实施有针对性的教育？
(4)结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用？

参考答案:
【出题思路】本题考查考生对德育方法、班主任工作方法、德育原则、学校教育对人的发展作用的
掌握以及对教育心理学有关知识点的考查。
【参考答案】（1）首先通过谈话法和家访的方式全面了解学生情况、研究学生的心理特点，有针对性地对小黎进行教育；其次在德育过程中要抓住她身上的“闪光点”，不断鼓励小黎树立自信，并通过组织多种形式的活动鼓励她参与，在活动过程中发展她良好的人际关系，培养其团结合作意识’培养小黎正确的人生观、世界观和价值观。
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循的德育原则有：因材施教原则；疏导原则•’尊重学生与严格要求相结合原则；发扬积极因素，克服消极因素（长善救失）原则。
（3）性格的差异会影响学生的学习；根据学生自身的问题有的放矢地进行教育，培养其良好性格；
根据学生气质和性格展开教育教学。
（4）学校教育对人的身心发展起主导作用，但是不能走极端，陷入教育万能论的论断；除了学校教育，家庭教育和社会教育对人的发展也具有非常重要的作用。教育的一致性和连贯性就说明了对学生进行德育要统一校内外各方面的力量，形成合力，共同促进学生道德的发展。小黎等作为留守儿童，家庭对他们人格的影响巨大。他们从小缺少父爱母爱，性格孤僻冷漠的他们又非常渴望得到人们的关怀，而学校教育应承担起关爱留守儿童的责任，给予他们尊重，也使他们感受到学校这个大家庭的温暖。

73、吹拉弹唱的音乐技能属于心智技能。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：吹拉弹唱属于操作技能。

74、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的_____
A: 连续性  B: 阶段性  C: 差异性  D: 不均衡性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平.形成的速度.达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。

75、自我提问法.相互提问法.知识传授法都是学习策略的教学方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

76、所谓_____，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A: 接受学习  B: 发现学习  C: 直接学习  D: 间接学习

参考答案: A
本题解释:
A（解析）本题考查学前教育原理部分的知识点。[名师详解]所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。

77、简述教师劳动的特点？

参考答案:
教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。

78、【判断题】根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：正确

79、下列不属于新课程结构特点的是_____。
A: 均衡性  B: 综合性  C: 单一性  D: 选择性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《基础课程改革纲要》规定的课程结构有“综合性”“选择性”“均衡性”特征。单一性不是新课程结构的特点，故选C。

80、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有_____。
A: 政治功能  B: 经济功能  C: 文化功能  D: 人口功能

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：本题考察的是教育与其他要素的关系，包括了教育与生产力、教育与政治制度、教育与文化的相互关系，考生要掌握，其中，教育能够促进劳动力扩大再生产，对经济发展具有反作用，这是教育的经济功能。
考点：教育与社会发展

81、设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：“组织者”一般呈现在要学习的材料之前（“先行组织者”），也可以在学习材料之后呈现。
它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。

82、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是_____。
A: 思想性原则  B: 疏导原则  C: 连贯性原则  D: 一致性原则

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的这句话正是对疏导性原则的极高评价。
考点：德育规律与原则

83、下列不属于学校心理健康教育中常用途径的是_____
A: 心理辅导课程  B: 教育教学渗透  C: 精神治疗  D: 心理咨询

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:心理健康教育常用途径有心理辅导课程、教育教学、心理咨询等。精神治疗是对精神病 人的治疗方案。

84、我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”，体现了义务教育的( )特征。_____
A: 免费性  B: 公益性  C: 强制性  D: 普及性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：不以营利为目的，体现了义务教育的公益性。

85、有五个大学生面对采访说了如下的话：
(1)萱：“我还没有考试作弊的经历。”
(2)静萱撒谎了。”
(3)诚我曾经在网吧包夜。”
(4)笃：“诚在撒谎。”
(5)惠：“诚和笃都在撒谎。”
那么，他们五人中到底有几个人在撒谎呢？_____
A: 4  B: 3  C: 2  D: 1

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:考查命题的逻辑性质。(1)和(2)是矛盾的，必然一真一假，(3)和(4)必然也是一真一假。如果(5)是真的，那么(3)和((4)都是假的，所以(5)是假的。所以在撒谎的人有3个，故选B

86、社会中心课程理论的代表人物是_____
A: 布鲁纳  B: 布拉梅尔德  C: 巴格莱  D: 多尔

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论，是以适应社会需要为中心编制的理论，以布拉梅尔德为代表。

87、简述现代社会的儿童观。

参考答案:
现代社会的儿童观。
（1）儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
（2）儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
（3）儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。
（4）儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。
（5）每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
（6）幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
（7）儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。
（8）实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
（9）儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。

88、试述如何实现教师专业化。

参考答案:
【答案要点】（1）国家和政府对教师专业化的促进与保障：加强教师教育，建立一体化和开放式的教师教育体系，改革教师教育课程；制定法律法规；提供经济保障。
（2）教师个人为实现专业化应做的主观努力：善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践。

89、全面发展教育是素质教育的内容或途径。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错参考专家解析：
素质教育是不同于全面发展教育的一种新的教育观，是对全面发展教育的深化和补充。故题干描述错误。

90、有大器晚成者也有少年早慧者，这体现了个体能力发展的_____
A: 顺序性  B: 个别差异性  C: 互补性  D: 阶段性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：人与人之间有不同，“大器晚成”和“少年早慧”体现的是个别差异性。

91、在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是_____
A: 杜威和《普通心理学》  B: 赫尔巴特和《普通教育学》  C: 杜威和《民主主义与教育》  D: 赫尔巴特和《民主主义与教育》

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
杜威是实用主义教育的代表人物，《民主主义与教育》是他的教育著作。

92、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是_____
A: 政治经济制度  B: 生产力水平  C: 科技水平  D: 文化传统

参考答案: A
本题解释:
答案A

93、根据皮亚杰的认知发展理论，中学生的认知发展处在_____。
A: 感觉运动阶段  B: 前运算阶段  C: 具体运蓴阶段  D: 形式运蓴阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：感觉运动阶段是0-2岁，前运算阶段是2-7岁，具体运算阶段是7-11岁，形式运算阶段是11-16岁。

94、《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其_____的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能_____的。
填入括号部分最恰当的一项是_____。
A: 热闹　设想  B: 平凡　意料  C: 火热　控制  D: 忙碌　想象

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：由句中的关联词“本来……可是……”可知，文段前后文属于转折关系，因此空白处的两个词的意思必然是相反的。把四个选项代入空白处相比较，“平凡”的场面最能与画的艺术效果形成强烈的反差，故本题选B。
考点：阅读中的词、句理解

95、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的_____。
A: 人身自由权  B: 人格尊严权  C: 身心健康权  D: 隐私权

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：学生作为公民享有法律赋予的生命权、身体权和健康权，学校若使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，就侵犯了学生的身心健康权。

96、下列哪种现象不属于学习？_____
A: 小孩到一定年龄后变声  B: 近朱者赤  C: 上行下效  D: 吃一堑长一智

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“近朱者赤”的意思是靠近红色的东西会变红，比喻接近好人可以使人变好，指客观环境对人的影响很大，属于学习现象。“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，属于学习现象。“吃一堑长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，属于学习现象。小孩到一定年龄后变声是一种生理现象。

97、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的_____。
A: 动力  B: 动机  C: 条件  D: 基础

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。

98、对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为_____。
A: 智力技能  B: 学习自觉性  C: 元认知策略.  D: 自我意识

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题目中对学习过程巾制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为元认知策略。

99、皮亚杰认为认知的本质是_____
A: 学习  B: 模仿  C: 强化  D: 适应

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应两种不同的类型。

100、师生关系在人格上是一种_____。
A: 平等关系  B: 上下关系  C: 道德关系  D: 教育关系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的,真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。