1、班主任工作的中心环节是_____
A: 了解学生  B: 组织和建立班集体  C: 开班会  D: 与其他学科教师沟通

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：班主任工作的中心环节是组织和建立班集体，并对学生进行全面教育。

2、我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护_____
A: 司法保护  B: 家庭保护  C: 社会保护  D: 自我保护

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：少年儿童健康发展受家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_____。
A: 维持动机作用  B: 促进维持功能  C: 思想教育作用  D: 培养记录功能

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

4、遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种_____。
A: 复习策略  B: 群体策略  C: 形象联想策略  D: 元认知策略

参考答案: C
本题解释:
C 专家详解：形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。

5、音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是_____
A: 灵感  B: 原型启发  C: 定式  D: 功能固着

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：灵感，是指人在创造性思维过程中，某种新形象、新概念和新思想突然产生的心理状态。

6、学校对学生进行德育的特殊途径是_____
A: 思想品德课  B: 学科教学  C: 社会实践活动  D: 班主任工作

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。

7、“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：纲要信号图式教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的一套教学法。纲要信号陶表是一种由字母、单词、数字或者其他信号组成的直观性很强的教学辅助工具。

8、根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种_____。
A: 心理定势  B: 刻板效应  C: 晕轮效应  D: 首因效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。

9、以下和“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的是_____
A: 林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中人物  B: 小聪和小娜是老师  C: 苏洵和苏轼是父子  D: 记叙文和议论文是写作的常用文体

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：题干李白和王维是诗人，属于逻辑中复言命题，表达两个判断。A、B、D都是复言命题，与题干一致。C项苏洵、苏轼是父子，表达了一个判断，是直言命题，与题干不一致，故选择C项。

10、下列各大洲中，污染最少、最适宜进行冰川海洋等科学考察的是_____。
A: 欧洲  B: 非洲  C: 大洋洲  D: 南极洲

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：南极洲是人类最后到达的大陆，全洲无定居居民，相对其他大洲来说污染最少。其大陆几乎全被冰川覆盖，占全球现代冰被面积的80%以上。大陆冰川从中央延伸到海上，形成巨大的罗斯冰障，周围海上漂浮着冰山，适宜进行冰川海洋等科学考察。故本题答案选D。
考点：科学素养和艺术鉴赏

11、人的身心发展规律有_____。
A: 发展速度的适应性  B: 发展速度的不平衡性  C: 身心发展的差异性  D: 身心发展的顺序性
E: 身心发展的阶段性

参考答案: BCDE
本题解释:
参考答案：B,C,D,E参考专家解析：
BCDE 专家详解：人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

12、科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有____的特征。

参考答案: 间接性

本题解释:
参考专家解析：间接性

13、下列哪种说法是错误的_____
A: 素质教育以促进知识深刻内化为目标  B: 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础  C: 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心  D: 素质教育以提高学生综合素质为目的

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

14、创造性思维的特点有_____。
A: 独创性  B: 深刻性  C: 流畅性  D: 灵活性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：创造性思维的特点包括流畅性、灵活性和独创性，其中灵活性又称变通。

15、中小学“双基教育”是指_____的教学。
A: 基本理念和基本原理  B: 基本知识和基本技能  C: 基本技能和基本技巧  D: 基本知识和基本能力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B专家解析：“双基”是指基本知识和基本技能的教育。

16、男女性别差异主要源于( )和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。_____
A: 社会实践  B: 家庭  C: 生理  D: 学校

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：社会实践是影响人的性别差异的主要因素之一。性别差异不仅会影响幼儿学习某种技能、知识的速度，还会影响到幼儿的学习方式。

17、研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。专家解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

18、敏感期

参考答案:
【答案】敏感期：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。

19、思维的最基本的过程是____。

参考答案: 分析与综合

本题解释:
【答案】分析与综合

20、在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____。
A: 前习俗水平  B: 习俗水平  C: 后习俗水平  D: 权威水平

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：科尔伯格以为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

21、学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：课外活动组织形式应以小组为主，而不是小型活动。

22、以下关于教育目的的论述，错误的是_____。
A: 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合  B: 教育目的受制于生产力的发展  C: 教育目的就是各级各类学校的培养目标  D: 教育目的体现了人们的教育理想

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：教育目的是学校确立培养目标的依据，故C项不正确。

23、新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

24、个性心理特征包括____、气质和性格。

参考答案: 能力

本题解释:
参考专家解析：能力

25、促进幼儿心理发展最好的活动形式是_____
A: 游戏  B: 学习  C: 劳动  D: 交往

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

26、德育的功能主要表现在育人功能和_____。
A: 学习功能  B: 经济功能  C: 社会功能  D: 文化功能

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：德育是将社会规范个体化和个体社会化，即体现了德育的育人功能和社会功能。

27、下列著作中，曾被古代日本、朝鲜采用作为学校教材的是_____
A: 《九章算术》  B: 《周髀算经》  C: 《缀术》  D: 《齐民要术》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：《缀术》是祖冲之所著的数学著作，在唐朝时被定为学校的课本，在中世纪时，
曰本、朝鲜的学校也采用该书作为教材。故选C。

28、发明麻醉药剂“麻沸散”的是_____
A: 张仲景  B: 扁鹊  C: 华佗  D: 孙思邈

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：东汉末年，华佗发明“麻沸散”比西方早1600多年。

29、由于直实的或想象的群体的影响力或压力，而使个'人的观念或行为造向与多数人相一致的方向变化的现象叫服从。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：由于真实的或想象的群体的影口向或压力，而使个人的观念或行为造向与多数人相一致的方向变化的现象叫从众。

30、按照创造程度不同，可把能力分为____和创造能力。

参考答案: 模仿能力

31、教育作为一个独立的系统，其基本要素不包括_____。
A: 学校  B: 学习者  C: 学习内容  D: 教育影响

参考答案: AC
本题解释:
【答案】AC。专家解析：教育作为一个独立的系统，其基本要素包括教育者、学习者和教育影响。

32、当前班级管理存在的问题是_____。
A: 班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型  B: 现代班级管理机制重心过于偏重于学生  C: 班级管理制度缺乏活力  D: 学生参与班级管理的程度较低

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

33、课程资源中，具有内生性特征的是_____。
A: 非生命载体形式的课程资源  B: 生命载体形式的课程资源  C: 教材  D: 现代信息技术

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源一知识；内生性课程资源一学生；外生性课程资源——社会。

34、新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽间接经验的学习。

35、俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的_____。
A: 模仿性  B: 反复性  C: 可塑性  D: 形象性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。

36、“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为_____
A: 概念  B: 推理  C: 规则  D: 技能.

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：

37、使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是_____提出来的。
A: 赫尔巴特  B: 布卢姆  C: 凯洛夫  D: 赞科夫

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：【答案】D。专家解析：苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。

38、简述教师的思维特征。

参考答案:
【答案】教师的思维特征有:
（1）逻辑性，要求教师在考査问题时要遵循严格的逻辑顺序，有充分的逻辑依据，从而得出更准确的结论，并培养学生的逻辑思维能力。
（2）创造性，要求教师在解决问题时，能将已有的知识和信息加以发散思考，得出新知识。教师思维的创造性表现在对已有知识的再创造、对传统思维模式的改变、促进学生创造性思维的发展和创造教育教学的艺术等方而。

39、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有_____的表现。
A: 自豪感  B: 集体荣誉感  C: 归属感  D: 认同感

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

40、说明教育与生产力的关系。

参考答案:

答案要点：
(1）生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。
(2）教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。

41、教师要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当管理者的角色。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：要善于引导和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育是指教师充当指导者角色。

42、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：
狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响．促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

43、古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于_____
A: 《论语》  B: 《孟子》  C: 《礼记》  D: 《中庸》

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于《礼记·大学》。

44、简述班级常规管理的基本内容。

参考答案:
参考专家解析：（1）班级组织纪律管理；
（2）班级环境与卫生管理；
（3）班级文档管理；
（4）班级工作计划和总结。

45、小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是_____
A: 分析  B: 综合  C: 分类  D: 具体化

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。如学生在解数学题时，通过多步的推理和论证，得出答案的过程。

46、就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是_____。
A: 观察法  B: 测验法  C: 实验法  D: 调査法

参考答案: D
本题解释:
【出题思路】本题考查心理学的研究方法。
【参考答案】D
【名师点睛】心理学常用的研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法等。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，—但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。在心理学的研究中，常用的调查方法有问卷法、访谈法等。问卷法是采用书面问答的方式，要求被试回答研究者提出的问题，以获得被试心理和行为表现资料的方法。访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法。根据题干的描述，通过要求被试回答问题这种间接的途径来推测群体的态度和心理的方法是调查法。

47、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法_____
A: 有助于学生的个性发展  B: 有助于教学任务完成  C: 违背了公正施教的要求  D: 违背了严慈相济的要求

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：范老师违背了公正施教的要求，她只关注成绩优秀的学生，对成绩一般的学生很少留意。故选C。

48、我国新课程的课程评价强调( )。
①课程评价是一个动态过程
②课程评价的对象应是多元的
③课程评价的对象是课程内容
④课程评价必须对实现教育目的做出贡献
⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向_____
A: ②③④  B: ①②④⑤  C: ③④  D: ①②③④⑤

参考答案: B
本题解释:
【解析】:课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故③说法错误。

49、狭义的学校德育专指_____。
A: 道德教育  B: 传统美德教育  C: 时事政治教育  D: 思想教育

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moral education”。

50、卢梭的自然教育思想具有极大的启迪性和震撼力，对后来的教育家和_____与教学改革产生了深远的影响。
A: 古代教育  B: 近代教育  C: 现代教育  D: 近代思想解放

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

51、学前儿童新陈代谢旺盛，4-7岁儿童每分钟呼吸_____次。
A: 40-44  B: 30  C: 24  D: 22

参考答案: D
本题解释:
D（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]学前儿童新陈代谢旺盛，在新陈代谢的过程中，肌体需氧量相对比成人多，只能加快呼吸频率以满足需要，所以，年龄越小，呼吸频率越快。新生儿每分钟呼吸40-44次，1岁以内约30次，1-3岁约24次，4-7岁约22次。

52、了解学生的基本方法有_____
A: 观察法  B: 谈话法  C: 研究书面材料法  D: 实验法

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：了解学生的基本方法主要有问卷调査法、访谈法、课堂观察法、作品分析(研究书面材 料法)，尤其要养成课堂观察和访谈的习惯。

53、不属于特殊学生的特定权利的是_____。
A: 残疾人的特殊教育  B: 女生的特殊教育  C: 义务教育阶段学生所专有的权利  D: 毕业生的就业权

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：特定学生的特定权利包括：（1）高等学校学生所专有的权利即结社和文体活动权和社会实践权。（2）义务教育阶段学生所专有的权利即免试人学权、就近人学权和不交学费权。（3）职业学校学生所专有的权利主要是申请发放培训证书权。（4）一些特殊学生群体享有的特殊教育权利。包括女生的特殊教育权利、经济困难学生的特殊教育权利以及残疾人的特殊教育权利。

54、在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为_____。
A: 观察指导、示范、准备  B: 观察指导、准备教具创设环境  C: 制定教育目标、准备教具、示范  D: 制定教育目标、创设环境、示范

参考答案: A
本题解释:
A（解析）这三个任务是教师必须掌握的教学任务。

55、教学计划的中心环节是_____
A: 教学科目设置  B: 学科开设顺序  C: 课时分配  D: 学周安排

参考答案: A
本题解释:
A（解析）教学计划的基本内容主要是指教学科目的设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排，其中开设哪些科目是教学计划的中心问题。
（命题立意）考查教学计划的内容。★★
（错因分析）知识掌握不充分。

56、因材施教的教学原则的依据是个体身心发展的顺序性。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：因材施教的教学原则的依据是个体身心发展的个别差异性。

57、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：学习是指由个体由于练习或引起的行为或行为潜能比较的变化。

58、所谓“第一反抗期”，是指_____左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
A: 半岁  B: —岁  C: 两岁  D: 三岁

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。

59、最早提出经典性条件反射的人是_____。
A: 杜威  B: ，巴甫洛夫  C: 华生  D: 斯金纳

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。

60、下列关于幼小衔接的说法，正确的是_____。
A: 幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化  B: 幼小衔接主要是教幼儿拼拼音、认字母等内容  C: 幼小衔接完全是幼儿园的责任  D: 幼小衔接工作不仅应当在大班开展，而且在中小班也应当开展

参考答案: D
本题解释:
正确答案是D。专家解析：幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学期教育过程。
考点：幼儿教育的概念和意义

61、把人的心理活动看作是信息加工处理系统的是_____心理学。
A: 精神分析  B: 人本主义  C: 认知  D: 格式塔

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析；现代认知学派（也称为信息加工心理）
代表人物：奈瑟、皮亚杰
基本观点：
1.美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派；
2.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”；
3.强调意识的能动性和人的主观能动性；
4.主张以信息加工观点为核心。

62、小学后期、初中时期学生的学习动机是_____。
A: 学习兴趣  B: 获得赞赏  C: 得到物质奖励  D: 赢得地位

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：奥苏伯尔提出内驱力，并将其分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱，而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

63、目标游离评价模式主张完全排斥预设目标。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】X。专家解析：目标游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。因此， 并非完全排斥预设目标。

64、请说明教育目的同培养目标的关系。

参考答案:
（1）教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是教育目的制定的某一级、某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
（2）培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。

65、认知者自身对社会知觉的影响主要表现在_____。
A: 认知者的经验  B: 认知者的性格  C: 认知者的品质  D: 认知者的需要

参考答案: ABD
本题解释:
【答案】ABD。专家解析：认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

66、教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

67、提出顿悟说的心理学家是_____
A: 桑代克  B: 斯金纳  C: 克勒  D: 阿特金森

参考答案: C
本题解释:
【答案】C专家解析：桑代克提出尝试——错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形——顿悟说，阿特金森提出成就动机理论，故本题选C。

68、主张“以儿童为中心”“从做中学”的教育家是_____
A: 美国的杜威  B: 德国的裴斯泰洛齐  C: 英国的斯宾塞  D: 瑞士的皮亚杰

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：杜威提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”、教育的本质、“教育的无目的论”以及“从做中学”的观点。

69、力求成功者会选择成功概率为多少的任务_____
A: 10％  B: 50％  C: 80％  D: 90％

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

70、组块

参考答案:
参考专家解析：
组块的概念是由米勒提出来的，是指若干小单位联合成大单位的信息加工，也指这样组成的单位。

71、从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为_____
A: 学科课程与活动课程  B: 必修课程与选修课程  C: 分科课程与综合课程  D: 显性课程与隐性课程

参考答案: B
本题解释:
答案：B【解析】题干描述的是必修课程与选修课程的分类依据。

72、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作_____为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。
A: 《双城记》  B: 《人间喜剧》  C: 《寒灰集》  D: 《悲惨世界》

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：《双城记》是英国作家查尔斯•狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，《寒灰集》是何栻所著，《悲惨世界》是由法国大作家维克多•雨果所著，《人间喜剧》是巴尔扎克所著。故此题选B。
考点：外国文学知识

73、“严于律己，以身作则”说明教师职业的内在要求是_____
A: 爱岗敬业  B: 关爱学生  C: 教书育人  D: 为人师表

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】教师在职业活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模，即为人师表。

74、根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法，称为_____。
A: 整体评价法  B: 相对评价法  C: 绝对评价法  D: 个体内差异评价法

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过把各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。

75、“知之者莫如好之者，好之者其如乐之者”，这句话体现的课程理念是_____。
A: 关注学生对知识的收获  B: 关注学生的情感生活和情感体验  C: 关注学生的健康成长  D: 关注学生的道德生活和人格养成

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：“乐”强调是学生学习知识的情感体验。

76、_____是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。
A: 学科性德育课程  B: 活动性德育课程  C: 德育隐性课程  D: 德育显性课程

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。

77、阅读下列材料，并回答问题。
李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。

参考答案:
参考专家解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数．不利于学生的全面发展。
其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。

78、小学课外活动的内容是灵活多样的，按性质主要分为_____。
A: 思想品德教育活动  B: 科学技术活动文  C: 学艺术活动  D: 体育活动
E: 社会公益活动

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】A,B,C,D,E专家解析：小学课外活动的内容是灵活多样的，按性质主要分为思想品德教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动和社会公益活动。

79、“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了_____。
A: 激情具有爆发性  B: 心境具有弥散性的特点  C: 应激是一种适应性反映  D: 心境具有微弱的特点

参考答案: B
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对心境的基本特点的掌握。
【参考答案】B
【名师点睛】心境是一种平静而持久，带有弥散性的心理状态，表现为在相当长的一段时间内，人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。它最大的特点是微弱而持久，且具有强烈的弥散性。即影响个体的其他心理活动。本题中“喜者见之则喜，忧者见
之则忧”就是弥散性的最强体现。

80、顿悟说是由心理学家( )提出的。_____
A: 杜威  B: 苛勒  C: 巴西蒙  D: 桑代克

参考答案: B
本题解释:
【解析】:苛勒提出了顿悟说，认为学习是顿悟的过程。桑代克提出的是试误说，认为学习是不断尝试错误的过程。

81、影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
（1）遗传因素；
（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；
（3）教育因素；
（4）学生主观因素。

82、“六一”将至，五(1)班36名男生，24名女生排练舞蹈，要求男女分组，每组人数必须相等，每组最多_____人。
A: 6人  B: 9人  C: 12人  D: 18人

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：此题即需要求36、24的最大公约数，为12。

83、当孩子出现不良行为时．如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：负强化的实施要及时，就是说当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”之间的因果关系。这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。

84、性格是个体对现实的态度，及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：性格有好坏之分，气质没有好坏之分。

85、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了_____的教学原则。
A: 循序渐进  B: 启发性  C: 直观性  D: 理论联系实际

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D 专家详解：理论联系实际原则，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和所要解决的矛盾，主要是保证所学知识与其来源——社会实践不致脱节，学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。

86、脑内部成熟的标志是_____。
A: 髓鞘化  B: 条件反射  C: 皮层抑制  D: 兴奋

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：脑内部成熟的标志是髓鞘化。

87、新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习  B: 合作学习  C: 探究学习  D: 接受学习

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。

88、3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为幼儿_____。
A: 游戏水平差  B: 注意分配能力差  C: 喜欢自己一个人玩&n bsp; D: 与教师的教育有关

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。

89、以下属于学生间认知方式的差异是_____。
A: 场独立与场依存  B: 独立型和顺从型  C: 沉思型与冲动型  D: 辐合型与发散型
E: 外倾型与内倾型

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

90、____是指先前的心理活动对以后活动产生的一种准备。

参考答案: 定势

本题解释:
【答案】定势

91、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育著作_____。
A: 《大教学论》  B: 《普通教育学》  C: 《论演说家的教育》  D: 《民本主义与教育》

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。

92、简述阿诺德的评定－兴奋情绪学说。

参考答案:
正确答案是
美国心理学家阿诺德（M.B.Arnold，1950）认为，对外部环境影响的评价与估量是情绪产生的直接原因，同一刺激情境，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反映。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，其中包括机体内部器官和骨骼肌的变化，对外周变化的反馈是情绪意识基础。阿诺德强调情绪反应序列是情境—评估—情绪，即对情境的评估引出了情绪，且这种评估是一个皮层过程，因此，皮层的兴奋直接影响着情绪反应，所以，阿诺德的学说被称为评估—兴奋学说。

考点：中学生情绪发展特点

93、第斯多惠说一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。
A: 巩固性  B: 启发性  C: 循序渐进  D: 系统性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。

94、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是(B.)。
A: 自学法  B: 读书指导法  C: 练习法  D: 参观法

参考答案:
本题解释:
参考答案：B。

95、学生的认知差异主要指认知方式差异。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：学生认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。

96、八百里秦川是指_____
A: 黄土高原  B: 江汉平原  C: 关中平原  D: 汉中盆地

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：关中，指陕西省秦岭北麓的渭河冲积平原（渭河流域一带），平均海拔约500米，所以有渭河平原、关中平原等称呼。其北部为陕北黄土高原，向南则是陕南盆地、秦巴山脉，为陕西富庶之地，号称“八百里秦川”。江汉平原位于湖北省中南部，是由长江与汉江冲积而成的平原，与洞庭湖平原合称两湖平原；黄土高原是世界最大的黄土沉积区，位于中国中部偏北，按地形差别分陇中高原、陕北高原、山西高原和豫西山地等区；汉中，简称“汉”，美誉“汉家发祥地，中华聚宝盆”，位于陕西省西南部，北倚秦岭，南屏大巴山，中部是汉中盆地。

97、群体凝聚力的正向力量包括以下含义_____。
A: 成员间较多的感情联系  B: 制约成员的思想和行为  C: 成员间彼此喜欢  D: 使成员留在群体中的动机

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：群体凝聚力具备以下正性力量：
一是形成成员间的人际吸引。比如成员之间彼此相互喜欢。
二是加强成员留在群体中的动机。比如成员想通过群体达到自己的某种目的，获得文凭、养家糊口等。
三是提高群体的有效性和和谐性。比如群体能够有效地实现自己的目标，成员之间有较多的情感联系等。

98、多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是_____。
A: 布鲁纳  B: 赞科夫  C: 杜威  D: 加德纳

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。

99、学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为____。

参考答案: 学习策

本题解释:
参考专家解析：
学习策

100、学生在看完《哈利•波特》系列丛书后，头脑中出现哈利•波特的形象属于_____。
A: 无意想象  B: 创造想象  C: 再造想象  D: 幻想

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。