1、新教师上讲台慌乱属于情绪的____。

参考答案: 班杜拉

本题解释:
参考专家解析：应激

2、幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种_____
A: 注意  B: 感觉  C: 想象  D: 知觉

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

3、在A.95A.年提出“范例教学“主张的是_____。
A: 赫尔巴特  B: 怀特海  C: 瓦根舍因  D: 克伯屈

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

4、先进生具有自尊好强、充满自信、有强烈的荣誉感、较强的超群愿望与竞争意识的心理特点。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】T。

5、《儿童权利公约》确立的世界各地所有儿童应享有的基本人权不包括_____
A: 生存权  B: 发展权  C: 受保护权  D: 受教育权

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《儿童权利公约》确立的基本人权包括生存权；全面发展的权利；免遭有害影响、虐待和剥削的受保护权；全面参与（家庭生活、文化生活和社会生活）的权利。

6、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的_____，加强对薄弱学校的建设。
A: 学习和培训  B: 沟通和合作  C: 培训和流动  D: 交流和互访

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C 专家详解：《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定，县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。因此，正确答案是C。

7、在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是_____
A: “癸卯学制”  B: “壬子癸丑学制”  C: “壬戌学制”  D: “戌辰学制”

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】“壬戌学制”在高中增加职业科，大中学校课程采用学分制、选科制，考虑到了青少年的不同需要和个性发展，体现了“五四”以来教育改革的基本方向。是最早兼顾升学和就业双重需要的学制。

8、提倡素质教育鼓励设置选修课、组织课外活动，发展学生的特长，但课堂教育仍然是实施素质教育的主渠道。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对素质教育的理解和把握。
【参考答案】正确
【名师点睛】选修课、课外活动、发展特长包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。如果说发展特长是素质教育的话’那么它还是素质教育之末，而不是素质教育之本，实施素质教育的主渠道还是课堂教学。

9、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_____。
A: 从课程制定者或管理制度角度划分的  B: 从课程的功能角度划分的  C: 从课程的组织核心角度划分的  D: 从课程的任务角度划分的

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：从课程的任务角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

10、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等丰活无着的未成年人实施救助，承担_____。
A: 收留抚养责任  B: 教育管理责任  C: 临时监护责任  D: 委托监护责任

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：《中华人民共和国未成年人保护法》部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。”
考点：《中华人民共和国未成年人保护法》

11、课程资源中，具有内生性特征的是_____。
A: 非生命载体形式的课程资源  B: 生命载体形式的课程资源  C: 教材  D: 现代信息技术

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源一知识；内生性课程资源一学生；外生性课程资源——社会。

12、感知的快速、思维的精确属于性格的_____
A: 理智特征  B: 情绪特征  C: 意志特征  D: 态度特征

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

13、喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型_____。
A: 场独立性  B: 场依存性  C: 沉思型  D: 冲动型

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。学科兴趣包括自然科学和数学。

14、学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。
A: 经典性条件反射  B: 操作性条件反射  C: 联结反应  D: 习惯成自然

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此答案为B。

15、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于_____
A: 多血质  B: 胆汁质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：胆汁质类型的人坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。

16、皮亚杰的认知发展观属于_____。
A: 行为主义  B: 人本主义  C: 建构主义  D: 精神分析理论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
【答案】C。专家解析：皮亚杰是早期建构主义的代表人物，其观点认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的。

17、教学过程阶段的中心环节是_____
A: 领会知识  B: 巩固知识  C: 运用知识  D: 检查知识

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。

18、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____。
A: 精细加工策略  B: 组织策略  C: 复述策略  D: 做笔记策略

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策中利用图形的方法。因此，本题答案为B。

19、“大有大成，小有小成”是_____教学原则具体运用的结果。
A: 自觉积极性  B: 启发性  C: 巩固性  D: 因材施教

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

20、教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是_____。
A: 取法乎下  B: 取法乎中  C: 取法乎上  D: 无法即法

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：“取法乎上”语出《易经》，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”。意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。由此可知，在确定道德修养目标的时候，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能取得良好效果。

21、_____是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A: 学前教育目标  B: 学前教育手段  C: 学前教育启蒙  D: 学前教育内容

参考答案: A
本题解释:
A.教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

22、想象是一种超现实的自由精神的创造。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程

23、简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？

参考答案:
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：
①教师是学生学习的培养者；
②教师是学生人生的引路人。
（2）从教学与研宄的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研宄者。
（3）从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

24、下图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是_____
_____
A: 依法执教  B: 廉洁从教  C: 爱岗敬业  D: 热爱学生

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。漫画中某些老师置教育信义于不顾，为了个人利益而做出不良行为，是违背廉洁从教的表现。故本题选B。

25、以下哪一个不是资源管理策略？_____
A: 习惯在固定的一个地方上自习  B: 相信自己努力就可以学好  C: 碰到不懂的问题向老师请教  D: 常常思考自己的学习方法是否正确

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：资源管理策略是辅导学生管理可用环境和资源的策略，包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。A项属于环境管理策略；B项属于努力管理策略；C想属于资源利用策略；D项属于元认知策略；故选D。

26、课堂讲授

参考答案:
【答案】课堂讲授：教师运用系统的口头语言，通过描绘情景、叙述事实、论证事理、阐述规律等系统地向学生传授知识和开发智力的教学行为方式。

27、社会救济是社会保障体系中最基本、最核心的内容。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：社会保障主要包括社会救助、社会保险、社会福利和社会优抚四个方面的内容。社会保险是社会保障体系中最基本、最核心的内容，是社会保障体系中的基本纲领，主要包括养老保险、失业保险、工伤保险和医疗保险四个方面。

28、幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？
请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？

参考答案:
参考专家解析：【答案要点】
这一案例解释了儿童思维发展的规律，小敏的思维处于前运算阶段，还不具有可逆性和守恒性。瑞士心理学家皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。各阶段有如下特点。
（1）感知运动阶段（0～2岁）。
感知运动阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。在这个阶段，儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境。出生时他们仅有对环境的先天条件反射；在本阶段末，他们有了复杂的感知动作协调能力。婴儿获得对“自我”和“他人”的初步理解，建立了客体永久性，并开始把行为图式内化，生成意象和心理图式。
（2）前运算阶段（2～7岁）。
前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段（运算阶段）发展的过渡阶段。又称自我中心的表征活动阶段。这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性，没有守恒的概念等。
（3）具体运算阶段（7～11岁）。
这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这个阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。
（4）形式运算阶段（11～15岁）。
这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的，他们不仅能够运用经验一归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设一演绎推理的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平；不仅具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维；不再刻板地恪守规则，反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。
综上所述，小敏正处于前运算阶段，其思维不具有可逆性。思维的可逆性，是指能够抓住一个概念中各种具体变化的本质关系。可逆性有两种形式，一是逆向性，又称反演性或否定性，如A与﹣A是逆向关系；二是互反性，或称互换性，如A>B和B<A是互反关系。
前运算思维阶段儿童没有掌握可逆关系，这时儿童的思维是单向的，具有不可逆性。所以，妈妈认为小敏笨是不对的，因为这是所有小孩思维发展所面临的局限。

29、教师应当履行关心、爱护_____，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A: 家庭经济困难学生  B: 全体学生  C: 学习有困难的学生  D: 残障学生

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

30、有的老师说：“只要有专业知识就能上好课，何必还要学习教育学？”

参考答案:
【答案要点】这种说法是错误的。（1）教学是师生的双边活动，既包括教师的教，也包括学生的学，而传授知识只反映了教的方面，没有反映学的方面。（2）教学除了要传授知识外，还要发展学生智力，培养学生能力，形成学生良好的思想品德。

31、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有_____
A: 阶段性  B: 互补性  C: 顺序性  D: 差异性

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。故选D。

32、黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作．通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍．这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。
该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?

参考答案:
参考专家解析：案例当中体现了教师应具备的职业知识有：
（1）精深的学科专业知识。从教30年，黄老师熟练掌握该学科的基本知识和基本技能以及该学科的发展脉络和思维方式方法：
（2）广博的科学文化知识。黄老师喜欢时事政治、喜欢写字等，兴趣爱好广泛，学识渊博。
（3）教育科学知识。黄老师喜欢研读教育教学和学生心理健康方面的知识。并且能够根据授课的内容来合理组织教学。
教师应具备的职业能力结构有：
（1）良好的教育教学能力。善于根据不同的授课内容及教学目的，运用不同的教学手段，保证教学的效果；
（2）良好的组织管理能力。确定合理的的教学目标，激发学生的学习兴趣，引导学生积极实践．参与课堂教学。

33、小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____。
A: 双趋冲突  B: 双避冲突  C: 趋避冲突  D: 双重趋避冲突

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。小明想要参加比赛锻炼自己是“趋”，怕别人讥笑是“避”，属于趋避冲突。
考点：小学生身心发展的一般规律与特点

34、为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是_____。
A: 最大数量的  B: 有典型代表意义的  C: 不可控制的  D: 不同性质的

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：此题主要考查选取研究对象的相关知识。为揭示教育现象与过程发展规律，保证研究结果的可靠性，选取的研究对象必须有典型代表意义，这是教育研究中的抽样问题。

35、香港一些人发起的“占领中环”非法集会，严重冲击香港法治传统，扰乱香港社会秩序，影响香港民众生活。近日习近平主席会见香港工商界专业界访京团时，强调中央对香港的基本方针不变，将坚定不移贯彻“____”方针和基本法，推进香港民主发展，并维持香港的繁荣稳定。

参考答案: 一国两制

本题解释:
【答案】一国两制

36、试述学前教育学的任务。

参考答案:
参考专家解析：（1）总结我国学前教育的经验，研究学前教育基本理论，引进国外学前教育的理论和实践，以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势；
（2）通过对学前教育实践的理论研究，用科学的教育观念指导学前教育实践，不断提高学前教育机构和家庭的科学教育水平；
（3）学前教育学的有关基本理论，可为国家和有关部门制定学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据和策思想。

37、明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是_____。
A: 依从性评价  B: 对自己的外部行为的评价  C: 对自己内在品质的评价  D: 对自己个别方面的评价

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

38、《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级_____，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
A: 常规要求  B: 行为流程  C: 日常守则  D: 秩序规则

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。

39、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。
A: 教育与政治的关系  B: 教育与经济的关系  C: 教育与文化的关系  D: 教育与科技的关系

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。

40、在暗室里，如果你点燃一支烟头，并注视着这个光点，你会看到这个光点似乎在运动。这是_____现象。
A: 动景运动  B: 诱发运动  C: 自主运动  D: 运动后效

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。

41、能够为人的身心发展提供生理前提的因素是_____。
A: 成熟  B: 遗传素质  C: 环境  D: 教育

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：遗传素质是人身心发展的生理前提。

42、2014年2月3日_____正式宣誓就任美国联邦储备委员会新一任主席，成为美联储百年历史上首位女性主席。
A: 耶伦  B: 艾萨克斯  C: 鲍德温  D: 夏皮罗

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：珍妮特？耶伦于2014年2月3日正式宣誓就任美国联邦储备委员会新一任主席，接任本？伯南克成为美联储百年历史上首位女性主席。谢丽尔？布恩？艾萨克斯是美国影艺学院首位黑人女主席。桑德拉？鲍德温是美国奥委会首位女主席。夏皮罗是美国证交会首位女主席。故本题答案为A。

43、“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”请你结合实际，试论述如何加强学生创造性的培养。

参考答案:
参考专家解析：
要想培养学生的创造性，就必须解决好两个问题：一是想不想创新的问题，即解决创新意识的问题。二是能不能创新的问题，即解决创新能力的问题。一般而言，可以从以下几个方面努力，来培养学生的创造性。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境
教师应给学生创造较为宽松的学习的心理环境，这个环境能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。
②给学生留有充分选择的余地
创造性的活动是需要花费时间的，创造性思维常常需要等待机会。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。
③改革考试制度与考试内容
应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
(2)注重创造性个性的塑造
创造性个性的塑造，即培养个体形成有利于创造的各种个性品质，包括强烈的创造动机、浓厚的创造兴趣、积极的创造情绪和坚强的创造意志，使之成为一个具有高创造性的人。
①保护好奇心
好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽。
②解除个体对答错问题的恐惧心理
对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不墨守成规。
③鼓励独立性和创新精神
重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对学生的观点，要用正面鼓励替代反面警告。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。
④重视非逻辑思维能力
教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案，以培养学生的非逻辑思维能力。教师在给学生机会进行猜测的同时，尽量让他们有猜测成功的体验。
⑤给学生提供具有创造性的榜样
教师可以通过各种教学方式使学生领到创造者对人类的贡献，使学生受到创造者优良品质潜移默化的影响，从而启发他们“见贤思齐”的心理需求。
(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策
①发散思维训练
发散性思维强调通过联想和迁移对同一个问题形成尽可能多的答案并寻找多种正确途径。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。
②推测与假设训练
这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
③自我设计训练
教师可以根据学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。
④头脑风暴训练
头脑风暴是指在一定时间内，通过大脑的迅速联想，产生尽可能多的想法和建议。在采用这种方法的过程中，可以通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。创造性的产生是知识、技能、策、动机等多方面综合发展的结果。虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可以有效地提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造性，这实际上是舍本逐末的做法，也不可能真正增强学生的创造性。

44、“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密，经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我，我想与别人关系亲密，而这有时会吓跑别人。”这属于_____依恋类型。
A: 回避型  B: 安全型  C: 混乱型  D: 焦虑—矛盾型

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：依恋类型分为：安全型、回避型、焦虑—矛盾型。三种类型有各自不同的表现，其中大部分人是安全型，这也是最健康的依恋类型。题干所述为回避型。

45、新课程提倡的学习方式不包括_____。
A: 自主学习  B: 合作学习  C: 探究学习  D: 接受学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新课程提倡的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。

46、从广义的教育看，受教育者包括_____
A: 中小学、幼儿园及高校在校学生  B: 中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生  C: 普通教育及职业教育学生  D: 凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。所以受教育者指的是凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人。

47、幼儿园课程内容是课程目标的_____。
A: 体现与依托  B: 依据  C: 基础  D: 前提

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱离目标的要求。因此，答案为A。

48、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的内驱力是_____。
A: 学习动机  B: 认知内驱力  C: 自我提高内驱力  D: 附属内驱力

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解柝：奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

49、教师对自己的教学行为进行分析，提出改来源:91 考试网进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式称为_____。
A: 教育叙事  B: 教育随笔  C: 教育案例  D: 教育反思

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：教师对自己的教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后矫正或引起他人思考的论文写作方式是教育反思。故选D。

50、班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于_____
A: 局部总结  B: 全面总结  C: 具体总结  D: 专题总结

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：就学生中发生显著变化的某个方面进行的总结属于专题总结。

51、习得性无助指学习者认为无论自己怎样努力，也不可能取得成功。并由此产生沮丧情绪、丧失动机，甚至不去避免失败，放弃学习的无助行为。_____

参考答案: 正确

52、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_____
A: 背对幼儿，采用镜面示范  B: 面对幼儿，采用镜面示范  C: 面对幼儿，采用正常示范  D: 背对幼儿，采用正常示范

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：“镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。

53、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是_____
A: 以知为开端，知、情、意、行依次进行  B: 以情为开端，情、知、意、行依次进行  C: 以行为开端，行、知、情、意依次进行  D: 视具体情况，可有多种开端和顺序

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

54、试述观察法的作用与局限性。

参考答案:
参考专家解析：作用：（1）观察法有助于研究者选择和确立研究课题；（2）观察法有助于研究者形成研究假设；（3）观察法可以深入考察教育现象，探索教育活动的规律。
但观察法是一种以感知活动为基础来收集资料的研究方法，在科学研究中也存在其自身的局限性。（1）观察活动的范围有限；（2）在运用自然观察法时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响；（3）观察资料的质量受制于观察者的素质。

55、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：人的情感不是一种消极的内心体验，而是一种积极的力量。

56、教师成长和发展的途径_____
A: 观摩和分析优秀教师的教学活动  B: 微格教学  C: 专门训练  D: 对教学经验的反思
E: 教学评价

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。专家解析：教师成长与发展有如下基本途径：①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学；③进行专门练；④反思教学经验。

57、2岁的孩子会伸手让站在楼上的妈妈抱，这说明幼儿_____
A: 大小知觉发展不足  B: 距离知觉发展不足  C: 形状知觉发展不够  D: 想象力不够丰富

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。
【命题立意】考查对距离知觉的理解。
【错因分析】对幼儿各类知觉把握不准确。

58、概念

参考答案:
【答案】概念是反映Y象的基本属性和基本特征。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。

59、个体在意外事件或危急情境出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为_____
A: 愤怒  B: 心境  C: 应激  D: 激情

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

60、提出教学应走在学生发展的前面，并促进学生一般发展的教育家是____。

参考答案: 维果斯基

本题解释:
参考专家解析：【答案】维果斯基

61、格式塔心理诞生于1912年，其中代表人物主要有苛勒、考夫卡等，格式塔心理学派主张的基本观点是刺激与反应。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：格式塔心理学派主张的基本观点是整体，而行为主义的基本观点是刺激与反应。

62、教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这是_____。
A: 教育万能论  B: 社会本位论  C: 个人本位论  D: 因材施教论

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C参考专家解析：
C。专家解析：教育目的的个人本位论是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，发展人的个性，促使个人自我实现。

63、新教师一般处于_____
A: 关注情境阶段  B: 关注学生阶段  C: 关注教学阶段  D: 关注生存阶段

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：新教师在开始时一般都处于关注生存阶段。

64、新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化？

参考答案:
参考专家解析：
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思：
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

65、简述现代教育的一般特点。

参考答案:
参考专家解析：
现代教育具有以下特点：
第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利．且必须接受一定程度的教育。
第三，教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。
第四，教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
第五，教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设备、程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

66、一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学效果。

67、社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是在精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了_____。
A: 社区文化的教育性  B: 社区环境的教育性  C: 社区资源的文化性  D: 社区环境的文化性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。故答案为B。

68、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是_____。
A: 育人为本  B: 提高质量  C: 促进公平  D: 改革创新

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第一章提到，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观．把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

69、多血质的人其神经过程具有_____的特征。
A: 强  B: 平衡  C: 灵活  D: 不灵活

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：强、平衡、灵活型相对应的气质类型是多血质

70、阅读下列材料．并回答问题。
看到同学聚在一块咯咯地笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。
请运用心理学知识分析案例中张琼的问题，并提出合理建议。

参考答案:
参考专家解析：
材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感，常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑。自我意识强烈，自尊的要求迫切，产生了强烈的不安、焦虑和恐惧，造成神经过敏、多疑，最终严重影响自己的学习成绩。
消除学生的自卑感，可以从以下几方面着手：
（1）消除引起自卑感的外部刺激因素；
（2）进行客观的自我评价；
（3）努力增强自信心，进行积极的自我暗示；
（4）积极与他人交往。

71、教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理之日起( )日内完成调解。_____
A: 30  B: 40  C: 50  D: 60

参考答案: D
本题解释:
【解析】:《学生伤害事故处理办法》第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。

72、以概念、判断、推理等为形式，以事物之间的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作_____
A: 逻辑记忆  B: 运动记忆  C: 动作记忆  D: 形象记忆

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。

73、《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、_____
A: 国防教育  B: 纪律教育  C: 纪律和法制教育  D: 法制教育

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

74、在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、____。

参考答案: 言语直观

本题解释:
参考专家解析：言语直观

75、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是_____。
A: 认知模式  B: 价值澄清模式  C: 社会学习模式  D: 体谅模式

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A【解析】认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。

76、首次提出“人力资本”理论的学者是_____。
A: 布鲁钠  B: 赞科夫  C: 舒尔茨  D: 皮亚杰

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：舒尔茨是美国著名的经济学家，1979年获诺贝尔经济学奖。他是西方人力资本理论的奠基人和最主要的代表人物之一。

77、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于_____
A: 描述性定义  B: 纲领性定义  C: 解释性定义  D: 规定性定义

参考答案: D
本题解释:
答案：D【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒认为教育的定义方式有三种：（1）规定性定义：是指作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的；（2）描述性定义：是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明；（3）纲领性定义：是一种有关定义对象应该是什么的界定。

78、幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）

参考答案:
正确答案是
这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：
首先，要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持直观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化，重视玩教具的鲜明、形象、生动性。

解析
对于儿童的身心发展中，要对感知觉、注意、思维、想象、记忆等特征熟记于心。
考点：综合考点

79、以引导探究为主的方法有_____。
A: 演示法  B: 情境法  C: 尝试法  D: 讲解法

参考答案: BC
本题解释:
【答案】BC。专家解析：以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和特点的基础上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情境中，对某一学习任务进行不断地尝试，错误后找出正确答案的一种教学方法。

80、素质教育与应试教育的本质区别是_____
A: 能否从实际出发  B: 能否以人为本  C: 能否培养创新精神和实践能力  D: 能否面向全体学生

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
题干中的四个选项都是应试教育与素质教育的区别，但本质区别是能否培养学生的创新精神和实践能力。

81、简述小学儿童认知活动的发展。

参考答案:
小学儿童认知活动的发展主要表现在：
（1）知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。
（2）注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。
（3）有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。
（4）以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。

82、_____是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。
A: 兴趣和求知欲  B: 幼儿的积极性  C: 经验基础  D: 创新能力

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
兴趣和求知欲是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。

83、“让学校的每一面墙壁都能开口说话”所充分运用的德育方法是_____
A: 实际锻炼法  B: 榜样示范法  C: 陶冶教育法  D: 品德评价法

参考答案: C
本题解释:
【解析】：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题目中说的是环境陶冶。

84、以下不属于获取网络教学资源的基本环节的是_____。
A: 信息浏览  B: 查询资源  C: 浏览资源  D: 保存资源

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：获取网络教学资源的基本环节包括查询、浏览和保存资源。所以选A

85、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于_____
A: 语言激励法  B: 材料吸引法  C: 表演法  D: 暗示法

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

86、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是_____
A: 利用卡片等教学工具  B: 反复细心地说明和解释  C: 与练习相结合  D: 结合日常生活活动

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是结合日常生活活动。

87、我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进人，经营者应当在显著位置设置未成年人禁人标志。这体现了对未成年人的_____
A: 家庭保护  B: 学校保护  C: 社会保护  D: 司法保护

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四章社会保护中第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。故选C。

88、教育法律关系中两个最重要的主体是_____
A: 教育部门和下属学校  B: 教育机构和非教育机构  C: 教师和学生  D: 教育领导和教师

参考答案: C
本题解释:
【解析】：教育者和受教育者是教育法律关系中两个最重要的主体。

89、搬运工和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。专家解析：马克思说搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间 的鸿沟是由分工造成的。”

90、以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是_____。
A: 环境的创设与利用  B: 游戏活动的支持与引导  C: 教育活动的计划与实施  D: 班级管理与评价

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

91、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的_____。
A: 质量规格  B: 社会价值  C: 发展方向  D: 发展速度

参考答案: B
本题解释:
B 专家详解：本题考查的知识点是“教育目的的结构”这一知识点。教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。所以本题选B。

92、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是_____。
A: 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标  B: 幼儿美术是幼儿个性的表现  C: 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标  D: 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
幼儿园美术教育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步的审美能力。所以A项错误。其他几项说法均正确。

93、我国社会主义教育的理论基础是_____。
A: 关于人的发展理念  B: 人都全力地的和谐发诞学说  C: 关于与马克思主义的全面发展学说  D: 空想社会义关于人的全命发展学说

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

94、试述教育与生产力的关系。

参考答案:
参考答案：
（1）生产力对教育的制约作用
首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。
其次，生产力的发展水平制约着人力培养的规格和教育结构
第三，生产力的发燕尾服促进着教学内容、教学方法和教学组织形成的发展与改革。
（2）教育对生产力的促进作用
首先，教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
其次，教育是科学知识生产的手段。
第三，教育是发展科学的一个重要手段。

95、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于_____
A: 冲动型  B: 沉思型  C: 场独立型  D: 场依存型

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：冲动型和沉思型主要是针对对问题的思考速度而言。故排除A和B。威特金根据人队外部环境（“场”）的不同依赖程度，提出了场独立型和场依存型。场独立型的人主要依据内在标准和内在参照，而场依存型则是对外在参照有较大的倾向。

96、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有_____。
A: 学校即社会  B: 教育即生活  C: 儿童为中心  D: 课堂为中心
E: 从做中学

参考答案: ABCE
本题解释:
参考答案：ABCE

97、2016年国家拟安排( )任务1000万亩，并启动严重沙化耕地和重要水源地坡耕地的退还。_____
A: 退牧还林  B: 退海还林  C: 退湖还林  D: 退耕还林

参考答案: D

98、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其_____。
A: 道德情感  B: 道德认识  C: 道德意志  D: 道德行为

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。它能促使人们将自己的道德意识、道德情感、道德信念外化为道德行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。这名小学生虽然下定决心不迟到，可是有没有坚持下去，故他的道德意志不强，因此应强化其道德意志。
考点：小学生思想品德发展的规律和特点

99、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的_____
A: 信度  B: 效度  C: 难度  D: 区分度

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。

100、现代教育发展的根本动因是_____。
A: 科技进步  B: 生产发展水平  C: 政治需要  D: 产业革命

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求，并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。