1、简述如何培养幼儿情绪

2、我国幼儿教师资格制度从何时开始实行_____。 A: 1995年1月1日B: 1996年7月1日C: 1994年1月1日D: 1993年7月1日

3、情绪主要是有机体的主观需要是否得到满足而产生的态度体验，情感主要与人的社会性需要有关。_____

4、世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_____。 A: 欧文B: 福禄贝尔C: 蒙台梭利D: 皮亚杰

5、甲、乙二人于某年8月至次年9月问，从某火车站爬上货物列车，在运行途中将铁路运输物资抛到车下，然后跳下列车转移赃物，二人先后盗窃作案28起，价值数千元。二人在每次盗窃之前，都向丙和丁打招呼：“你们把车准备好。”甲、乙盗窃后，再叫丙、丁开拖拉机将赃物拉到销赃地点销赃，每次给丙、丁每人20元至30元。请问：丙、丁的行为是否与甲、乙二人构成共同犯罪？为什么？

6、通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于_____ A: 范例教学B: 抛锚式教学C: 引导一发现教学D: 传递一接受教学

7、范例教学论的代表人物是_____ A: 巴班斯基B: 布卢姆C: 赞科夫和布鲁纳D: 克拉夫基和瓦•根舍因

8、学校工作为什么必须以教学为中心？

9、幼儿最初的想象和记忆是_____ A: 差别很大B: 差别很小C: 互为基础D: 毫无关系

10、下列属于教育现象的是_____。 A: 老猫教幼仔捕老鼠B: 老鸭教小鸭游水C: 以影响人的身心发展为目标的活动D: 父母给孩子补充营养

11、被尊称“乐圣”的是_____ A: 肖邦B: 李斯特C: 莫扎特D: 贝多芬

12、有目的、有计划、比较持久的知觉是____，它是知觉的最高形式。

13、决定教育性质的根本因素是_____。 A: 社会生产力B: 政治经济制度C: 上层建筑D: 科学技术

14、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____。 A: 白板说B: 做中学C: 儿童中心主义D: 实质教育派

15、下列作品中属于儿童文学作品的是_____ A: 《十万个为什么》B: 《三字经》C: 《长袜子皮皮》D: 《上下五千年》

16、蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成____。

17、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是_____。 A: 先慢后快B: 先快后慢C: 不快不慢D: 先后一致

18、某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在_____。 A: 信任感对怀疑感阶段B: 主动感对内疚感阶段C: 勤奋感对自卑感阶段D: 自我同一性对角色混乱阶段

19、( )是幼儿游戏的基础和源泉。_____ A: 教师的指导B: 家长的影响C: 同龄人的经验D: 幼儿的生活经验

20、制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些？

21、党的十八大报告指出，我国发展仍处于可以大有作为的重要_____。 A: 快速发展期B: 战略机遇期C: 改革机遇期D: 战略转折期

22、对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____ A: 肯定性训练B: 全身松弛训练C: 系统脱敏法D: 改变认识法

23、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_____。 A: 充分认识知识对社会的价值B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合C: 让学生尊重知识、尊重教师D: 使学生的综合索质得到最大限度的提高

24、所谓_____，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A: 吸收的心智B: “整个教学法”C: 全面教育D: 教学做合一

25、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？

26、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?

27、“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。 A: 现代社会B: 奴隶社会C: 原始社会D: 封建社会

28、世界文学史上被视为“拉丁美洲魔幻现实主义文学代表作”的是_____ A: 《老人与海》B: 《百年孤独》C: 《基督山伯爵》D: 《悲惨世界》

29、基本活动

30、受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。_____

31、关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____。 A: 内发论B: 外铄论C: 多因素相互作用D: 平衡论

32、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____ A: 教育终身化B: 教育全民化C: 教育民主化D: 教育多元化

33、从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于_____。 A: 活动课程B: 综合课程C: 隐性课程D: 显性课程

34、研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。 A: 注意的分配B: 注意的转移C: 注意的范围D: 注意的起伏

35、讲授法的基本方式包括_____ A: 讲述、讲解、讲读、讲演B: 讲述、讲解、报告、讲演C: 讲读、讲演、讲评、讲述D: 讲述、讲解、讲评、报告

36、简述教师如何树立威信。

37、教师的本体性知识包括_____。 A: 文化科学知识、学科专业知识B: 教育理论知识、班级管理知识C: 学科专业知识、教学能力D: 文化科学知识、教学技巧

38、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的_____。 A: 心理健康B: 知识能力C: 自我保护意识的培养D: 艺术修养

39、教育学成为一门独立学科是以_____的《大教学论》为标志的。 A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 凯洛夫D: 苏霍姆林斯基

40、以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是_____ A: 对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导B: 为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动C: 小学儿童不宜进行长时间运动D: 课堂讲授时间不宜过长

41、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的_____ A: 《大堰河——我的保姆》B: 《向太阳》C: 《我爱这土地》D: 《火把》

42、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。 A: 安全需要B: 尊重、成就需要C: 自我实现需要D: 归属和爱的需要

43、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是_____ A: 神本位与人本位B: 人本位与社会本位C: 社会本位与自然本位D: 人本位与自然本位

44、法律意义上的教师必须_____ A: 具备教师资格B: 与学校和其他教育机构建立了聘任关系C: 直接从事教育教学工作的人才D: 以上都是

45、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要_____。 A: 给学生权利B: 教给学生知识C: 爱护学生D: 尊重和信赖学生

46、____认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。

47、论述个别化教育应该注意的问题

48、新课程中的学生观要求_____。 A: 学生是发展的人B: 学生是独特的人C: 学生是具有独立意义的人D: 学生是受教育的人E: 学生是主动学习的人

49、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的是( )签订。_____ A: 马关条约B: 北京条约C: 辛丑条约D: 爱沙条约

50、新课程在高中阶段以_____为主。 A: 综合课程B: 分析课程C: 分科课程D: 实践课程

51、下列选项对单组实验叙述不正确的一项是_____。 A: 单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B: 在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C: 单组实验的时间没有限制，可长可短D: 单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响

52、小学教育在义务教育中的地位主要表现在____、____、____。

53、用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是_____ A: 皮亚杰B: 科尔伯格C: 班杜拉D: 奥苏贝尔

54、教学过程的中心环节是_____。 A: 引发动机B: 领会知识C: 巩固知识D: 运用知识

55、课的组成部分及各部分顺序和时间分配成为课的结构，也叫做课堂的环节。_____

56、教学的基本任务是_____。 A: 使学生系统地掌握科学基础知识B: 促进学生智力与能力的发展C: 培养学生坚定正确的政治方向D: 培养学生良好的道德品质

57、桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是_____。 A: 效果律B: 准备律C: 练习律D: 同化律

58、儿童开始认生的年龄是_____。 A: l~3个月B: 5~6个月C: 1岁左右D: 3岁以上

59、先前所学内容对后来学习产生的干扰和抑制，称为____。

60、当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来。这种情绪调控的方法属于____。

61、为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程？

62、一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为_____。 A: 60B: 80C: 100D: 125

63、动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。_____

64、学生掌握知识的中心环节是_____ A: 理解B: 巩固C: 应用D: 迁移

65、研究表明，大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于_____。 A: 沉思型B: 辐合型C: 发散型D: 冲动型

66、《中华人民共和国教师法》规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。_____

67、维果斯基的最近发展区是指_____ A: 最新获得的能力B: 超出目前水平的能力C: 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D: 需要在下一发展阶段掌握的能力

68、被称为“教育心理学之父”的是_____ A: 弗洛伊德B: 桑代克C: 布鲁纳D: 柏拉图

69、下列选项中，对概念所做的概括，不正确的一项是_____ A: 将老鼠概括来源:91考试网 www.91exAm.org为动物B: 将北京概括为首都C: 将桌面概括为桌子D: 将苹果5s手机概括为手机

70、学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

71、根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、有意注意和____三种。

72、良好师生关系的特征表现在_____。 A: 民主平等B: 尊师爱生C: 教学相长D: 心理相容

73、小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是_____ A: 符号表象B: 创造想象C: 再造想象D: 直觉思维

74、—般来讲，小学阶段相当于人生发展的_____ A: 幼儿期B: 少年期C: 童年期D: 青年期

75、品德的心理结构不包括_____ A: 道德认识B: 道德情感C: 道德行为D: 道德评价

76、为什么说素质教育是我国现代教育的必然趋向？

77、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。_____

78、教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有____和____。

79、在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调_____。 A: 认知B: 情感C: 意志D: 个性

80、“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻——原则的体现。_____ A: 因材施教B: 巩固性C: 启发性D: 最优化

81、“江山易改，禀性难移”说明人格具有_____。 A: 独特性B: 稳定性C: 整合性D: 功能性

82、教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂教学提问的设计属于_____。 A: 自然式B: 归纳式C: 游戏式D: 悬念式

83、—位老师在讲《菜园小记》时说：“先请同学们看书，看完之后，在大脑中放映菜园的图像。这图像越鲜艳越逼真，越来越大……而在我们周围，一行行果树下面是一片片的菜园，我们就站在菜园里，站在畦垄上。前后左右是嫩绿的菜茵，是空气中飘来泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香。”这体现的教学原则是_____。 A: 科学性和思想性统一的原则B: 理论联系实际原则C: 直观性原则D: 巩固性原则

84、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。_____ A: 活泼好动B: 喜欢交往C: 好奇好问D: 稳定性较强

85、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的_____ A: 选择性B: 恒常性C: 理解性D: 整体性

86、下列现象中，不属于教育现象的是_____。 A: 妈妈教孩子洗衣服B: 初生婴儿吸奶C: 成人学开车D: 木匠教徒弟手艺

87、孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的_____。 A: 启发性原则B: 循序渐进原则C: 直观性原则D: 因材施教原则

88、20世纪30年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有_____。 A: 张汉良B: 张之洞C: 张宗麟D: 张雪门

89、教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，从而获得良好的发展，这意味着要充分发挥教师在教育活动中的主导作用_____。

90、判断社会进步的最根本标准是民主程度的提高。_____

91、简述品德心理结构中关于德育模式的分类。

92、有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是_____ A: 理性概括B: 具体概括C: 感性概括D: 方位概括

93、生产力的发展水平是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素，这种作用主要体现在_____。 A: 生产力发展对劳动力的需求，决定教育发展的规模、速度、体系和结构。B: 生产力直接决定了教育内容和目的。C: 物质资料生产能为教育的发展提供物质基础。D: 生产力发展水平与教育发展水平基本呈现一致性。

94、最初的语词概括的形成,是儿童思维的标志。_____

95、校园文化

96、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于_____。 A: 组织策略中的利用表格B: 复述策略中的表格化C: 精细加工策略中的利用表格D: 组织策略中的利用网络关系

97、教学的基本组织形式是_____。 A: 课堂教学B: 复式教学C: 开放教学D: 小组教学

98、教育研究的对象是各种教育现象。

99、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

100、教育途径的基本形式是_____。 A: 社会实践B: 思想教育C: 课外活动D: 教学