1、2013年4月8日，教育部、公安部、交通运输部联合发出通知，要求各地做好所有为义务教育阶段学生和幼儿园服务的校车信息采集工作，做到县不漏校(园)，校(园)不漏车，车不漏人，此项举措_____
A: 是加强对未成年人家庭保护的体现  B: 是加强对未成年人司法保护的体现  C: 有利于保护未成年人的生命健康权  D: 可以彻底避免校车安全事故的发生

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：本题考查考生对《未成年人保护法》的理解运用。家庭保护、学校保护的表现比较明显，本题中没有涉及，D项的说法太绝对，C项符合题意，所以选C。

2、“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的_____。
A: 选择性  B: 整体性  C: 理解性  D: 恒常性

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：知觉的理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

3、一名教师教授新课之前让学生复习了以前学过的“跃”这个字．右边的“夭”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师是运用____原则来进行教学的。

参考答案: 巩固性

本题解释:
参考专家解析：巩固性

4、《礼记中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。
A: 教学过程  B: 教学内容  C: 教学目标  D: 教学方法

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

5、教师备课必须做好三个方面的准备工作：____、____、____；写好三种教案：____、____、____。

参考答案: 钻研教材 了解学生 设计教法 学期(或学年)教学进度计划 单元(或课题)教学计划 时教学计划(教案)

本题解释:
【答案】钻研教材；了解学生；设计教法；学期（或学年）教学进度计划；单元（或课题）教学计划；课时教学计划（教案）

6、问题行为与后进生等问题学生的_____。
A: 对象相同  B: 概念不同  C: 都是对学生的总体评价  D: 都是一个教育性概念

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。试题专家解析：
问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。

7、教师的人格特征

参考答案:
参考专家解析：
是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。

8、积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√。专家解析：知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。

9、城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时，原则上要有_____以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
A: 一年  B: 二年  C: 三年.  D: 半年

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

10、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有_____等几个基本特点。
A: 目的性  B: 未知性  C: 认知性  D: 序列性

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。专家解析：问题解决的基本特点有目的性、认知性、序列性。

11、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
A: 历史性  B: 专门化  C: 单一性  D: 多样化

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业。

12、班主任深人了解学生的方法是_____
A: 观察法  B: 谈话法  C: 调查法  D: 分析书面材料法

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】班主任了解学生的方法有观察法、谈话法、调查法、分析书面材料法。其中，调査法是班主任深人了解学生的方法。

13、课堂纪律管理的最终目标是_____。
A: 教师促成的纪律  B: 集体促成的纪律  C: 任务促成的纪律  D: 自我促成的纪律

参考答案: D
本题解释:
【答案】D 专家详解：本题考查的知识点是“课堂纪律的类型及其每种课堂纪律的特征”。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。故本题选D。

14、对于刚初生至2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有_____
A: 手工、绘画材料  B: 用手穿的大木珠  C: 色彩鲜明的小球  D: 不倒翁，拨浪鼓

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
初生至2、3个月的婴儿对声音和色彩都会有反应，此时提供给他们的玩具和游戏材料应该是色彩鲜明的小球、悦耳动听的音乐，可以利用这些教具来使婴儿的眼睛、耳朵等感到愉快。

15、某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____
A: 多血质  B: 胆汁质  C: 黏液质  D: 抑郁质

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：本题考查多血质的气质类型特点。多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。

16、在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有_____
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 差异性

参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】题干的描述体现了个体身心发展的阶段性。

17、作为一名教师最基本的权利是_____。
A: 获得报酬待遇权  B: 教育教学权  C: 科学研究权  D: 管理学生权

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，这是教师的最基本权利。

18、什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

参考答案:
参考专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体．注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：
（1）调动学生学习的主动性；
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；
（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；
（4）发扬教学民主。

19、以下最符合“有教无类”主张的是_____。
A: 高中、大学招生考试制度  B: 重点班和普通班分设  C: 农民工孩子不能就近在城市上学  D: 普及九年义务教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

20、班主任班级管理的内容就是组织和培养班集体。

参考答案:
【答案】：这种说法不正确。班主任班级管理的内容主要有以下几方面。
（1）了解学生，研究学生。系；第三，了解和研究学生的学习和生活环境。
（2）组织和培养班集体。
（3）协调校内外各种教育力量。第一，充分发挥本班任课教师的作用；第二，协调和指挥班级团队活动；第三，争取和运用家庭和社会的教育力量。

21、班主任王老师就一位学生的化妆问题。先后找她谈了两次话。
理论对这两次谈话加以评析。

参考答案:
参考专家解析：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的。学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。在教学中正确使用德育原则和方法，往往能够收到事半功倍的效果，题目中两次谈话却收到了不同的效果，正是德育原则和方法正确使用的结果。
（1）疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。针对学生化妆的问题，在的节目人手，调动学生的主动性，吸引学生继续听下去；同时因势利导，循循善诱，讲明道理，引导学生意识到自己的错误。
（2）说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。材料中的教师通过与学生的谈话帮助学生形成了对化妆的正确认识，正是说服教育法的正确运用。

22、皮亚杰认为，儿重的道德发展是一个不变的顺序，即从他律道德到白律道德。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：皮亚杰认为儿重道德发展的这些阶段的顺序是固定不变的儿童的道德认识是从他律道德向自律道德转化的过程。

23、受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____
A: 定势  B: 定义  C: 变式  D: 同化

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：
题干描述的是定势的概念。

24、这属于_____
A: 概念学习  B: 命题学习  C: 发现学习  D: 抽象符号学习

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一切 有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中，他们既能把一个新的符号与他




的认知结构中原有的同这个新符号有 关的内容联系起来，建立起某种新的等值关系；也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符 号，与学习者认知结构中原有的有关表象




、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。

25、能力分为认知能力、操作能力、社交能力，划分标准是_____
A: 按适用范围  B: 按功能  C: 按指向  D: 按创造性成分

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：这是根据能力的功能或者涉及的领域进行划分的。

26、循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是_____。
A: 疏导原则  B: 因材施教原则  C: 导向性原则  D: 教育一致性与连贯性原则

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手以调动学生主动性，这是典型的德育原则，而疏导原则又叫循循善诱原则。

27、根据法律的 91exam .org规定，我国义务教育学校的内部管理体制为_____
A: 教师负责制  B: 校务委员会负责制  C: 家长委员会负责制  D: 校长负责制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：略。

28、艾利斯ABC理论中B指的是_____
A: 诱发性事件  B: 个体的情绪  C: 对事件的看法  D: 个体的行为反应

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】ABC理论中A是诱发性事件，B是个体对该事件的看法，C是个体的情绪和行为反应。

29、论述幼儿个别差异的类型

参考答案:
幼儿个别差异的类型包括：
（1）幼儿智力差异。由于智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，所以个体智力的发展存在明显的差异，智力的个体差异包括智力发展水平的差异和智力类型的差异。
（2）幼儿性格差异。性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异表现在下面四个方面：①个体对现实态度的性格特征差异，如对社会、集体的态度，对自己的态度等；②个体的理智特征差异；③个体性格的情绪特征差异；④个体性格的意志特征差异，如自觉性、果断性等。性格的类型差异是指一个人身上所有性格特征的独特结合。根据不同的划分标准，性格类型可分为外向型与内向型、独立性与顺从型等。
（3）幼儿性别差异。男女性别差异主要源于社会实践和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。两三岁的孩子，开始知道自己是男孩还是女孩，渐渐懂得男孩与女孩的区别。他们通过模仿同性别的人，逐渐出现性别角色的心理萌芽。
（4）幼儿学习类型差异。学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。学习类型的差异通过个体的认知、情感、学习习惯等方面表现出来。其中，个体认知风格的差异主要表现为场独立型和场依存性、冲动型与沉思型等方面。

30、从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是_____
A: 调节功能  B: 游戏功能  C: 交际功能  D: 问题功能

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。

31、主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是_____。
A: 构造主义学派  B: 机能主义学派  C: 精神分析学派  D: 人本主义学派

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：构造主义学派认为，心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内雀法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。

32、如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体？

参考答案:
参考专家解析：（1）确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性．使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。
（2）建立班集体的核心队伍
建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。
（3）建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中。教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。
（4）组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。
（5）培养正确的舆论和良好的班风
教师要注意培养正确的集体舆论．善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

33、意志就是意志行动。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：意志指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言和行动表现出来。

34、阅读下列材料，并回答问题。
英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4.000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确？为什么？

参考答案:
参考专家解析：【参考答案】
这一观点是片面的、错误的。高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展中的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是错误的。

35、个人本位的价值取向理论代表人物有_____。
A: 卢梭  B: 康德  C: 裴斯泰洛奇  D: 马斯洛
E: 萨特

参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE

36、____

参考答案: 4

本题解释:
参考专家解析：
函数y=(x+1)2(x－1)的导函数为y'=3x2+2x－1，在x=1处的导数等于3+2－1=4。

37、从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】√ 专家详解：倒摄抑制是后学习的内容对先学习的内容的阻碍和干扰作用。在迁移中，根据迁移所产生的效果，可以将迁移分为正迁移和负迁移，正迁移起促进作用，负迁移起阻碍作用。又根据迁移的时间顺序，先学习的内容对后学习的内容的影响是顺向迁移，反之则是逆向迁移。倒摄抑制既符合时间上的倒序性，又符合消极影响，因此属于逆向负迁移。

38、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____。

参考答案: “废科举，兴学校”

本题解释:
【答案】“废科举，兴学校”

39、在教学中，如何培养学生的创造想象？

参考答案:
参考专家解析：
（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空问想象能力；（4）注意发展学生的语言能力；（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；（6）引导学生进行积极的幻想。

40、____是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

参考答案: 感觉

本题解释:
【答案】感觉

41、逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。
上述推理基于以下哪项假设？_____
A: 学生学逻辑比较困难.  B: 参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同  C: 参加学习小组没有影响其他课程的成绩  D: 参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干从“参加学习小组的成员获得的平均分比没参加学习小组的学生更高”得出结论：参加学习小组能够提高学习成绩。显然要求“参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起 点相同”作为假设。否则，如果参加学习小组的学生成绩本来就较高，则无法说明参加学习小组能够提 高学习成绩，因此B项作为假设是必需的。A、C两项都是无关项；如果D项作为假设，则说明参加学习小组的学生原来起点可能更髙，削弱了结论。故选B。

42、群体规范的基本作用是对成员具有_____的作用。
A: 吸引  B: 比较和评价  C: 助长  D: 凝聚

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：群体规范对成员具有比较和评价的作用，它可为成员提供认知标准和行为准则，用以调节.制约成员的思想和行为，使它们保持一致，群体规范还可作为成员彼此认同的依据。

43、根据布里奇斯的情绪分化理论，3个月以后，婴儿的情绪分化为_____。
A: 快乐和愤怒  B: 喜爱和厌恶  C: 快乐和痛苦  D: 喜爱和恐惧

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是幼儿心理学研究中比较著名的理论。她通过对一百多个婴儿的观察，提出了关于情绪分化的较完整的理论和0—2岁儿童情绪分化的模式。她认为，3个月以后，婴儿的情绪分化为快乐和痛苦。

44、下列心理学家中，认为学习是外部行为变化的有_____。
A: 巴普洛夫  B: 韦纳  C: 斯金纳  D: 桑代克

参考答案: ACD
本题解释:
【答案】ACD。

45、20世纪40年代末，美国物理学家( )正式提出了宇宙大爆炸理论，认为宇宙起源于160亿年前温度和密度极高的“原始火球”的一次大爆炸。_____
A: 爱因斯坦  B: 奥本海默  C: 伽莫夫  D: 霍金

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：1948年美国物理学家伽莫夫等人发展了勒梅特的思想，把宇宙的膨胀与物质的演化联系起来，提出了“大爆炸宇宙模型”。因为它能较好地说明目前所观测到的事实，所以成为目前影响最大的宇宙学说。故选C。

46、，洗净伤Ll和易感染部分，缝好刀口，敷上药膏，四五天后，病就好了。

47、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____
A: 偏好细密图像  B: 偏好直线多于曲线  C: 喜欢单色的图像  D: 偏好中等复杂程度的刺激

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：婴儿偏好人的正常面孔；喜欢曲线胜于喜欢直线图；偏好中等复杂程度的图形，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好颜色对比鲜明的图案，不喜欢空白的、无条纹的、单色的或者没有明暗对比的图像。

48、下列选项哪些是不良的意志品质。_____
A: 果断性  B: 优柔寡断  C: 冲动性  D: 受暗示性

参考答案: BCD
本题解释:
【答案】BCD。专家解析：本题中果断性是良好的意志品质，所以不选。优柔寡断是缺乏果断性的表现；冲动性是缺乏自制力的表现；受暗示性是缺乏自觉性的表现。

49、幼儿健忘

参考答案:
参考专家解析：
心理学上把幼年时的记忆不能永久出现的现象叫做“幼儿期健忘”，这与儿童脑的发育有关。儿童大脑各区域的成熟不是同时完成的，先发育的脑区域在3岁左右承担了记忆的任务，但随着脑的其他区域的发展，晚成熟的脑结构控制了先成熟的脑区域，从而妨碍了原先所学习的东西，使人回忆不起来更早发生的事情，表现出幼儿期健忘。

50、制定我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】对。专家解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。

51、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_____。
A: 指导自我教育法  B: 榜样示范法  C: 实际锻炼法  D: 陶冶教育法

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

52、我国义务教育的立法宗旨是发展_____
A: 专业教育  B: 中等教育  C: 职业教育  D: 基础教育

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。故选D。

53、注意的功能包括_____。
A: 选择功能  B: 组织功能  C: 保持功能  D: 调节功能

参考答案: ACD
本题解释:
参考答案：A，C，D。参考专家解析：ACD 专家详解：注意的功能包括选择功能、保持功能、调节功能和监督功能。

54、高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的_____的具体表现。
A: 能力  B: 品质  C: 意志  D: 气质

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。

55、试述“教会学生学习”的重要性，联系实际谈谈怎样教会学生学习？

参考答案:
（1）“教会学生学习”是指在教学中，不仅要教给学生知识技能，而且要教给学生独立获取知识和独立地锻炼自己智力的方法和能力。现代科学技术迅猛发展，知识的增长速度和更新率加快，人们在学校期间所掌握的知识是有限的，而且是易过时的。离校后必须不断地充实和更新自己的知识，才能适应现代社会工作的要求。因此，从战略上看，教会学生学习比教学生学习具体的知识技能重要得多。（2）把掌握知识的方法和技能教给学生，有利于学生智力、能力的发展，可以避免单纯灌输知识而造成的能力落后于知识的状况，防止能力与知识之间的关系失调，以及造成学生负担过重，成绩下降，厌烦学习等现象。（3）在教学中教会学生学习结合实际可以从以下几个方面谈：提高学生学会学习的自觉性；帮助学生掌握智力技能的一整套方法；重视正确的教育教学原则、方法的采用，重视示范作用。

56、师生关系主要取决于_____。
A: 学生  B: 学校  C: 学生家长  D: 教师

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D【解析】良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。

57、简述柯尔伯格的道德发展理论。

参考答案:
答案：（1）前习俗阶段：惩罚与服从的定向；操作与关系倾向；（2）习俗阶段：人际关系与补同的定向；权威和社会权力控制的定向；（3）后习俗阶段：社会契约方法定向；普通的道德原则倾向。他认为，每一阶段各有其特质；其程序不能先后倒置；不能重拾已度过的某一阶段。

58、教学相长最早出于《大学》。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：教学相长，成语，出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”

59、癸卯学制是我国第—个由政府以法令形式颁布的学制系统。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。专家解析：壬寅学制是我国第一个由政府以法令形式公布的学制系统。

60、夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

61、精神分析学派的幼儿教育理论的代表人物是_____
A: 弗洛伊德、布鲁纳  B: 弗洛伊德、埃里克森  C: 马斯洛、埃里克森  D: 布鲁纳、埃里克森

参考答案: B
本题解释:
【解析】:精神分析学派幼儿教育理论以弗洛伊德和埃里克森为代表，他们的理论非常重视人格的发展，而且强调婴幼儿阶段的生活经验是人格形成与发展的基础，影响成年以后人的性格、人际关系、社会性行为和家庭生活。

62、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是_____
A: 以教师为主，家长为辅  B: 家长与教师作为平等的教育主体  C: 以教育能力较强的一方为主  D: 在园以教师为主，在家以家长为主

参考答案: B
本题解释:
答案B。专家解析：在幼儿的教育过程中，教师与家长都是平等的教育主体。

63、简述教师的社会地位及作用。

参考答案:
参考专家解析：键性作用。
第三，教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。

64、从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为_____。
A: 国家课程  B: 地方课程  C: 校本课程  D: 综合课程

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。专家解析：根据课程设计、开发、管理的主体，可以分为国家课程、地方课程、校本课程。根据课程内容的组织方式，可以分为分科课程和综合课程。

65、下列属于匮乏性需要的是_____。
A: 道德的需求  B: 创造力的需求  C: 自我实现的需要  D: 尊重的需要

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

66、教育制度的发展经历了一个什么样的过程?_____
A: 非制度化教育一前制度化教育一制度化教育  B: 前制度化教育一制度化教育一非制度化教育  C: 前制度化教育一非制度化教育～制度化教育  D: 前正规化教育一正规化教育一非正规化教育

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B参考专家解析：
B 专家详解：历史上曾经有过从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育的演变。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正式、非正规化教育则都可归为非制度化教育。因此，教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

67、“建国君民，教学为先”体现了那两者之间的关系：_____
A: 教育与经济  B: 教育与政治  C: 教育与文化  D: 教育与科学技术

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

68、简述皮亚杰的儿童认知发展分期理论的教育意义。

参考答案:
答案：（1）心理及教育测验专家能根据皮亚杰的研究结果编制新的智力测验；（2）课程专家应根据皮亚杰的发现设计各级学校的课程；（3）教师可依皮亚杰的理论配合教学与学生的智能。

69、新课程改革就是新一轮的教材改革。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

70、小学生在课外阅读少儿读物、练习写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编织属于_____。
A: 科学技术活动  B: 体育活动  C: 文学艺术活动  D: 思想教育活动

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：C 专家详解：这些课外活动属于文学艺术活动，故选C。

71、关于“多元智力理论”的表述正确的是_____。
A: 美国霍华德?加德纳提出的  B: 智力不是一元的而是多元的  C: 美国布鲁纳提出的  D: 共有七项智能

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B。参考专家解析：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应该是一个量度他的解题能力指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴（后来增加至九个）。

72、陈述性记忆处理陈述性知识，如_____。
A: 字词  B: 人名  C: 时间  D: 观念
E: 怎样骑车

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】A,B,C,D专家解析：根据知识的不同表述形式，现代认知心理学把个体的知识分为陈述性知识和程序性知识两类。陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知 识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能 借助于某种方法间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。E项属于程序性知识，故排除。

73、所谓依法执教就是依罚执教。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：依法执教，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行：二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。

74、孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是_____
A: 学习定势  B: 学习迁移  C: 学习兴趣  D: 学习习惯

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

75、以下不属于德育过程基本要素的选项是_____。
A: 教育者及活动  B: 受教育者及其活动  C: 德育的内容与方法  D: 德育环境

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。德育教育是教育者按照一定社会的要求和受教育者拼的形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

76、整个教育工作的核心是_____，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。
A: 教育方针  B: 教育目的  C: 教育法规  D: 教育政策

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教育目的是教育工作的核心。

77、根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_____。
A: 是否重视创造性的培养  B: 是否面向全体学生  C: 是否注意学生全面发展  D: 是否注意学生个性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：素质教育理念认为，传统教育与现代教育的根本区别在于是否关注学生创新能力的培养。

78、_____是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
A: 教育法规  B: 教育法  C: 教育法律规范  D: 教育政策

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。

79、根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？_____
A: 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能  B: 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动  C: 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法  D: 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者
E: 专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

参考答案: ABCDE
本题解释:
参考答案：ABCDE。参考专家解析：新手型教师与专家型教师在课前计划、课堂教学过程、课后评价等方面存在差异。选项中所列的都是新手型教师和专家型教师的不同。

80、班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

参考答案:
参考专家解析：班集体对学生的教育作用表现在：
（1）有利于形成学生的群体意识；
（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；
（3）有利于训练学生的自我教育能力。

81、明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是_____。
A: 马赫带现象  B: 同时对比  C: 继时对比  D: 感觉对比

参考答案: AB
本题解释:
参考答案：A,B参考专家解析：
【答案】AB。专家解析：两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比，如明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比。

82、一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好的回答应是_____。
A: “老师不知道。”  B: “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”  C: “妈妈4点半就来接你。”  D: “妈妈马上就来接你。”

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，并培养他们良好的心理素质和发挥成长的潜力。

83、谈话法是一种启发式的教学方法。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】：谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。

84、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的_____。
A: 动力  B: 动机  C: 条件  D: 基础

参考答案: A
本题解释:
【答案】A 专家详解：推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动。没有活动，没有个体与环境的相互作用，也就没有个体的发展。

85、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

86、用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_____
A: 系统归纳  B: 比较异同  C: 集中小结  D: 领悟主题

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

87、德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和____三个基本方面。

参考答案: 道德教育

本题解释:
参考专家解析：道德教育

88、师生关系

参考答案:
参考专家解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中为完成一定的教育任务，以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

89、教学中，就掌握知识而言，学生是以掌握间接知识为主的。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。

90、“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和_____。
A: 教育与政治的关系  B: 教育与人的关系  C: 教育与经济的关系  D: 教育与社区的关系

参考答案: A
本题解释:
【答案】A专家解析：我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”“平天下”的目的。

91、过度学习法是防止遗忘的有效方法之一，实验研究发现保持效果最佳的过度学习量是_____。
A: 100%  B: 120%  C: 150%  D: 180%

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。分析：学习熟练程度达到150％时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。

92、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的_____。
A: 相同要素说  B: 概括化理论  C: 关系转换说  D: 学习定势说

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：为了反对形式训练说，桑代克提出了相同要素说。相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移。如：由于骑自行车与骑摩托车在协调和操作方式上有相同因素，所以迁移就容易发生。

93、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。

参考答案:
正确答案是
(1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。
(2)“教育即生活”，即儿童本能生长总是在生活过程中展开的，最好的教育就是“从生活中学习”。
(3)“教育即经验的不断改造”，即在教育过程中，主要不是教给儿童既有的科学知识，而是让儿童在活动中自己去获得经验。




考点：外国学前教育的发展与著名教育理论

94、若儿童的听力在_____分贝为轻度听力障碍。
A: 36～55  B: 56～70  C: 71～90  D: 21～35

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：儿童的正常听力一般为0～20分贝，若听力在21～35分贝则为轻度听力障碍，36～55分贝为中度听力障碍，56～70分贝为重度听力障碍，71～90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。

95、关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是_____。
A: 客观性原则  B: 发展性原则  C: 指导性原则  D: 计划性原则
E: 以上选择都正确

参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。

96、对抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意_____。
A: 有意安排各种困难，培养克服困难精神  B: 培养其压制情绪冲动的能力  C: 培养其当机立断的性格  D: 保护其自尊心，不公开批评，经常鼓舞引导他们

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：抑郁质的学生行为孤僻，动作迟缓；多愁善感，体验深刻，情绪不易外露，敏感多疑，情感细腻，具有很高的感受性，善于察觉别人不易发现的细小事物。对抑郁质的学生教师要注意多鼓励他们发挥自己的善于思考的优势，鼓励并及时肯定他们的见解。教师和同学要多给予他们关怀和帮助，不要在公开场合批评和指责他。要在他们能够接受的场合和范围内，鼓励他们参加活动，使他们在交往与活动中树立自信心，消除胆怯和害羞，防止疑虑、孤独等消极的不良品质的发展。

97、____是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

参考答案: 反射

本题解释:
【答案】反射

98、幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

参考答案:
（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。

99、教师的教育学、心理学知识属于_____。
A: 本体性知识  B: 条件性知识  C: 实践性知识  D: 一般文化知识

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是它不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件性知识。所以，本题的正确答案为B。

100、某市教育局在《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛)成绩作为录取新生的依据”。
请问你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对此进行评价。


参考答案:
参考专家解析：
【参考答案】
(1)该市教育局的规定符合《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，规范了学校的入学政策，保障了我国全面发展的教育目的。
(2)1999年6月，中共中央颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点。造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。以考试成绩择优选拔新生以及以学科竞赛成绩作为新生录取依据的做法片面强调智育的作用。因此是不合理的。