1、狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种_____。
A: 激情  B: 心境  C: 应激  D: 热情

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。专家解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。

2、一个被同学排斥的学生，参加不良帮派组织以获得更多的朋友，是自我防御机制的转移机制。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。考德上专家专家解析：该现象是消极代偿。转移：指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。补偿（代偿）包括消极性补偿和积极性补偿。指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。

3、目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____
A: 班级式授课  B: 分层教学  C: 小组合作学习  D: 小班教学

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。

4、提出“泛智”教育思想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是_____
A: 培根  B: 夸美纽斯  C: 赫尔巴特  D: 赞科夫

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。

5、以下最常见的学生伤害事故是_____
A: 变相体罚伤害  B: 运动伤害  C: 特殊疾病伤害  D: 体罚伤害

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
学生在校内校外活动期间，难免会遇到伤害，最常见的学生伤害事故表现如下：（1）运动伤害；（2）课余伤害；（3）校外活动事故。

6、现在很多家长十分重视儿女的家庭教育，但是对处于叛逆期的孩子的教育问题确实心有余而力不足。针对这种情况，教师应该_____。
A: 在孩子面前嘲笑这些家长  B: 放弃对家长配合自己工作的期望  C: 督促家长，让家长成为自己的“助教”  D: 尊重家长，树立家长威信，从而与家长一起做好教育工作

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

7、玉器是我国最为古老的工艺美术品种之一，古人将“石之美具五德者”称为玉。中国人重玉、赏玉源远流长。下面关于玉的说法错误的是_____
A: 《白玉雕桐荫仕女》是清代乾隆年间的玉雕珍品  B: 作为配饰的商代《玉凤》，突出表现了凤鸟修长、华贵的体态，是古代凤鸟造型中简洁而又优美的一例  C: 我国玉的产地很多，以陕西蓝田的玉料品质最佳  D: 明代著名科学家宋应星《天工开物》认为：“良工虽集京师，工巧则推苏郡。”苏州的玉琢工艺在当时被推为全国之首，对明代玉器工艺的发展和提高作出了历史性贡献

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：我国玉的产地很多，以新疆和田的玉料品质最佳。故选C。

8、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验_____质量指标高。
A: 效度  B: 信度  C: 区分度  D: 难度

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C【解析】信度是指研究所获得的资料的可靠程度。效度指测验所获取的信息与评价或研究要求的相关程度。测验工具对同一类信息在程度上的差异的区分能力，称为区分度。难度是试题及试卷的难易程度。

9、简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

参考答案:
(1)以满足学生的发展需要为目的;
(2)确立学生在班级中的主体地位;
(3)训练学生自我管理班级的能力。

10、多元智能理论对改进学生评价具有哪些重要的指导意义？

参考答案:
参考专家解析：多元智能理论对改进学生评价的指导意义如下。
（1）树立新的智能观和学生观。学校的任务是尽可能地发展学生的各种智能潜力。
（2）改革课程内容，为学生智能发展提供更多的机会。
（3）倡导运用情境化学习评价方法。教师应设置与现实生活接近的情境，让学生自己去探索，并找到解决问题的途径和方法。
（4）设计适应各科教学的多元智能评价方案。每科教学都可以结合自己的学科特点，把促进学生各种智能的发展作为教学目的，设计相应的评价方案。
（5）向学生呈现评价结果，使他们可以了解自己各种智能发展的特点，使学生了解自己独特的智能组合，并根据自己智能的特点，找到适合自己智能发展的更有效的方式。

11、材料二
何老师班上的小龙，经常迟到、旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）


参考答案:
正确答案是
何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：
（1）热爱学生。具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，没有讽刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。
（2）尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处理了教师和学生家长的关系。
（3）教书育人。具体包括遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。

解析
【专家点拨】考查教师职业道德，通常考查《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。此类材料分析题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌控答题方向。很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不倚地展开论述。
考点：中学教育与教师职业道德

12、学生的超智力，最低智是_____
A: 130  B: 140  C: 150  D: 160

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：智力的高低以智商IQ来表示，70~80属于低常，70以下属于智力缺陷，120~130属于超常，达到130属于智力极高，达到140及以上属于天才。

13、下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是_____。
A: 歌德  B: 安徒生  C: 凡尔纳  D: 高士奇

参考答案: C
本题解释:
正确答案是C。专家解析：歌德是德国作家，代表作《浮士德》；安徒生是丹麦童话作家；法国的小说家凡尔纳是“科幻小说之父”；高士奇是清代的学者。
考点：外国文学知识

14、个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。

参考答案: 品德

15、“上行下效”，“耳濡目染”，这是班社拉所强调的观察学习的具体体现。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。专家解析：班都拉的观察学习，即通过观察别人而进行的学习。

16、教学有法，教无定法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

17、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于_____。
A: 信号学习  B: 言语联结学习  C: 辨别学习  D: 概念学习

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。

18、结构主义课程理论的代表是_____。
A: 杜威  B: 怀特海  C: 布鲁纳  D: 克伯屈

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：克伯屈具体阐述了进步教育的学习理论，提出了设计教学法（又称单元教学法）。怀特海主张在传授知识的过程中发展儿童的心智。杜威主张活动教学法。只有布鲁纳提倡结构主义的课程理论。所以选C。

19、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：幼儿园必须把____和____放在工作的首位。

参考答案: 保护儿童的生命 促进儿童的健康

20、下列不属于教育行政法规文件的是_____。
A: 《学位条例》  B: 《上海市学生伤害事故处理条例》  C: 《教学成果奖励条例》  D: 《教育行政处罚暂行实施办法》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：【答案】B。专家解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则．而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定，在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性；其制定、审定、发布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规，故当选。

21、对全结构式教育观察特点描述错误的是_____。
A: 在实验室中进行  B: 有详细的观察计划  C: 有明确的观察指标体系，  D: 可局部控制

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：此题主要考查全结构式教育观察。D项错在全结构式教育观察是可全面控制的观察。

22、现代教育学论以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是_____。
A: 学生个性的全面和谐发展  B: 学生马列主义理论的学习  C: 学生社会化的发展  D: 学生自我教育

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A参考专家解析：
【答案】A。

23、决定教育领导权的是____。

参考答案: 政治经济制度

24、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的是教育的_____。
A: 方向性原则  B: 公共性原则  C: 国家性原则  D: 强制性原则

参考答案: B
本题解释:
正确答案是B。专家解析：国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。
考点：国家实施素质教育的基本要求

25、幼儿观察的发展，没有表现在观察的_____等方面。
A: 目的性  B: 观察方法  C: 直观性  D: 概括性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面

26、邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于_____。
A: 国家课程  B: 地方课程  C: 校本课程  D: 学校课程

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：地方课程是通过课程满足社会发展的现实需要；而校本课程主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

27、对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地_____
A: 集中学习优于分散学习  B: 分散学习优于集中学习  C: 分散学习与集中学习一样好  D: 集中学习适合于女生

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：对于篇幅较少、内在联系强的内容，采用整体识记效果较好。对于一段很长的内容，可以将之分成几部分识记，记忆速度会更快。另外，分散复习还可以是从时间上考虑，每隔一段时间重复学习一次。对于大多数学习来说，分散复习更有益于记忆内容的长期保持。

28、谈谈教学过程的含义及其本质。

参考答案:
参考专家解析：教学过程是学生在教师有目的、有计划的指导下，系统地掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。
从本质上来说，教学过程首先是一种认识过程。马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。人类的认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的，由浅入深，不断深化的过程。教学过程中师生正是遵循这样的过程，通过传授、接受知识去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不同的。同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征及认识水平，因此这是一种特殊的认识过程。但教学过程中教师通过科学的方法引导学生来认识宏观世界，可以少走弯路，因此教学过程是一条认识的便捷通道。
最后，教学过程也是一个促进身心发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成良好的行为习惯。教学的目的就是要促进学生德、智、体、美全面发展。因此，促进学生身心发展也是教学过程的一个重要环节。

29、简述班级授课制的优越性与局限性。

参考答案:
参考专家解析：
班级授课制的优越性主要体现在四个方面：
（1）有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。
（2）有利于学生获得系统的科学知识。
（3）有助于教师充分发挥主导作用。
（4）有利于学生之间的相互切磋、交流。
班级授课制的局限性主要体现在四个方面：
（1）不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。
（2）在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。
（3）以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
（4）缺乏真正的生生之间的合作。

30、教学目标是预测教学的_____。
A: 行为过程  B: 行为结果  C: 行为方法  D: 行为内容

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：教学目标是教学活动预期所要达到的最终结果。

31、学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是_____的影响。
A: 学习任务的相似性  B: 原有的认知结构  C: 学习的心向与定势  D: 学习的指导

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：心向与定势常指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势可能对问题的解决产生积极影响，前面问题的解决过程迁移到后面可以使后面解题的速度加快；定势也可能对问题的解决产生消极影响，表现为功能固着，即把某种功能、作用赋予某种物体的心理倾向。题干中学生记忆无意义音节的过程加快了对后面音节的记忆，由此可知这是心向与定势的积极影响。

32、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。
A: 超常  B: 弱智  C: 中下  D: 中等

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析： 一般的，IQ大于140为天才，130～140智力超常，120～130智力优秀，110～120智力中上，90～110智力中等，80～90智力中下，70～80临界状态，小于70智力低下。

33、当代课程改革的共同发展趋势是_____
A: 重视课程内容的现代化、综合化  B: 重视基础学科和知识的结构化  C: 重视能力的培养  D: 重视个别差异

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。

34、测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查测验的信度和效度的定义。
【参考答案】错误
【名师点睛】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程度）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。如果一个人初测时分数很高，而在复测时分数很低，说明测验的信度差。
效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。表示效度的一种方法，是将測量的结果与随后的行为进行对照。如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的效度就高。
由此可见，效度是測验的有效性，而信度才是测验的可靠性。题干描述的是信度的定义。

35、卢梭认为，凡事开始最为重要。要教育柔嫩之儿童则更宜注意。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯认为一切都有赖于开端，早期教育是儿童以后教育的基础，抓好早期教育，可以防止儿童沾染不良习惯，预防人类的堕落。

36、洛克认为，儿童的心灵就像一张白纸，可随心所欲地塑造成任何样子。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考专家解析：洛克认为人来到这个世界的时候，心灵如同白板，没有任何标记和观念。人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的，并明确提出，教育的目的就是培养绅士。

37、诉讼可分为刑事诉讼、民事诉讼和____三种。

参考答案: 行政诉讼

本题解释:
【答案】：行政诉讼

38、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即_____
A: 学校应该追求哪些教育目标  B: 提供哪些教育经验才能实现这些目标  C: 怎样才能有效地组织这些教育经验  D: 采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E: 怎样确定这些目标正在得到实现

参考答案: ABCE
本题解释:
【答案】ABCE。专家解析：泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答:（1）学校应该追求哪些教育目标；（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标；（3）怎样才能有效地组织这些教育经验；（4）怎样才能确定这些目标正在得到实现。从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节:①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。

39、有人认为，教育学对理论工作者有用，对实践工作者没用。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】错误。对二者都有用。

40、心理健康教育的主要内容包括学习辅导、____和____。

参考答案: 生活辅导 择业指导

本题解释:
【答案】生活辅导、择业指导

41、要在城市中新开通一条公交路线，应怎样设计较合理?这个问题分类应属于____。

参考答案: 无结构的问题

42、以下德育原则与马卡连柯有关的是_____
A: 疏导原则  B: 量力性原则  C: 集体教育与个别教育相结合原则  D: 知行统一原则

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：
量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。德育原则中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。

43、根据未成年人保护法的规定，学校对学生进行的保护措施不包括_____
A: 社会生活指导  B: 心理健康辅导  C: 青春期教育  D: 就业指导

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：《未成年人保护法》第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，
对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。故选D。

44、教学过程的结构指的是教学进程的_____。
A: 基本部分  B: 基本内容  C: 基本途径  D: 基本阶段

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。

45、简述同化论关于有意义遗忘的基本假定。

参考答案:
答案：（1）新的观念a同原有观念A相互作用的产物是A’a’；（2）学习的早期阶段，A’和a’可分离，在后期阶段，分离强度逐步下降，达到一定程度后，不能回忆或再认，遗忘便产生了。（3）认知的组织原则：认知的简化，目的在于减轻记忆负担；简化的结果，既减轻了记忆负担，但又要不损害记忆本身。

46、提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是_____。
A: 苛勒  B: 杜威  C: 西蒙  D: 桑代克

参考答案: A
本题解释:
A 专家详解：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验．依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文。他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。

47、近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为_____。
A: 他已经产生了社会性需要  B: 他的哭和笑已带有社会意义  C: 他已能模仿成人的表情  D: 他已经能够笼统地辨别成人的表情

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：D【解析】表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应，表明其已经能够笼统地辨别成人的表情。故选D。

48、什么是教师申诉制度?它的主要特点是什么?

参考答案:
参考专家解析：
（1）教师申诉制度，是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
（2）教师申诉制度具有如下特征：①法律性；②特定性；③非诉讼性。
【命题立意】考查教师申诉制度的概念及其特点。★★★

49、教育的心理起源说的代表人物是 _____
A: 孟禄  B: 利托尔诺  C: 沛西  D: 康德

参考答案: A
本题解释:
【A】专家解析：教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

50、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案:
【答案要点】
本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。

51、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。
A: 充分地传授知识  B: 尊重学生人格，关注个体差异  C: 培养学生正确的学习态度  D: 让学生自主地选择课程

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

52、幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡，还要关心孩子学习中的每一个环节，这体现了幼儿教师工作的_____
A: 艰巨性  B: 复杂性  C: 细致性  D: 系统性

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

53、新一轮课程改革倡导立足过程、促进发展的课程评价，不仅仅是____的改革，更重要的是____，____等手段以及评价实施过程的转变。

参考答案: 评价体系 评价理念 评价方法

本题解释:
【答案】评价体系、评价理念、评价方法

54、简述当前班级管理存在的问题。

参考答案:
（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。

55、_____是提高教师道德修养的根本方法。
A: 批评和自我批评  B: 确立目标，加强学习  C: 勇于实践，增强情感体验  D: 自觉交流，虚心学习

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是提高教师道德修养的根本方法。

56、一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

参考答案:
参考专家解析：组织学生自主学习可以从以下几个方面展开：一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划，扩充某方面知识和发展某方面能力，调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。

57、某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。
请结合案例，从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。

参考答案:
小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久。小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特別是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。
上而这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺点，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。

58、《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的( )原则。_____
A: 方向性  B: 平等性  C: 公益性  D: 全面性

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：题干体现了教育法的平等性原则。故选B。

59、高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的_____的具体表现。
A: 能力  B: 品质  C: 意志  D: 气质

参考答案: C
本题解释:
答案：C【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。

60、“行教”是指用教师的( )教育影响学生。_____
A: 人格魅力  B: 品德修养  C: 思想观念  D: 实际行动

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。故选D

61、在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有_____。
A: 神话起源说  B: 教育生物起源说  C: 教育心理起源说  D: 教育劳动起源说

参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD

62、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有__ 91EXAm.org___。
A: 阶段性  B: 顺序性  C: 不平衡性  D: 互补性

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：
人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。

63、练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：

64、常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。_____

参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错误【解析】教学是学校的中心工作，主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。

65、简述上好课的基本要求。

参考答案:
（1）教学目标明确。它包含两层意思：①教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际；②课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。
（2）教学内容准确。要保证教学内容的科学性和思想性。
（3）教学结构合理。教学要有严密的计划性和组织性
（4）教学方法适当。教师要善于启发、调动学生学习的积极性，各种方法有机结合、运用自如，师生密切配合，感情融洽，使教学过程中既有紧张的学习活动，又有生动活泼的学习气氛。
（5）讲究教学艺术。教师要讲普通话，语言流畅生动，语音清楚准确，语调抑扬顿挫，富有节奏感；教师的表情、动作要自然优美，富有情感。
（6）板书有序。教师板书要字迹规范、清楚、位置适当；内容上要突出教学重点，详略得当。
（7）充分发挥学生的主体性。这是上好课的最根本的要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。

66、_____是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。
A: 园长  B: 阿姨  C: 保育员  D: 幼儿教师

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：保育员是幼儿园中照顾幼儿生活，同时也是从生活角度教育幼儿的人员

67、孔子提出了“不愤不启，不俳不发”的著名教学要求，这属于哪种教学原则?_____
A: 直观性原则  B: 启发性原则  C: 巩固性原则  D: 循序渐进原则

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：“不愤不启，不悱不发”是孔子论述启发式教学的重要名言，启发式教学原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提炼出的，该原则是指在教学中教师要充分调动学生的学习积极性，引导他们独立思考主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和技能，并发展自己的能力。

68、从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性_____的表现。
A: 独特性  B: 整体性  C: 稳定性  D: 社会性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：B【解析】个性具有独特性、整体性及稳定性的特征。其中个性的整体性，是指一个人的个性体现在他心理的各个方面，即在一个人行为的各个方面都能看到他个性的影子。从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这正是个性整体性的体现。故选B。

69、杜威的课程设计教学模式的结构是_____
A: 诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查  B: 设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价  C: 明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论  D: 个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价。

70、关于错觉的说法不正确的是_____
A: 错觉就是对客观事物不正确的感觉  B: 错觉的产生是由于个人心理原因  C: 错觉不存在个体差异  D: 错觉是可以通过主观努力来纠正的

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。

71、1994年，美国教育传播与技术协会(简称AECT)出版了西尔斯(Seels)与李奇(Richey)合写的专著_____，书中提出了教育技术的定义。
A: 《教育技术》  B: 《教育技术：领域的定义和范畴》  C: 《教育学》  D: 《基础教育》

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：

72、意志行动的心理过程，分为两个阶段____阶段和____阶段。

参考答案: 采取决定 执行决定

73、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于_____。
A: 幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响  B: 孩子也喜欢美好的形象  C: 一般园长都要求教师这样做  D: 幼儿教师大多是女性

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：由教育对象——幼儿的特点所决定。

74、教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。_____

参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。

75、下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是_____
A: 孟菲和王芳是主持人  B: 孟春和李雪是同学  C: 魏来和万青是夫妻  D: 刘晓庆和邓婕是同乡

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：考査命题的分类。题干中是一个复言命题，表示李宁是运动员且刘翔是运动员。选项B、C、D跟题干判断类型不同，都是对两人的关系做了一个判断，是直言命题，只有选项A是表示两个判断的复言命题，故选A。

76、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。_____

参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考专家解析：
问题解决分为有结构的问题和无结构的问题解决。

77、小雅在游戏时，无意碰了斌斌的鼻子，于是斌斌就哭了。小雅见他哭了，马上表示对不起，然后就走开了。斌斌觉得很委屈，便向老师告状。小雅发觉斌斌在向老师告状，连忙跑过去对老师理直气壮地说：“老师，我有理，因为我和他说了对不起，他还哭，还要告老师。”
问题：（1）如何认识小雅的行为？
（2）如果你是老师，你会如何处理这件事情。

参考答案:
参考专家解析：（1）小雅的道德感处于小班水平，主要是指向个别行为的，如知道打人、咬人不小心碰到别人等行为是不好的。
但是，并没有意识到别人的行为和情绪，比如案例中斌斌并没有接受道歉，而是觉得很委屈，这是小雅所没有意识到的，所以她会觉得自己有理，斌斌不应该向老师告状。
（2）首先，教师应该转变角色。《幼儿园教育指导纲要》曾指出：教师应成为幼儿学习、活动的支持者、合作者、引导者。当面对幼儿间的冲突时，教师不能再以高高在上的评判者的角色出现来客观地给予他们对与错的评判，而是应该以引导者、鼓励者的角色出现，帮助幼儿自主去解决他们之间的冲突。
其次，教师应该尝试“蹲下来”与幼儿交朋友。让幼儿感受到老师是在和自己一起玩，一起成长的朋友，而不是一个高高在上的约束者和管理者。
再次，教师要和幼儿一起经营已经建立的良好师生关系。平等和谐师生关系的建立不是一朝一夕就能完成的，需要教师用心和孩子一起在教育教学以及一日生活的各个环节去营造，一旦建立则需要教师和孩子一起用心经营，使之对幼儿的长远发展起到积极的影响。
最后，鼓励幼儿自主解决是手段。当幼儿间发生冲突时，教师不能站在成人的立场上，给予他们一个评判的结果，而是应该站在公平正义的立场上，全面了解事情发生的全过程后，鼓励他们自主解决冲突。
【命题立意】考查幼儿高级情感的发展。

78、一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的_____
A: 效能期待  B: 过程期待  C: 行为期待  D: 结果期待

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：人对自己的某一行为会导致某一结果的推测，属于结果期待。

79、初中开设《中国历史》课程是一门_____
A: 工具型课程  B: 研究型课程  C: 拓展型课程  D: 基础型课程

参考答案: D
本题解释:
【答案】D。专家解析：基础型课程注重着眼于促进学生基本素质的形成和发展，是全体学生必修的课程。初中开设的《中国历史》是一门必修课程，因此属于基础型课程。研究型课程和拓展型课程多通过选修课的形式开设。

80、大量研究结果表明，短时记忆的容量为( )个组块。_____
A: 3  B: 4~5  C: 7±2  D: 9~20

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

81、儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明_____
A: 陈述性知识常常是学习程序性知识的基础  B: 程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息  C: 程序性知识常常是创造的基础  D: 陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

参考答案: A
本题解释:
【解析】：“儿童先背诵乘法口诀”是学习陈述性知识，“然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算”是学习程序性知识。

82、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。
A: 头脑风暴法  B: 发展思维训练  C: 自我设计训练  D: 推测与假设训练

参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考专家解析：考查头脑风暴法的定义。

83、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的智力发展。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：他认为第一注意的是健康。

84、经典性条件作用理论的提出者是_____。
A: 巴甫洛夫  B: 维果斯基  C: 赞可夫  D: 斯金纳

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验（狗进食的摇铃实验）。

85、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是_____。
A: 制止小莉的行为  B: 批评小娟是告状  C: 劝说小莉不要声张  D: 劝说小娟宽容小莉

参考答案: A
本题解释:
正确答案是A。专家解析：根据《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，教师应保护学生的权利不受侵犯。面对小莉侵犯小娟隐私的行为，班主任应该及时制止。
考点：“以人为本”的学生观

86、个性心理特征包括____、气质和性格。

参考答案: 能力

本题解释:
参考专家解析：能力

87、简述学生原有的认知结构对迁移的影响。

参考答案:
①学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；
②原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；
③学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

88、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是_____。
A: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意  B: 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意  C: 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意  D: 利用活动引起幼儿的有意注意

参考答案: C
本题解释:
【答案】C。专家解析：这是老师有意识控制的活动，引起了幼儿的有意注意。

89、奥组委总部设在_____
A: 瑞士洛桑  B: 美国华盛顿  C: 法国巴黎  D: 德国海德堡

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：国际奥林匹克委员会，简称国际奥组委。1894年成立后，总部设在巴黎。1914年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，于1915年4月10日将总部迁人瑞士洛桑。故选A。

90、一种爆发快、强烈而短暂的情绪状态是应激。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】×。专家解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态

91、学校中的非正式群体里都是对立型、消极型的。_____

参考答案: 错误
本题解释:
【答案】N。

92、在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的_____
A: 正性偏差  B: 近因效应  C: 第一印象  D: 定势效应

参考答案: B
本题解释:
【答案】B。专家解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象

93、《基砌教育课程改革纲要》瑁出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是_____。
A: 教育目的  B: 培养目标  C: 课程目标  D: 课程标准

参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考专家解析：《基础教育课程改革纲要》中指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

94、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、____、____和迁移等环节构成。

参考答案: 练习 反馈

本题解释:
【答案】练习、反馈

95、阅读下列材料，并回答问题。
最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

参考答案:
参考专家解析：（1）思想品德教育过程的基本规律包括以下四点：
①德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
②德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
（2）根据材料，学生品德培养过程中教师应注意以下几点：
①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。
把握时机是品德培养过程中首先要注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给与表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。材料中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。
②对学生要有正确评价和价值引领。
品德培养要注意德育过程的多开端性和针对性。在德育教育工作中，我们一定要遵循品德形成的基本规律，使学生的道德认识、道德情感、道德意志与道德行为达到一致。材料中的张同学做出了主动打扫卫生的举动，值得肯定，但并没有正确的道德认识，也没有道德情感、道德意志的参与，因此，教师要注意对张同学进行价值观的正确引导，从而将知情意行有机的结合起来。

96、智力技能形成的最高阶段是_____
A: 内部言语  B: 活动定向  C: 有声的外部言语  D: 无声的外部言语

参考答案: A
本题解释:
【答案】A。专家解析：加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。

97、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_____。
A: 体育活动  B: 学科活动  C: 文学艺术活动  D: 科技活动

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考专家解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。

98、教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是_____。
A: 孔子  B: 杜威  C: 夸美纽斯  D: 赫尔巴特

参考答案: D
本题解释:
【答案】D专家解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。

99、课程资源的核心和主要组成部分是_____。
A: 课程计划  B: 课程标准  C: 教材  D: 校本课程

参考答案: C
本题解释:
参考答案：C专家解析：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。其中，教材是课程资源的核心和主要组成部分。

100、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_____。
A: 不平衡性  B: 个别差异性  C: 互补性  D: 不可逆性

参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考专家解析：
在教育工作中发现研究个体间存在差异性，因此要做到因材施教，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。故选B。