1、单选题  一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的_____。
A: 物质活动或物质化活动阶段
B: 有声的外部言语阶段
C: 无声的外部言语阶段
D: 内部言语阶段

2、判断题  1882年德国心理学家冯特出版了《儿童心理》一书，标志着科学的儿童心理学由此产生。_____

3、单选题  “四书五经”是我国_____的教育内容。
A: 现代社会
B: 奴隶社会
C: 原始社会
D: 封建社会

4、填空题  自由联想与____是____治疗的基本方法。

5、单选题  人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有_____。
A: 稳定性
B: 可变性
C: 差异性
D: 阶段性

6、简答题  试述适宜性教学法的主要方式。

7、单选题  课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和_____。
A: 自主性
B: 随意性
C: 规范性
D: 强制性

8、单选题  “人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的_____现象。
A: 适应
B: 对比
C: 后象
D: 感受性

9、判断题  中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。_____

10、单选题  “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合_____的规律。
A: 智育过程
B: 德育过程
C: 心理咨询
D: 教育学生

11、单选题  第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的_____原则。
A: 巩固性
B: 启发性
C: 循序渐进
D: 系统性

12、简答题  年轻的初中女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力，有一些人因此而有些灰心，为了帮助这些学生增强信心，她想了一条“妙计”：让每个学生用纸写下其他同学的优点，再把这份“优点单”发给学生自己，同学们看到“优点单”上写到的优点，一个个惊喜万分，那些信心不足的同学很快恢复了信心，学习成绩都有了明显的提高，若干年后，海伦与这个班的学生一起参加本班一个在战争中牺牲的学生马克的葬礼，马克的父亲从其遗物中拿出曾经打开，折合过许多次的两张笔记本纸，海伦一眼就认出了这是马克的“优点单”!这时其他同学也都从自己的贴身口袋里拿出了自己的“优点单”，大家说：我们都保留着这份“优点单”，随时随地都带着它，在我们遇到困难的时候它可以让我们想到自己的闪光点，从而增强自信心。
　　请运用心理辅导的相关原理分析海伦的行为。

13、简答题  托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？

14、简答题  概念

15、单选题  我国保护少年儿童权益的专项法律是_____。
A: 《中华人民共和国宪法》
B: 《中华人民共和国义务教育法》
C: 《中华人民共和国刑法》
D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

16、单选题  如果教学目标是需求学生尽快的掌握这种知识和技能，则宜于采用_____。
A: 以学生为中心的发现学习
B: 师生互动策略
C: 以教师为中心的讲授策略
D: 合作学习策略

17、单选题  下列属于程序性知识的表征形式的是_____。
A: 命题
B: 命题网络
C: 产生式
D: 概念

18、简答题  教学模式

19、单选题  新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段_____。
A: 以综合课程为主
B: 以分科课程为主
C: 分科课程与综合课程相结合
D: 分科课程为主，综合课程补充

20、多选题  以引导探究为主的方法有_____。
A: 演示法
B: 情境法
C: 尝试法
D: 讲解法

21、单选题  个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。
A: 0～6岁
B: 6～9岁
C: 9～16岁
D: 16岁至成年

22、单选题  下列关于情感与语言的叙述中，不正确的是_____。
A: 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
B: 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
C: 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D: 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆

23、判断题  相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。_____

24、判断题  父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。_____

25、填空题  外部语言主要有____和____两大类。

26、单选题  5～6岁儿童已经会用_____来表达自己内心的感受。
A: 语言
B: 动作
C: 修饰词
D: 感叹句

27、多选题  “三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是_____。
A: 强烈的好奇心
B: 好模仿
C: 出现“第一反抗期”
D: 有意 性行为开始发展
E: 抽象思维发展

28、简答题  教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。
请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？

29、单选题  德育过程结构的构成要素是(.C)。
A: 教育者、受教育者
B: 教育者、受教育者、教育内容
C: 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D: 教育者、受教育者、德育环境

30、单选题  _____是实现我国教育目的的根本途径。
A: 教育与生产劳动相结合
B: 培养创新精神
C: 实施应试教育
D: 重视能力培养

31、判断题  教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。_____

32、简答题  初二(4)班的女学生苏某，是班上的文体委员。14岁的她能歌善舞，聪明伶俐，楚楚动人，深受同学和老师的喜爱。该班的班主任张老师英俊潇洒、气度非凡、年轻有为，业务能力强，上课生动形象，引人入胜，同学们都很喜欢他。苏某特别喜欢上张老师的课，深深地被张老师的气质所吸引，渐渐地她发现自己喜欢上了张老师，并经常给张老师写情书，已达到“一日不见，如隔三秋”的痴迷程度，学习成绩也一落千丈。
　　阅读上述材料，回答下列问题：
　　(1)从学生身心健康发展的角度，你认为张老师应该接受学生的这份感情吗?
　　(2)初中生情绪情感发展的特点是什么?
　　(3)面对这种情况，你认为教师应该采取哪些措施对学生进行情绪情感的疏导。

33、单选题  最早提出游戏是儿童的本能活动的是_____。
A: 柏拉图
B: 格罗斯
C: 杜威
D: 福禄倍尔

34、判断题  在西方主要教学理论流派中，布鲁纳的理论属于学科结构理论。_____

35、单选题  艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与_____的关系。
A: 学习程度
B: 记忆方法
C: 记忆材料
D: 时间

36、单选题  为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻_____。
A: 理论联系实际原则
B: 直观性原则
C: 巩固性原则
D: 启发性原则

37、单选题  60年代初，_____发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A: 布鲁纳
B: 桑代克
C: 皮亚杰
D: 廖世承

38、单选题  青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____。
A: 思维的片面性
B: 思维的拟人性
C: 思维的纯洁性
D: 思维的表面性

39、简答题  简述教师的权利。

40、单选题  教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____。
A: 课堂凝聚力
B: 课堂控制
C: 课堂管理
D: 课堂气氛

41、填空题  将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是精加工策略中的____。

42、单选题  20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是_____的儿童智慧发展理论。
A: 桑代克
B: 皮亚杰
C: 斯金纳
D: 杜威

43、单选题  根据迁移的性质不同，迁移可以分为_____
A: 正与负迁移
B: 横与纵迁移
C: 普通与特殊迁移
D: 顺向与逆向迁移

44、单选题  下列选项中，属于“智者派”观点的是_____。
A: 教授无知的人有知识
B: 努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
C: 强调美德、道德和忠诚
D: 教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家

45、多选题  教师劳动具有下列特点_____
A: 复杂性
B: 创造性
C: 示范性
D: 长期性
E: 权威性

46、多选题  依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是_____。
A: 具体性
B: 不可逆性
C: 自我中心主义
D: 守恒性

47、填空题  根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持____的原则。

48、单选题  “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的_____。
A: 《大教学论》
B: 《教育漫话》
C: 《爱弥儿》
D: 《普通教育学》

49、单选题  研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。
A: 注意的分配
B: 注意的转移
C: 注意的范围
D: 注意的起伏

50、单选题  在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是_____
A: 卡普捷列夫
B: 桑代克
C: 乌申斯基
D: 维果斯基