1、单选题  如果程序设计没有问题，那么硬件故障或输人有误；但是，实际上输人正确。根据以上陈述，可以得出_____
A: 程序设计有问题
B: 如果硬件没有故障，那么程序设计有问题
C: 程序设计没有问题
D: 如果硬件有故障，那么程序设计没有问题

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考查复合命题推理。题干是一个充分条件假言命题，而其后件又是一个相容选言命题。由题干最后一句可知“输入正确”，即否定了其中一个选言肢，并不能否定整个后件，因此不能确定程序设计是否有问题，故A、C两项错误；而若加上“硬件没有故障”这一条件，则否定了后件，可以推出否定的前件，即“程序设计有问题”，因此B项正确；而若加上“硬件有故障”这一条件，则肯定后件不能推出肯定的前件，D项错误。故选B。

2、单选题  儿童中心论违背了_____
A: 传授知识和发展能力相统一的规律
B: 间接经验与直接经验相结合的规律
C: 知识教学与思想教育相统一的规律
D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】儿童中心论只强调了学生的主体作用，忽略了教师的主导作用。

3、单选题  以下对Excel表中单元格的表示不正确的是_____
A: 排序
B: 求和
C: 求平均值
D: 求最大值

参考答案: D

本题解释:
【答案】A。解析：分类汇总建立在巳经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。

4、单选题  关于计算机，表述错误的是_____
A: 世界上第一台电子计算机由美国冯•诺依曼发明
B: PC机是指个人电脑
C: CPU是电子计算机重要的硬件系统
D: 现代计算机主要使用晶体

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：现代计算机主要使用大规模或者超大规模集成电路传输和运算。

5、单选题  世界乒乓球锦标赛男子团体赛的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出场。
如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？_____
A: 4号队员伤势比较重
B: 4号队员的竞技状态不好
C: 6号队员没有受伤
D: 如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考査复合命题推理。“只有4号队员不能出场，才派6号队员出场”是一个必要条件假言命题，由肯定的后件“6号队员出场”可以推出肯定的前件“4号队员不能出场”；从而否定了“如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场”这一充分条件假言命题的后件，则可推出否定的前件，4号队员竞技状态不好或者伤势没有痊愈。如果4号队员伤已痊愈，否定了其中一个选言肢，则需肯定另一个选言肢，即可推出4号队员的竞技状态不好。故选D。

6、单选题  (  )的次数比较频繁。_____
A: 总结性评价
B: 形成性评价
C: 诊断性评价
D: 常模参照评价

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题主要考查教学评价的相关内容。形成性评价与教师按传统习惯使用的非正式考试和单元测验类似，但它更注重对学习过程的测试，注重利用测量的结果来改进教学，使教学在不断的测评、反馈、修正或改进过程中趋于完善，而不是强调评定学生的成绩等级。正因为形成性评价以获取反馈、改进教学为主要目的，所以这类测试的次数比较频繁，一般在单元教学或新概念、新技能的初步教学完成后进行，测试的概括水平不如总结性评价那样高，每次测试的内容范围较小，主要是单元掌握或学习进步测试。

7、简答题  上好课的基本要求有哪些？

参考答案:
【答案要点】（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生的主体性。

8、单选题  通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是_____。
A: 资料分析
B: 文献分析
C: 行为分析
D: 调查分析

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

9、单选题  教育发展的规模和速度主要是由(  )因素决定的。_____
A: 政治
B: 生产力
C: 文化
D: 军事

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。

10、单选题  在Excel中图表的大多数图表项_____
A: 可被移动或调整大小
B: 不能被移动或调整大小
C: 固定不动
D: 可被移动、但不能调整大小

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：Excel图表中的大多数图表项都可以被移动或调整大小。

11、单选题  我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了(  )的教学原则。_____
A: 直观性
B: 启发性逆
C: 理论联系实际
D: 因材施教

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。教材的理论内容结合本土的实际情况体现了理论联系实际的教学原则。

12、单选题  学校实施德育的基本途径是_____
A: 教学活动
B: 社会活动
C: 课外、校外活动
D: 共青团少先队活动

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。

13、单选题  

14、单选题  个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____
A: 场独立型
B: 场依存型
C: 辐合型
D: 发散型

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。

15、多选题  以实际训练为主的教学方法主要有_____。
A: 练习法
B: 实验法
C: 实习作业法
D: 演示法
E: 发现法

参考答案: ABC

本题解释:
参考答案：ABC【解析】以实际训练为主的教学方法有：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法

16、单选题  在Excel工作表的单元格中，如想输人数字字符串070615，则应输入_____
A: 00070615
B: “070615”
C: 070615
D: ’070615

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：输入数字字符串时要以“’”开头。

17、单选题  “大有大成，小有小成”是(  )教学原则具体运用的结果。_____
A: 自觉积极性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 因材施教

参考答案: D

本题解释:
【答案】D.解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

18、多选题  进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有_____。
A: 教学目标
B: 教学内容
C: 教学策略和媒体
D: 教学评价
E: 教学环境

参考答案: ABCDE

本题解释:
【答案】ABCDE。

19、简答题  考题2：【教学设计】
练习1.请在下面个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。
（1）3/5=3*（）/5*（）=9/（）
（2）7/8=（）/48
（3）4/18=（）/（）=4*5/18*（）=2/（）
练习2.请分别找出与1/3和1/2相等的数
7/145/253/96/185/103/154/12
2/418/5418/369/185/1526/522/6
（1）试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”
（2）如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”。试拟定教学目标
（3）根据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

参考答案:
【参考答案】
（1）分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
（2）教学目标：
①知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。
②过程与方法：让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，理解分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。
③情感态度与价值观：培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。让学生体验到数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。
（3）依据三维教学目标，设计三个题目如下：
设计题目一：
将下面两组数据根据要求进行转化。
第一组：1/2,2/4,4/8转化为同分母的分数。
第二组：2/5,3/8,1/7转化成同分子的分数。
设计意图：通过同分母和同分子的转化让学生理解分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
设计题目二：
仔细观察一下第一组数据1/2,2/4,4/8这些分数有什么共同的特点？这三个分数的分子、分母都不相同，但是它们的大小完全相同，它们的分子、分母各是按照什么规律变化的呢？试举出几个类似的例子？
设计意图：培养学生善于观察和思考的意识，让学生在思考、猜想的过程中学会举一反三。
设计题目三：
让学生按照数学小组的形式讨论分数基本性质与之前学过的哪部分内容有一定联系？
怎样联系的？
设计意图：逐渐向学生渗透事物之间联系的思想，让学生初步尝试建立事物之间的简单联系。

20、单选题  教学策略的基本特征是_____
A: 综合性、可操作性与灵活性
B: 科学性、实践性与可操作性
C: 全面性、适用性与科学性
D: 基础性、系统性与艺术性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

21、单选题  在Excel中，若要按某个字面对某些数据分类汇总，则需先按这个字段进行_____
A: 排序
B: 求和
C: 求平均值
D: 求最大值

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：分类汇总建立在巳经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。

22、填空题  两种对立的教学方法体系是____和____。

参考答案: 启发式 注入式

23、单选题  当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则_____
A: 只保存工作表文件
B: 只保存图形文件
C: 将工作表和图表一起保存
D: 分别保存工作表和图表

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。

24、单选题  《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用_____。
A: 谈话法
B: 讨论法
C: 参观法
D: 练习法

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B

25、单选题  教学过程的结构指的是教学进程的_____
A: 基本部分
B: 基本内容
C: 基本途径
D: 基本阶段

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】略。

26、单选题  Intemet是由(  )发展而来的。_____
A: 局域网
B: ARPANET
C: 标准网
D: WAN

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析[Internet是由ARPANET发展而来的。

27、简答题  课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。
问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处?

参考答案:
参考答案：
该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

28、单选题  在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是_____。
A: 个别教学
B: 班级授课
C: 分组教学
D: 道尔顿制

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B【解析】班级授课制是最普遍的，能够高效率、大面积培养学生的教学组织形式。正确答案为B。

29、单选题  如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_____
A: 定性评价
B: 考察性评价
C: 定量评价
D: 形成性评价

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。

30、单选题  现场教学是教学的_____。
A: 主要组织形式
B: 基本组织形式
C: 特殊组织形式
D: 辅助组织形式

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D解析：现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式，是班级授课制的辅助形式。

31、单选题  插入新幻灯片的快捷命令是_____
A: Ctrl+M
B: Ctrl+Z
C: Esc
D: Ctrl+C

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：Ctrl+Z是撤消，Ctri+C是复制。

32、单选题  文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出_____
A: 受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力
B: 不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力
C: 文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱
D: 只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：考査必要条件假言命题推理。由题干可知，“影响力”是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即“社会大众的喜爱”是“持久的生命力” 
的必要条件，A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件，故选B。

33、单选题  能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是_____。
A: 讲授法
B: 讨论法
C: 谈话法
D: 指导法

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A

34、单选题  具有自愿性、灵活性、实践性的的教育活动是_____
A: 个别教学
B: 复式教学
C: 班级授课制
D: 课外活动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动的特点：自愿性、灵活性、实践性。

35、单选题  “同中求异”或“异中求同”的思维方法是_____
A: 比较
B: 分析
C: 分类
D: 综合

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：比较是将对象与对象之间进行对照，确定对象共同点和差异点的方法，即一种“ 同中求异”或“异中求同”的思维方法。故选A。

36、单选题  教师不直接面向班级全体学生，先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种组织形式是_____
A: 设计教学法
B: 道尔顿制
C: 特朗普制
D: 导生制

参考答案: D

本题解释:
答案：D【解析】题干所述的是导生制的特点。

37、单选题  把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家是_____。
A: 孔子
B: 孟子
C: 荀子
D: 墨子

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A

38、单选题  用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完 整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于_____
A: 系统归纳
B: 比较异同
C: 集中小结
D: 领悟主题

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。

39、简答题  贯彻直观性教学原则的要求有哪些?

参考答案:
【答案要点】（1）正确选择直观教具和教学手段；（2）将直观教具的演示与语言讲解结合起来；（3）重视运用言语直观。

40、单选题  青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。以下哪项为真，最支持上述论证的成立？_____
A: 青春中学的数学教师都是男教师
B: 青春中学的男教师有些是教数学的
C: 青春中学的数学老师中有些是男教师
D: 有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考査概念间关系。“有些数学老师取得了硕士学位”，“数学老师”与“硕士学 
位”的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。“有些男教师取得了硕士学位” 
，“男教师”与“硕士学位”的关系：（1）交叉关系；（2）包含（于）关系；（3）全同关系。要想得 
到“有些男教师取得了硕士学位”的结论，则“数学老师”与“男教师”应该是全同关系或者包含于关 
系，B即“所有数学教师都是男教师”，故选A。

41、单选题  从“多门之屋生风，多嘴之人生祸”出发，必然能推出_____
A: 多门之屋可能生风，多嘴之人可能生祸
B: 多门之屋必然生风，多嘴之人必然生祸
C: 多门之屋可能不生风，多嘴之人可能不生祸
D: 多门之屋必然不生风，多嘴之人必然不生祸

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：考查模态命题的推理。由“P”可以推出“可能P”，故选A。

42、单选题  班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____
A: 常规管理
B: 民主管理
C: 平行管理
D: 目标管理

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

43、多选题  讲授法包括_____等多种形式。
A: 讲演
B: 讲解
C: 讲读
D: 讲评
E: 讲述

参考答案: ABCE

本题解释:
参考答案：ABCE解析：考查讲授法的四种形式。

44、填空题  地理教学中运用地球仪做教具体现了____教学原则。

参考答案: 直观性

45、单选题  小王老师是一位新老师，为了改进和完善自己的教学，更好地实施教学活动，他在上课过程中不断与学生进行互动，通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长，这种评价属于_____
A: 安置性评价
B: 诊断性评价
C: 总结性评价
D: 形成性评价

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。这种评价使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地促使教师改进教学过程，提高教学质量。

46、单选题  在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是_____。
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A解析：直观性原则概念考查。教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

47、单选题  布置课外作业的目的是_____
A: 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B: 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C: 使学生掌握新知识
D: 使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

参考答案: A

本题解释:
答案：A【解析】布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

48、单选题  心智技能的培养，第一步是_____
A: 原型操作
B: 原型定向
C: 原型内化
D: 原型反思

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：心智技能的培养分为三个阶段：原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向，故选B。

49、单选题  杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于_____
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 教育无目的论

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。

50、单选题  某银行资金交易部最新报告指出，从国内宏观调控的需要看，只有人民币持续不断地加息，才能从根本上控制经济扩张的冲动，避免资产泡沫的出现和破灭；如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治，利率偏低的状况无法纠正，资产泡沫就有可能越吹越大。据此，可以推出_____
A: 如果人民币加快升值，那么人民币流通性就可以根治
B: 如果人民币流动性无法根治，那么利率偏低的状况就无法纠正
C: 如果人民币持续不断地加息，那么就可从根本上抑制经济扩张的冲动
D: 如果人民币不能持续不断地加息，那么就不可能根本上抑制经济扩张的冲动

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：考查假言命题推理。“如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治”这是一个充分条件假言命题，否定前件不能否定后件，A项错误；人民币流动性无法根治和利率偏低都是人 民币不加快升值的结果，B项错误；由“只有人民币持续不断地加息，才能从根本上控制经济扩张的冲动 ”可知，人民币持续不断加息是从根本上抑制经济扩张的冲动的必要条件而非充分条件，c项错误，故选 
D。