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1、单选题 学校抗洪抢险献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款,经过多方查找,可以断定是赵、钱、孙、李中的一个人捐的。经询问,赵说不是我捐的”;钱说是李捐的”;孙说是钱捐的”;李说:“我肯定没有捐。”最后经过详细调査证实四个人中只有一个人说的是真话。
根据以上已知条件,请判断下列哪项为真?_____
A: 赵说的是真话,是孙捐的
B: 李说的是真话,是赵捐的
C: 钱说的是真话,是李捐的
D: 李说的是假话,是李捐的
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:考查命题的逻辑性质。李说的话是钱说的话的负命题,互为矛盾关系,两者必一真一假。既然四人中只有一人说真话,那么赵说的必然是假,所以是赵捐的,李说的是真话,故选B。
2、单选题 有人断言:“近日股市可能会上涨。”下列哪项判断的意思和该人判断最为相近?_____
A: 近日股市必然上涨
B: 近日股市必然不上涨
C: 近日股市必然下跌
D: 近日股市不必然不上涨
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:考查模态命题的推理,“可能不必然不”;故题干等值于“近日股市不必然不上涨”。故选D。
3、单选题 关于计算机,表述错误的是_____
A: 世界上第一台电子计算机由美国冯•诺依曼发明
B: PC机是指个人电脑
C: CPU是电子计算机重要的硬件系统
D: 现代计算机主要使用晶体
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:现代计算机主要使用大规模或者超大规模集成电路传输和运算。
4、单选题 下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_____
A: 教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B: 教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C: 学校有专门负责教育工作的教师
D: 教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:教育在人的身心发展中起主导作用,而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。
5、单选题 我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习,这体现了教育对文化发展的_____
A: 传递和保存
B: 传播和交流
C: 选择和提升
D: 更新和创造
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:教育通过培养人来传承文化,为特定社会服务,实现个体的社会化,这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容,从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。
6、单选题 儿童心理发展存在关键期,这一概念由( )首先提出。_____
A: 皮亚杰
B: 劳伦兹
C: 桑代克
D: 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
7、单选题 教学原则反映了_____
A: 教育现象
B: 教学规律
C: 教学现象
D: 师生关系
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则,它是教学规律在教学中的反映。
8、简答题 王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方,然后,才又收住缰绳,缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个学生说”野马怎么会有缰绳?”王老师没有备课,就对学生说“难道秦牧还会错吗!”学生的脸涨得通红,班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理结合案例进行分析。
参考答案:
【出题思路】本题旨在考查考生运用教学相关理论结合案例进行分析,与案例结合紧密的知识点包括教学过程规律中的教师主导与学生主体相结合、上好一堂课的标准、启发式的教学原则三个方面。另外,考生也可从师生关系以及新课改学生观等角度展开论述。
【参考答案】(1)王老师在教学中并没有发挥学生的主体作用,教学过程的规律要求教师的主导作用与学生的主体作用相结合。教师虽然处于教学组织者的地位,但也要承认学生作为学习主体的地位,充分发挥学生参与教学的主观能动性。素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养,创新始于问题,教师应鼓励学生提出问题,发挥学生的想象力,培养学生的探索精神,而不应因教师自身知识的局限而打压学生的好奇心,这样学生就会失去学习的兴趣,也伤害了学生的感情。
(2)备好一堂课是教师上好一堂课的先决条件,教师在备课时要了解学生的发展特点和学习水平,了解教材,了解教学方法,为上好一堂课做好充分的准备。而王老师在上课前并没有备课,对课堂上出现的突发状况没有充分准备,不能有效应对,挫伤了学生发言的积极性,造成了师生关系的紧张以及课堂气氛的沉闷。如果王老师在备课上准备充分,就应该了解到这篇课文的重难点,学生的思维水平还不能充分理解秦牧的这句话,就像案例中的同学所提到的“野马怎么会有缰绳?”这可以作为教学的一个难点来突破,而不是用一句“难道秦牧还会错吗!”来敷衍学生。这样做不能使学生信服,降低了教师的烕信。
(3)在教学过程中,启发性的教学原则越来越受到重视。通过启发式教学能够调动学生的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。王老师在教学中遇到学生的提问时应运用启发性的教学原则,让学生通过自主学习、探究学习以及合作学习的多种学习方法来探讨秦牧的写作手法和表达的思想情感,最后通过教师的讲解为学生解惑,这样不仅活跃了课堂气氛,同时也真正地提高了学生的积极性和思维水平。教师在教学中要授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。
9、单选题 北京大学爱心社的社员参加了很多社会志愿活动,张颖是爱心社的社员,所以她也参加了很多社会志愿活动。
以下哪项与上文中的推理最相似?_____
A: 哲学系的教师需要写哲学方面的论文,老马退休前是哲学系的一名教师,所以他现在还在写哲学方面的论文
B: 燕园社区的退休职工参加了不少讲座,老马是燕园社区的一名退休教师,所以他也参加了不少讲座
C: 北京大学哲学系的学生学了很多理科课程,张颖是哲学系的学生,所以她可能学了很多理科课程
D: 北京大学爱心社的社员学习成绩都很好,张颖是爱心社的社员,所以她的学习成绩也很好
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:考査三段论推理。题干的推理规则是爱心社这个集体中每个人参加过活动总和很多,而张颖是这个集体的一员,所以他参加很多活动属于偷换概念,违反了同一律。与之相同的只有B选项,故选B。
10、单选题 主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是_____。
A: 定性评价
B: 定量评价
C: 诊断性评价
D: 形成性评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法,比如:评出等级、写出评语等。
11、单选题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____
A: 品德评价法
B: 榜样示范法
C: 实际锻炼法
D: 陶冶教育法
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。
12、简答题 有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时,他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领,然后他根据学生已有的知识经验,问学生:“什么样的东西最容易滚来滚去?”同学们齐声回答道:“圆的东西。”教师又进一步问:“既然圆的东西最容易滚来滚去,你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢?下面我做一次示范,你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练,很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法?
参考答案:
【参考答案】
在体育老师的教学过程中分别运用了以下四种教学方法:第一种,讲授法。通过体育教师语言讲授前滚翻、后滚翻的动作概念,使学生明确课堂学习内容。第二种,谈话法。通过体育教师与学生的互动问答,利用学生已有经验引发思考,进一步深化对动作要领的明确。第三种,演示法。通过体育教师亲自示范做现场演示,让学生明白如何操作。第四种,练习法。通过分组进行训练,让学生切实去做,进而掌握动作技能。
13、单选题 默认情况下,在Excel单元格中靠左对齐的数据为_____
A: 文本
B: 数值
C: 日期
D: 时间
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:默认情况下,只有文本数据是靠左对齐的,数值、日期和时间均右对齐。
14、单选题 从实施教学评价的时机,可将教学测评可分为_____、形成性评价和总结性评价。
A: 准备性评价
B: 常规参考测评
C: 过程性评价
D: 正式评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查的是教学测评的分类。
15、单选题 三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方,待人和蔼可亲,非常受欢迎,二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的_____
A: 复杂性
B: 长期性
C: 创造性
D: 示范性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
16、单选题 昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词形式interesting,这样容易混淆interest的词性,这属于_____
A: 前摄促进
B: 倒摄促进
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:倒摄抑制指的是后学习的知识对先前学习的影响,故选D。
17、单选题 教学过程是实现教育目的、_____及提高教学质量的重要条件。
A: 教学任务
B: 教学内容
C: 教学方法
D: 教学策略
参考答案: A
本题解释:
答案:A【解析】略。
18、单选题 目前在世界范围内,普遍采用的教学组织形式是_____
A: 班级式授课
B: 分层教学
C: 小组合作学习
D: 小班教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。
19、单选题 副校长:我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长:我不同意。
以下哪项最准确地表达了校长的意见?_____
A: 王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人
B: 王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人
C: 王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人
D: 如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人,则邱老师也可以
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:考查负命题。校长说他不同意,表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。 “至多有一人”有两种情况:①两人都没被选上;②两人中有一人被选上。所以其负命题是“两人都被选 上”,即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。故选C。
20、单选题 “蹒跚学步”属于动作技能学习的_____
A: 原型定向
B: 操作定向
C: 操作模仿
D: 操作熟练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:原型定向是心智技能形成的阶段;操作定向阶段,学生仅仅是观察动作过程并未开始技能学习;操作熟练阶段可以非常熟练的运用操作技能了,不符合“蹒跚”的表现。
21、单选题 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____
A: 科技活动
B: 学科活动
C: 社会活动
D: 技能活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:科技活动有多种形式,如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。
22、多选题 下列选项中了解学生的最常用的方法有_____。
A: 观察法
B: 谈话法
C: 教学反馈法
D: 摸底测验法
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
23、单选题 教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是_____。
A: 实物直观
B: 模像直观
C: 言语直观
D: 意念直观
参考答案: A
本题解释:
参考答案:A【解析】直观教学有三种基本形式:实物直观、模像直观和言语直观。参观博物馆、观看碑刻书画是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学形式,属于实物直观。
24、单选题 教学过程的结构指的是教学进程的_____
A: 基本部分
B: 基本内容
C: 基本途径
D: 基本阶段
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】略。
25、单选题 “学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是_____
A: 理论联系实际原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则
参考答案: D
本题解释:
答案:D【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的利用。学生在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。
26、简答题 简述教学组织形式改革的重点。
参考答案:
【答案要点】(1)适当缩小班级规模,使教学单位趋向合理化;(2)改进班级授课制,实现多种教学组织形式的综合运用;(3)多样化的座位排列,加强课堂教学的交往互动;(4)探索个别化教学。
27、单选题 建构主义者认为,“对话性沟通超越了传统意义的传递,具有重新建构意义、生成意义的功能。当来自他人的信息为自己所吸收,自己的既有知识为他人的视点所唤醒,这样才会产生新的思想,才会出现与自己完全不同的见解,才会促成新的意义的创造。”这体现了课堂对话的_____。
A: 民主性
B: 生成性
C: 多边性
D: 开放性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:这体现了课堂教学过程不再是知识的传输过程,而是知识的建构和意义的生成过程,是课堂对话的生成性。
28、单选题 教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的( )的方法。_____
A: 行动研究
B: 教学诊断
C: 自我提问
D: 阅读新知
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:本题考查教学反思的基本方法。其中,教学反思中的行动研究,指的是教师与教育理论工作者或其他成员共同去研究本校本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的一种研究。故选A。
29、单选题 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_____。
A: 洛克
B: 赫尔巴特
C: 夸美纽斯
D: 杜威
参考答案: C
本题解释:
参考答案:C【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授
课制作了论述,奠定了理论基础。
30、单选题 在某次学术会议上,有人发现:凡是认识李博士的人,张教授都认识;只要是有些人不认识的人,赵研究员全都认识;新参加会议的研究生小王不认识与会的任何人。根据以上陈述,可以得出_____
A: 张教授与赵研究员相互认识
B: 张教授认识赵研究员,但赵研究员不认识张教授
C: 张教授与赵研究员相互不认识
D: 张教授不认识赵研究员,但赵研究员认识张教授
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:考査直接推理。由“小王不认识任何人”可以推出“小王不认识李博士和张教授”,即“李博士和张教授是有些人不认识的人”,再根据“只要是有些人不认识的人,赵研究员全部认
识”,可推出“赵研究员认识李博士和张教授”;接 着由“凡认识李博士的人,张教授都认识”可推出
“张教授认识赵研究员”,即张教授和赵研究员互相认识。故选A。
31、单选题 教学工作的中心环节是_____
A: 备课
B: 上课
C: 课外辅导
D: 作业的布置与反馈
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】上课是教学工作的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。
32、单选题 有五个大学生面对采访说了如下的话:
(1)萱:“我还没有考试作弊的经历。”
(2)静萱撒谎了。”
(3)诚我曾经在网吧包夜。”
(4)笃:“诚在撒谎。”
(5)惠:“诚和笃都在撒谎。”
那么,他们五人中到底有几个人在撒谎呢?_____
A: 4
B: 3
C: 2
D: 1
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:考查命题的逻辑性质。(1)和(2)是矛盾的,必然一真一假,(3)和(4)必然也是一真一假。如果(5)是真的,那么(3)和((4)都是假的,所以(5)是假的。所以在撒谎的人有3个,故选B
33、单选题 “杂施而不孙,则坏乱而不修。”它体现的教学原则是_____
A: 循序渐进
B: 因材施教
C: 理论联系实际
D: 启发性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:“杂施而不孙,则坏乱而不修”指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行,打乱了章法,就不可收拾了,它符合的教学原则是循序渐进教学原则。故选A。
34、单选题 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记,以便于日后重新阅读,是利用知觉的( )特征。_____
A: 选择性
B: 整体性
C: 理解性
D: 恒常性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
35、单选题 法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,“教师最好先让孩子在他面前走几步,以便更好地判断他的速度,从而推测他能坚持多久,然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸,就常会坏事”。可见,蒙田强调的教学原则是_____
A: 直观性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 量力性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析:量力性教学原则是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
36、单选题 王老师是学校的模范教师,他上每一堂课之前总会先和同学交流一下,了解大家的情况然后再设计教学过程,设计一些启发学生的点,而在教学过程中也会不断的启发学生去思考,调动学生的主动性,这体现了王老师遵循了教育过程_____
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师主导与学生主体相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:教师主导与学生主体相统一的鼓励指的是教学过程中既要充分注重教师的教,也要充分调动学生的学的积极性,使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合,取得良好的教学效果。
37、填空题 ____是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。
参考答案: 教学组织形式
38、判断题 启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案:错误【解析】为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的教学原则是巩固性教学原则。
39、单选题 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母才干、偏向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物,医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是_____
A: 遗传决定论的观点
B: 环境决定论的观点
C: 家庭决定论的观点
D: 教育决定论的观点
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物,题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。
40、单选题 甲、乙、丙、丁、戊5个学生参加高考,他们成绩之间的关系是:丙没有乙高,戊没有丁高,甲高于乙,而丁不如丙高。则成绩可能最高的是_____
A: 甲
B: 乙
C: 丙
D: 丁
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析:考查关系推理。由题干可知乙高于丙,而丙高于丁,丁高于戊,而甲又高于乙, 可推出甲可能是最高的。故选A。
41、多选题 课堂对话的特点主要有_____。
A: 民主性
B: 生成性
C: 多边性
D: 开放性
E: 倾听性
参考答案: ABCDE
本题解释:
【答案】ABCDE。
42、简答题 请对“教师是教学过程的主角,学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
参考答案:
【答案要点】这句话是错误的,这是对教学过程中教师和学生的地位认识不清的表现。在教学过程中,既要发挥教师的主导作用,也要充分发挥学生主体参与教学的能力。要把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来:(1)教师和学生的作用是不可分割的。发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反,发挥教师的主导作用,就是要更好地发挥学生的主动精神。同样,发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。(2)教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。学生学习的主动性、积极性越高,说明教师的主导作用发挥得越好。反过来,学生主体作用要依赖于教师的主导作用来实现。只有教师、学生两方面互相配合,才能收到最佳的教学效果。
43、单选题 严老师是刚转入本校的语文老师,在备课过程中,通过对学生档案的了解以及学生作业的情况来获得有关学生的信息,这属于_____。
A: 教学反馈法
B: 调查研究法
C: 资料分析法
D: 阶段判别法
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:资料分析法是指通过对学生档案、成长记录袋、作业等记载学生情况的材料的阅读和分析,对学生考试后的试卷从基本知识、能力、运用知识和技能等方面的情况进行分析和研究,从而获得可靠、有效的学情信息的方法。
44、判断题 运用练习法就是让学生多做各种类型的题,多多益善。_____
参考答案: 错误
本题解释:
错误【解析】运用练习法要精选练习材料,适当分配分量、次数和时间
45、多选题 编写教案的基本要求是_____。
A: 切合实际,坚持“五性”
B: 优选教法
C: 精设课型
D: 认真备课,纠正“背课”
参考答案: ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。解析:所谓“五性”即科学性、主体性、教育性、经济性和实用性。
46、单选题 教学过程中学生要掌握直接经验和间接经验,应该_____
A: 重点掌握直接经验
B: 重点掌握间接经验
C: 直接经验与间接经验并重
D: 先掌握直接验,后掌握间接经验
参考答案: B
本题解释:
答案:B【解析】教学活动是学生认识客观世界的过程,要以间接经验为主、直接经验为辅,将二者有机结合起来。
47、单选题 “授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视_____。
A: 知识的传授
B: 发展学生的能力
C: 培养学生积极的心理品质
D: 培养学生良好的思想品德
参考答案: B
本题解释:
参考答案:B【解析】题干意在说明教学中应重视发展学生自身的能力。
48、单选题 当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时,表示_____
A: 选定的文档内容太长,剪贴板放不下
B: 剪贴板里已经有信息了
C: 在文档中没有选定任何信息
D: 正在编辑的内容是页眉或页脚
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析:当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时,表示在文档中没有选定任何信息。
49、单选题 “西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是_____
A: 启发性原则
B: 因材施教原则
C: 循序渐进原则
D: 直观性原则
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:这是《西邻五子》中的原话,大意是:西邻公有五个孩子,一个朴实,一个聪敏,一个肓人,一个驼背,一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此,大家各展其长,各有所成,体现了因材施教的教学原则。
50、单选题 某宿舍住着若干个研究生。其中,一个是黑龙江人,两个是北方人,一个云南人,两个人这学期只选修了逻辑哲学,三个人这学期只选修了古典音乐欣赏。假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人,那么,寝室中最少可能是几个人?最多可能是几个人?_____
A: 最少可能是3人,最多可能是8人
B: 最少可能是5人,最多可能是8人
C: 最少可能是5人,最多可能是9人
D: 最少可能是3人,最多可能是9人
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析:本题利用概念之间的交叉关系来解题,有2个人只选修逻辑,三个人选修了古典音乐欣赏,属于对立关系,最少要5人;此外,关键要把握住黑龙江人属于北方人,那么最多不能为9人,只能为8人。故选B。