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1、单选题 先行组织策略的代表人是_____。
A: 加涅
B: 布鲁纳
C: 奥苏贝尔
D: 托尔曼
2、单选题 吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?_____
A: 感觉适应
B: 同时对比
C: 继时对比
D: 感觉转换
3、填空题 视觉是由外界物体所发生的或反射出的____作用于____而引起的感觉。眼睛的____是视觉的感觉器官。
4、单选题 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_____。
A: 学科课程
B: 活动课程
C: 综合课程
D: 融合课程
5、单选题 _____反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A: 教育制度
B: 学校教育制度
C: 教育体制
D: 学校领导制度
6、填空题 根据干扰理论,产生遗忘的干扰主要有____、____。
7、单选题 关于教育心理学对象的几种代表性观点中,心理教育学观点的代表人物是_____。
A: 赫尔巴特
B: 莫依曼
C: 杜威
D: 桑代克
8、单选题 教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有_____。
A: 顺序性和阶段性
B: 不均衡性
C: 稳定性和可变性
D: 个别差异性
9、单选题 视听觉的反射中枢位于_____。
A: 后脑
B: 中脑
C: 前脑
D: 延脑
10、单选题 成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?_____
A: 情绪
B: 兴趣
C: 态度
D: 个人知识经验
11、填空题 教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有____和____。
12、单选题 狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种_____。
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 热情
13、单选题 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论
14、单选题 在教育史上提出“学而不思则罔,思而不学则殆”的教育家是_____。
A: 孔子
B: 孟子
C: 墨翟
D: 苟子
15、单选题 自我遵循的原则是_____。
A: 快乐原则
B: 现实原则
C: 道德原则
D: 利我原则
16、简答题 试述如何培养小学生的学习动机。
17、简答题 某教师回到办公室说:“二年级二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了,他们不会我有什么办法”
问题:如何理解教师的主导作用,这位教师全面发挥主导作用了吗?
18、简答题 简述托尔曼的学习理论的两大特点。
19、填空题 教育目的的功能有____、____、____、____。
20、单选题 俗语说,“人逢喜事精神爽”,这说的是一种_____。
A: 激情
B: 心境
C: 应激
D: 热情
21、简答题 先行组织者
22、单选题 有人急躁易怒,有人活泼好动,有人安静沉稳,有人胆小扭捏,这是个体心理特征中什么的表现?_____
A: 性格
B: 情绪
C: 人格
D: 气质
23、单选题 在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是_____。
A: 理论加实践
B: 理论与实践有机结合
C: 读书加劳动
D: 感性认识与理性认识统一
24、简答题 简评社会本位的价值取向。
25、简答题 某女士反映,转学还不到一学期的l0岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动干老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信大增。
问题:从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。
26、简答题 简述卢梭的教育思想。
27、单选题 “建国君民,教学为先”这句话反映了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系
28、单选题 教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是_____
A: 教育哲学
B: 教育心理学
C: 教育学
D: 教学论
29、单选题 广泛意义上的教 育包含_____活动。
A: 家庭教育
B: 社会教育
C: 学校教育
D: 一切教育
30、单选题 “教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种科学,否则决不成为一种有系统的学问”。这正是_____的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方
A: 培根
B: 夸美纽斯
C: 康德
D: 赫尔巴特
31、单选题 中国古代所指的“六艺”教育是指_____。
A: 礼、乐、射、御、书、数
B: 诗、书、礼、乐、易、春秋
C: 礼、乐、射、御、文、算
D: 论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书
32、判断题 中等难度的试题的区分度比较高,难度为0.5的题目,区分度最大。_____
33、单选题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_____。
A: 非指导教学模式
B: 结构主义课程模式
C: 发展性教学模式
D: 最优化教学模式
34、简答题 运用讲授法的基本要求是什么?
35、单选题 以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代_____教育。
A: 希腊
B: 埃及
C: 斯巴达
D: 雅典
36、单选题 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种_____。
A: 替代强化
B: 直接强化
C: 自我强化
D: 负强化
37、单选题 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说_____。
A: 是同时的
B: 师范学校出现得早
C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D: 无法判断
38、单选题 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建的课程理论是_____。
A: 百科全书式课程理论
B: 综合课程理论
C: 实用主义课程理论
D: 结构主义课程理论
39、单选题 小学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于_____。
A: 无意想象
B: 有意想象
C: 再造想象
D: 幻想
40、简答题 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
41、单选题 个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的,这_____的观点。
A: 宗教本位论
B: 社会本位论
C: 个人本位论
D: 文化本位论
42、单选题 掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习
43、判断题 效度指测验结果的前后一致程度,表示所测试分数的稳定性和可靠性。_____
44、填空题 研究表明,人们总是做带有倾向性的内归因或外归因,对自己的成绩常做____归因,而对他人的成绩出于嫉妒,可能做____归因。
45、单选题 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是_____。
A: 教育
B: 教学
C: 管理
D: 科研
46、多选题 意志的品质包括哪些方面?_____
A: 自觉性
B: 果断性
C: 坚韧性
D: 自制力
47、单选题 将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是_____。
A: 系统性原则
B: 启发性原则
C: 量力性原则
D: 理论联系实际原则
48、填空题 影响人的发展的因素主要有____、____、____。
49、单选题 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的_____。
A: 难度
B: 信度
C: 效度
D: 区分度
50、单选题 班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是_____。
A: 谈话法
B: 观察法
C: 作品分析法
D: 调查法