1、单选题  人类最早的教学手段是_____
A: 文字材料
B: 口耳相传
C: 直观教具
D: 黑板加板発

2、单选题  在有史以来的教育中，除(  )以外，都具有阶级性的特征。_____
A: 古代教育
B: 近代教育
C: 现代教育
D: 原始教育

3、单选题  教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是_____
A: 日记描述法
B: 轶事记录法
C: 连续记录法
D: 取样记录法

4、单选题  我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”，体现了义务教育的(  )特征。_____
A: 免费性
B: 公益性
C: 强制性
D: 普及性

5、单选题  我国小学现行的领导体制是_____
A: 校长负责制
B: 教师负责制
C: 党支部负责制
D: 学生负责制

6、单选题  根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是_____
A: 课程编制
B: 课程开发
C: 课程实施
D: 课程选择

7、单选题  孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于_____
A: 教育实验法
B: 行动研究
C: 测量法
D: 访谈法

8、单选题  以下不属于小学教育特点的是_____
A: 义务性
B: 基础性
C: 全面性
D: 专业性

9、单选题  教育的相对独立性主要是指教育_____
A: 可以超越社会历史而存在
B: 不受生产发展制约
C: 对政治经济有促进作用
D: 有自身的特点和规律

10、单选题  小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____
A: 示范性
B: 复杂性
C: 主体性
D: 长期性

11、单选题  世界上以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是_____
A: 加里宁的《论共产主义教育》
B: 马卡连柯的《教育诗》
C: 克鲁普斯卡规的《国民教育与民主主义》
D: 杨贤江的《新教育大纲》

12、单选题  “君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。_____
A: 教育无目的论
B: 社会本位论
C: 科学本位论
D: 个人本位论

13、单选题  孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是_____
A: 教育实验法
B: 教育行动研究
C: 教育调查
D: 访谈法

14、单选题  实施义务教育(  )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务_____
A: ①②③
B: ②③④
C: ①②④
D: ①③④

15、单选题  推动教育学发展的内在动力是_____
A: 教育现象
B: 教育事实
C: 教育问题
D: 教育规律

16、单选题  决定教育事业发展规模和速度的是_____
A: 生产力发展水平
B: 政治制度
C: 文化
D: 科技

17、单选题  王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于_____
A: 关注情景阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注生存阶段
D: 关注自我感受阶段

18、单选题  提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是_____
A: 杨贤江
B: 徐特立
C: 蔡元培
D: 陶行知

19、单选题  某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒……此时应该负责的学校职能部门是_____
A: 政教处
B: 教务处
C: 总务处
D: 保卫处

20、单选题  教育的直接目的是_____
A: 促进人的身心发展
B: 培育四有新人
C: 促进社会的发展
D: 培养人的生存能力

21、单选题  世界上最早、最完整的一部教育著作是_____
A: 《学记》
B: 《论语》
C: 《论演说家的培养》
D: 《理想国》

22、单选题  教育史上提出“有教无类”口号的教育家是_____
A: 孔子
B: 孟子
C: 夸美纽斯
D: 荀子

23、单选题  “我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是_____
A: 个人本位论
B: 社会本位论
C: 能力本位论
D: 知识本位论

24、单选题  李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的_____
A: 关注生存阶段
B: 关注情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注自我阶段

25、单选题  我国颁布的第一个现代学制是_____
A: 壬寅学制
B: 癸卯学制
C: 壬戌学制
D: 壬子癸丑学制

26、单选题  秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于_____
A: 社会本位论.
B: 科学本位论
C: 宗教本位论
D: 个人本位论

27、单选题  基础教育课程改革对原有的课程比例进行调整，其中，综合实践活动拥有了(  )的课时。_____
A: 20%~22%
B : 13%~15%
C: 10%~12%
D: 6%~8%

28、单选题  我国现阶段的教育目的提出，教育应培养_____
A: 又红又专的社会主义新人
B: 有社会主义觉悟有文化的劳动者
C: 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
D: 德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

29、单选题  王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持_____
A: 环境决定论
B: 遗传决定论
C: 外铄论
D: 多因素作用论

30、单选题  “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的_____
A: 《大教学论》
B: 《教育漫话》
C: 《爱弥儿》
D: 《普通教育学》

31、单选题  陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于_____
A: 关注情景阶段
B: 关注学生阶段
C: 关注生存阶段
D: 关注自我感受阶段

32、单选题  关于教育目的，持个人本位论的是_____
A: 荀子
B: 赫尔巴特
C: 孟子
D: 涂尔干

33、单选题  教科书的主体部分是_____
A: 目录
B: 课文
C: 练习
D: 实验

34、单选题  苏霍姆林斯基曾说过一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括_____
A: 本体性知识
B: 条件性知识
C: 实践性知识
D: 文化知识

35、单选题  “一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是_____
A: 教会学生知识
B: 培养学生的各种能力
C: 有目的的培养人
D: 教会学生交往

36、单选题  领导随堂听课是属于_____
A: 自然情境中的观察
B: 实验室中的观察
C: 严格控制的观察
D: 非参与性观察

37、单选题  小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以(  )为主。_____
A: 分科课程
B: 综合课程
C: 分科综合相结合
D: 实践课程

38、单选题  前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____
A: 全面和谐发展的教育理论
B: 认知结构理论
C: 教学与发展理论
D: 掌握学习理论

39、单选题  关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于_____
A: 内发论
B: 外铄论
C: 多因素相互作用论
D: 能动论

40、单选题  “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人_____
A: 前制度化教育阶段
B: 制度化教育阶段
C: 非制度化教育阶段
D: 学校萌芽阶段

41、单选题  在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深人调查和描述的教育调査类型是_____
A: 抽样调查
B: 个案调查
C: 访谈调查
D: 测量调查

42、单选题  规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作_____
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《爱弥儿》
D: 《教育学讲授纲要》

43、单选题  马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_____
A: 教育与生产劳动相结合
B: 加强现代科学教育
C: 开展网络教育
D: 高等学校扩招

44、单选题  苏格拉底法又称为_____
A: 问答法
B: 发现法
C: 讲授法
D: 雄辩术

45、单选题  有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有_____
A: 政治功能
B: 经济功能
C: 科技功能
D: 文化功能

46、单选题  素质教育区别于应试教育的根本所在是_____
A: 创新能力的培养
B: 读写能力的培养
C: 听说能力的培养
D: 交往能力的培养

47、单选题  我国近现代小学改革始于(  )的建立。_____
A: 上海蒙正书院
B: 三等公学堂
C: 南洋公学
D: 小学堂

48、单选题  否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为_____
A: 教育终身化
B: 教育全民化
C: 教育民主化
D: 教育多元化

49、单选题  夸美纽斯在《大教学论》中提出了_____
A: 实用主义教育思想
B: 泛智教育思想
C: 科学教育思想
D: 绅士教育思想

50、单选题  马克思主义者认为，教育是一种_____
A: 自然现象
B: 社会现象
C: 心理现象
D: 文化现象