1、判断题  后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

2、单选题  保持信息在1秒钟以内的记忆是_____。
A: 短时记忆
B: 长时记忆
C: 瞬时记忆
D: 永久记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：瞬时记忆。刺激作用于感觉器官引起的感觉映象就是感觉记忆。其容量较大，但贮存时间极短。没有引起主体注意的信息，大约只在1秒钟以内即迅速丢失。

3、多选题  记忆的品质包括以下哪些_____
A: 记忆的敏捷性
B: 记忆的持久性
C: 记忆的准确性
D: 记忆的准备性

参考答案: ABCD

本题解释:
【答案】ABCD。解析：考查对记忆品质的掌握。

4、单选题  信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____
A: 短时记忆
B: 瞬时记忆
C: 长时记忆
D: 感觉记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查对长时记忆的含义。

5、判断题  记忆过程的第一个基本环节是保持。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：记忆过程的第一个基本环节是识记

6、单选题  记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 遗忘

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映， 包括识记、保持和回忆三个基本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

7、单选题  研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15%，假如把视听结合起来，获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是_____。
A: 多感官参与
B: 合理分配复习时间
C: 复习方式多样化
D: 及时复习

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。

8、单选题  在感觉记忆中，信息主要以_____形式存储。
A: 语义
B: 概念体系
C: 图像
D: 视象和声象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：感觉记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。

9、填空题  根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、____和____

参考答案: 短时记忆 长时记忆

10、单选题  学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是：_____
A: 多感官参与
B: 合理分配复习时间
C: 复习方式的多样化
D: 及时复习

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。

11、简答题  某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。

参考答案:
【参考答案】
措施不当，违背记忆规律，效果不好
分析：
识记数量不能过量
识记材料性质有意义的
情绪、动机惩罚打击自信心

12、多选题  下列属于运用程序性记忆处理的是_____。
A: 骑自行车
B: 游泳
C: 地名
D: 写字

参考答案: ABD

本题解释:
【答案】ABD。解析：程序性记忆：又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。

13、单选题  以动作、技巧为内容的记忆是_____
A: 形象记忆
B: 情绪记忆
C: 运动记忆
D: 语词逻辑记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。

14、单选题  记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为_____
A: 50%
B: 100%
C: 150%
D: 200%

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。因为刚好能够进行成诵的学习程度是100%。

15、多选题  短时记忆的编码方式有_____。
A: 视觉编码
B: 言语听觉编码
C: 语义编码
D: 情景编码
E: 图像记忆

参考答案: AB

本题解释:
【答案】AB。短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。

16、填空题  根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和____。

参考答案: 动作记忆

17、单选题  短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是_____
A: 感觉登记
B: 注意
C: 组块
D: 复述

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：组块可以将若干单位联合成有意义的、较大的单位的信息加工的记忆单元，这样对材料加以组织、再编码就可以扩大记忆中的信息容量。

18、单选题  短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过_____
A: 10分钟
B: 1秒钟
C: 1分钟
D: 1刻钟

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。

19、单选题  认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_____
A: 痕迹衰退说
B: 干扰说
C: 动机说
D: 调节说

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：考查动机说的概念。

20、判断题  没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：无意识识记忆可以向有意记忆转化。无意记忆法在人的学习中具有积极的意义，我们不可忽视。人的许多知识经验是通过无意记忆取得的，越是低年级学生，依靠无意识记获得知识的情况越多。无意记忆的效果与个体对事物的态度、需要、兴趣有关，这些心理因素能使无意识记获得较佳效果。在教学中很好地组织无意识记，很好地发挥它的作用也是很有必要的。

21、判断题  意义识记的效果优于机械识记，因此机械识记是没有价值的_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：本题考查机械识记的重要性。意义识记与机械识记相辅相成。机械识记是意义识记的基础，意义识记是机械识记的提高与升华，二者相辅相成，缺一不可。在学习过程中，既要理解学习材料，也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。因为对学习材料不理解，通过死记硬背得来的知识，价值是不高的。但是，光靠意义识记也不能全面、正确地掌握知识，离开了机械识记，意义识记就成了无源之水，无本之木。

22、判断题  后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

23、简答题  影响遗忘进程的因素有哪些？

参考答案:
【参考答案】
(1)时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。 
(2)识记材料的性质与数量。一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。 
(3)学习的程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料 比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。 
(4)识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。 
(5)识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。

24、单选题  短时记忆的容量为_____个组块。
A: 7±2
B: 5±2
C: 8±2
D: 9±2

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：短时记忆的容量又称为记忆广度，美国心理学家 Miller 有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。

25、单选题  许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：白天记忆收到前摄抑制和倒摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰；而早上和晚上分别受到倒摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰；因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

26、单选题  闭卷考试时，学生主要的记忆活动是_____。
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

27、填空题  记忆过程包括____、保持、再认或回忆三个环节。

参考答案: 识记

28、单选题  练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_____中的。
A: 陈述性记忆
B: 情景记忆
C: 程序性记忆
D: 语义记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

29、单选题  短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_____
A: 0、5秒到1分钟
B: 5秒到1分钟
C: 1分钟到2分钟
D: 0、75秒到2分钟

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到2 分钟。它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住 5～9 个彼此 独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以 5～9 个信息单元为限。

30、单选题  德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为_____
A: 群集法
B: 地点法
C: 计算法
D: 节省法

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：为测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法又称再学习法

31、单选题  告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。
A: 瞬时记忆表现
B: 感觉记忆表现
C: 短时记忆表现
D: 长时记忆表现

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话.后来就忘记了.说明电话号码在人脑中保持

32、简答题  如何依据记忆规律合理安排和组织教学？

参考答案:
【参考答案】
⑴合理安排教学。 
⑵向学生提出具体的识记任务。
⑶使学生处于良好的情绪和注意状态。 
⑷充分利用无意识的规律组织教学。
⑸使学生理解所学内容并把它系统化。 
⑹培养学生良好的记忆品质， 提高其记忆能力。

33、单选题  甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____
A: 集中复习
B: 分散复习
C: 及时复习
D: 适度复习

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

34、多选题  根据记忆内容的不同，记忆可分为_____
A: 形象记忆
B: 有意记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆
E: 运动记忆

参考答案: ACDE

本题解释:
【答案】ACDE。解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

35、判断题  学习程度到100%记忆效果最好。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【答案】×。解析：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

36、单选题  记忆保持的最大变化就是_____。
A: 识记
B: 遗忘
C: 再认
D: 回忆

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：遗忘是记忆的一方面,记忆保持的最大变化就是遗忘。遗忘和保持是矛盾的两个方面。

37、单选题  在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是_____
A: 记忆准备性
B: 记忆正确性
C: 记忆持久性
D: 记忆敏捷性

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：记忆准备性指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

38、单选题  遗忘曲线中遗忘的进程是_____
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 前后一样快
D: 忽快忽慢

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：艾宾浩斯（19世纪末德国心理学家）的“遗忘曲线”。遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。

39、单选题  根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_____。
A: 长时记忆
B: 情境依存性记忆
C: 程序性记忆
D: 工作记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：根据信息加工和存储内容的不同，可分为：陈述性记忆和程序性记忆

40、单选题  我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为_____
A: 高原现象
B: 遗忘现象
C: 舌尖现象
D: 回忆现象

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：舌尖现象是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，很多考生在考试中都有过这样的经历：一些平时很简单、很熟悉的字、单词或公式等话到嘴边就是无法记起，考试过后却突然忆起。心理学上称这种特殊现象为记忆的“舌尖现象”，意思是回忆的内容到了舌尖，只差一点，就是无法忆起。

41、单选题  “余音绕梁三日不绝于耳”属于_____。
A: 形象记忆
B: 动作记忆
C: 情绪记忆
D: 逻辑记忆

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。“余音绕梁三日不绝于耳”属于听觉形象记忆

42、单选题  在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是_____。
A: 有意记忆
B: 无意记忆
C: 意义记忆
D: 机械记忆

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：有意识记与无意识记相匹配，意义识记与机械识记相匹配。

43、单选题  遗忘曲线的首先提出者是_____
A: 巴甫洛夫
B: 艾宾浩斯
C: 斯伯林
D: 弗洛伊德

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：艾宾浩斯提出了遗忘曲线。艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

44、单选题  教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是_____
A: 识记
B: 保持
C: 再认
D: 回忆

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

45、单选题  根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即_____、短时记忆和长时记忆。
A: 语义记忆
B: 感觉记忆
C: 工作记忆
D: 情绪记忆

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。

46、单选题  奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于_____
A: 情景记忆
B: 语义记忆
C: 程序性记忆
D: 陈述性记忆

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：情景记忆：是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

47、单选题  许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。
A: 双重抑制
B: 单一抑制
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制

参考答案: B

本题解释:
【出题思路】本题考查记忆规律中的前摄抑制和倒摄抑制。
【参考答案】B
【名师点晴】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。千扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的千扰作用，则称为倒摄抑制。早晨和晚上只受到或者前摄抑制，或者后摄抑制的干扰，即仅仅受到了单一抑制的干扰。而一天中间学习的材料既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制的干扰，受到了双重抑制的干扰。

48、判断题  研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】√。解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

49、单选题  考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：_____
A: 识记能力
B: 再认能力
C: 复述能力
D: 回忆能力

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：本题考查考生对“再认和再现”这一知识点的应用能力。考 生首先应分清这两个概念的区别，即“再认”是以经历过的事物重新出现为前提条件，而“再现”则是经历过的事物不在面前。考试题型中的选择题一般给出四个备选项，要求考生从中选出题干要求的选项，即考前复习过的知识重新出现时，要求考生能够识别它，可见选择题要求学生具备记忆中的再认能力，而填空题和简答题这些题目则是要求学生具备记忆中的再现能力，即识记回忆能力。可见，本题正确答案为B。

50、单选题  一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____
A: 感觉记忆
B: 短时记忆
C: 长时记忆
D: 动作记忆

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25-2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。不同内容的感觉记忆，其容量一定有差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆大。感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。