1、单选题  头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的_____
A: 形象思维
B: 抽象思维
C: 聚合思维
D: 发散思维

2、单选题  不是创设情景的教学方法是_____
A: 故事引趣
B: 观察演示
C: 组织活动
D: 引导联想

3、单选题  教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于_____
A: 形成性评价
B: 相对性评价
C: 总结性评价
D: 诊断性评价

4、单选题  三年级数学李老师在教学《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长宽、高等数据，这种教学方法属于_____
A: 实物演示法
B: 社会实践法
C: 情景教学法
D: 实习作业法

5、单选题  王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是_____
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 概念分析
D: 变式分析

6、单选题  动机强度与学习效率之间的关系是_____
A: 成正比关系
B: 成反比关系
C: 没有关系
D: 成倒U型曲线关系

7、单选题  目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是_____
A: 个别教学
B: 小组教学
C: 班级授课制
D: 复式教学

8、单选题  认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在(  )附属内驱力更为突出。_____
A: JL童早期
B: 少年期
C: 青年初期
D: 青年晚期

9、单选题  “蹒跚学步”属于动作技能学习的_____
A: 原型定向
B: 操作定向
C: 操作模仿
D: 操作熟练

10、单选题  法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调的教学原则是_____
A: 直观性
B: 启发性
C: 巩固性
D: 量力性

11、单选题  许老师教二班的数学，这学期开始学习因式分解，他每次讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，许老师采用的教学方法属于_____
A: 讲授法
B: 练习法
C: 讨论法
D: 演示法

12、单选题  “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义_____
A: 传授科学知识
B: 反复练习巩固
C: 发展智力
D: 加强“双基”教学

13、单选题  孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了(  )的教学原则。_____
A: 因材施教
B: 循序渐进
C: 巩固
D: 科学性与教育性相结合

14、单选题  根据教学的任务来分，课可以分为新授课、(  )、技能课和检查课。_____
A: 自习课
B: 巩固课
C: 实验课
D: 讲授课

15、单选题  我国最早开始实行班级授课制的学校是1862年建立的_____
A: 福建船政学堂
B: 天津中西学堂
C: 京师同文馆
D: 京师大学堂

16、单选题  张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于_____
A: 不稳定，不可控制的外归因
B: 不稳定，可控制的内归因
C: 稳定，可控制的外归因
D: 稳定，可控制的内归因

17、单选题  教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的教育性
D: 有领导的认识

18、单选题  在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是_____
A: 直观性原则
B: 启发性原则
C: 循序渐进原则
D: 巩固性原则

19、单选题  看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是_____
A: 调节策略
B: 注意策略
C: 计划策略
D: 监控策略

20、单选题  李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也让想爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是_____
A: 自我提高内驱力
B: 认知内驱力
D: 附属内驱力

21、单选题  学生的需要是教育过程的_____
A: 结果
B: 环节
C: 目标
D: 出发点

22、单选题  以下属于元认知计划策略的是_____
A: 设置学习目标
B: 对材料进行自我提问
C: 测验先做简单题目
D: 考试时监视自己速度和时间

23、单选题  最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是_____
A: 洛克
B: 赫尔巴特
C: 夸美纽斯
D: 杜威

24、单选题  在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_____
A: 元认知策略
B: 精细加工策略
C: 资源管理策略
D: 组织策略

25、单选题  贯彻启发式原则的基本要求不包括_____
A: 调动学生学习的主动性
B: 重视组织各种复习
C: 启发学生独立思考
D: 发扬教学民主

26、单选题  李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张(  )的教学模式。_____
A: 范例教学
B: 抛锚式教学
C: 发现式教学
D: 合作式教学

27、单选题  以下哪一个不是资源管理策略？_____
A: 习惯在固定的一个地方上自习
B: 相信自己努力就可以学好
C: 碰到不懂的问题向老师请教
D: 常常思考自己的学习方法是否正确

28、单选题  以下对学习动机的作用，表述正确的一项是_____
A: 学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B: 学习动机只对学习活动的发起起作用
C: 影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D: 学习动机越高学习的效果越好

29、单选题  王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程_____
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师主导与学生主体相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律

30、单选题  《礼记•中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____
A: 教学过程
B: 教学内容
C: 教学目标
D: 教学方法

31、单选题  关于知识与智力的关系，下列说法错误的是_____
A: 传授知识与发展智力二者是相互统一的
B: 掌握知识是发展智力的基础
C: 发展智力是掌握知识的重要条件
D: 掌握的知识越多，智力越高

32、单选题  根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为_____
A: 理论课和实践课
B: 讲授课和练习课
C: 新授课和巩固课
D: 单一课和综合课

33、单选题  “一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则？_____
A: 启发性
B: 因材施教
C: 直观性
D: 导向性

34、单选题  下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是(  )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好_____
A: ①②
B: ①④
C: ②③
D: ②④

35、单选题  不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是_____
A: 传递一接受教学模式
B: 引导一发现教学模式
C: 自学一辅导教学模式
D: 示范一模仿教学模式

36、单选题  韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采用的教学方式是_____
A: 实物直观
B: 模象直观
C: 知识直观
D: 言语直观

37、单选题  路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的_____
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师主导与学生主体相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律

38、单选题  某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，另一位老师则利用多媒体课件演示这一过程。两位老师共同采用的教学方法是_____
A: 实验法
B: 讲授法
C: 演示法
D: 讨论法

39、单选题  教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是_____
A: 自我效能感理论
B: 成就动机理论
C: 强化理论
D: 动机归因论

40、单选题  “小马过 河”的故事告诉我们，影响自我效能感最重要的因素是_____
A: 成败经验
B: 替代经验
C: 言语信息
D: 情感状态

41、单选题  从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法是_____
A: 实验研究
B: 调查研究
C: 叙事研究
D: 行动研究

42、单选题  利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是_____
A: 不利于提高学生的上进心
B: 容易导致学生心理紧张和焦虑
C: 不利于课堂气氛的活跃
D: 不利于激发学生个人的努力

43、单选题  昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，这样容易混淆interest的词性，这属于_____
A: 前摄促进
B: 倒摄促进
C: 前摄抑制
D: 倒摄抑制

44、单选题  对操作技能的熟练阶段的特点，表述不对的一项是_____
A: 完善化
B: 自动化
C: 程序化
D: 概括化

45、单选题  以下哪种情况属于认知策略？_____
A: 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B: 为了记住要点，看书时划出关键词
C: 学完功课时自己进行测验
D: 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

46、单选题  把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_____
A: 分层教学
B: 合作教学
C: 小班教学
D: 复式教学

47、单选题  我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了(  )的教学原则。_____
A: 直观性
B: 启发性逆
C: 理论联系实际
D: 因材施教

48、单选题  元认知的实质是人对认知活动的自我意识和_____
A: 自我学习
B: 自我调节
C: 自我控制
D: 自我反省

49、单选题  2008年北京奥运会上，菲尔普斯创造的泳坛神话与其泳衣的特殊构造是分不开的，这种号称鲨鱼皮的泳衣核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤，发明这种泳衣的心理机制属于_____
A: 思维定势
B: 功能固着
C: 负向迁移
D: 原型启发

50、单选题  教学原则是有效进行教学必须遵循的_____
A: 具体细则
B: 基本要求
C: 方针政策
D: 具体要求