1、简答题  简述学校教育对个体发展的特殊功能。

2、多选题  下列属于内部感觉的有_____。
A: 肤觉
B: 平衡觉
C: 嗅觉
D: 运动觉

3、简答题  个体身心发展的一般规律有哪些？

4、简答题  简述美育的任务。

5、填空题  弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是____。

6、简答题  在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
问题：你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

7、单选题  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_____。
A: 遗传决定论的观点
B: 环境决定论的观点
C: 家庭决定论的观点
D: 儿童决定论的观点

8、简答题  简述陈述性知识和程序性知识的区别。

9、单选题  儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展_____规律的反映。
A: 顺序性
B: 不平衡性
C: 阶段性
D: 个别差异性

10、单选题  马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。
A: 劳动起源论
B: 生物起源论
C: 心理起源论
D: 生物进化论

11、填空题  情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的____，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的。

12、填空题  肤觉又叫皮肤觉，是对于物质的情况及____的感觉。

13、单选题  将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是_____。
A: 系统性原则
B: 启发性原则
C: 量力性原则
D: 理论联系实际原则

14、单选题  师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说_____。
A: 是同时的
B: 师范学校出现得早
C: 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D: 无法判断

15、单选题  学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于_____。
A: 上位学习
B: 下位学习
C: 并列学习
D: 组合学习

16、简答题  经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？

17、多选题  古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指_____。
A: 四书
B: 文法
C: 修辞
D: 辩证法

18、简答题  简述情感对人的影响。

19、填空题  ____学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

20、单选题  意义或观念的最小单元是_____。
A: 概念
B: 命题
C: 表象
D: 图式

21、简答题  教育目的

22、单选题  吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？_____
A: 感觉适应
B: 同时对比
C: 继时对比
D: 感觉转换

23、简答题  一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了l8条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。
问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

24、单选题  成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异？_____
A: 情绪
B: 兴趣
C: 态度
D: 个人知识经验

25、单选题  教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。学校的中心工作是_____。
A: 教学工作
B: 公共关系
C: 行政工作
D: 总务工作

26、单选题  在测验的指标中，测验的_____更为重要。
A: 信度
B: 效度
C: 难度
D: 区分度

27、单选题  智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？_____
A: 观察力
B: 想象力
C: 思维力
D: 创造力

28、单选题  以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代_____教育。
A: 希腊
B: 埃及
C: 斯巴达
D: 雅典

29、单选题  美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为_____。
A: 白板说
B: 做中学
C: 儿童中心主义
D: 实质教育派

30、单选题  班集体内教育和教学活动的核心是_____。
A: 班主任
B: 班委会
C: 共青团
D: 少先队

31、简答题  初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸了墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
问题：请运用德育的原则对该教师的行为进行批判。并回答如果你是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？

32、单选题  小学阶段是发展学生个性_____。
A: 并不重要的时期
B: 非常重要的奠基时期
C: 没有效果的时期
D: 最不会受外界影响的时期

33、填空题  教育目的的功能有____、____、____、____。

34、单选题  根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种_____。
A: 心理定势
B: 刻板效应
C: 晕轮效应
D: 首因效应

35、单选题  普通教育学的研究对象主要是_____。
A: 幼儿教育
B: 中小学教育
C: 高等教育
D: 职业技术教育

36、简答题  请说明教育目的同培养目标的关系。

37、单选题  _____的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 洛克的《教育漫话》
C: 卢梭的《爱弥尔》
D: 赫尔巴特的《普通教育学

38、单选题  中国古代所指的“六艺”教育是指_____。
A: 礼、乐、射、御、书、数
B: 诗、书、礼、乐、易、春秋
C: 礼、乐、射、御、文、算
D: 论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书

39、单选题  根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、_____。
A: 正式评价和非正式评价
B: 相对评价和绝对评价
C: 形成性评价和总结性评价
D: 正确评价和错误评价

40、多选题  以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_____。
A: 重视个别差异
B: 重视课程内容的现代化、综合化
C: 重视基础学科和知识的结构化
D: 重视能力的培养

41、简答题  运用讲授法的基本要求是什么？

42、单选题  班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是_____。
A: 谈话法
B: 观察法
C: 作品分析法
D: 调查法

43、单选题  有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现？_____
A: 性格
B: 情绪
C: 人格
D: 气质

44、单选题  教育内容是教育者与受教育者共同认识的_____。
A: 主体
B: 客体
C: 教的主体
D: 学的主体

45、简答题  简述系统脱敏法的几个步骤。

46、单选题  一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是_____。
A: 教育超前于政治经济发展
B: 教育滞后于政治经济发展
C: 教育常常与社会政治经济的发展不平衡
D: 政治经济制度决定教育发展状况

47、单选题  掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于_____。
A: 并列结合学习
B: 下位学习
C: 上位学习
D: 强化学习

48、填空题  影响人的发展的因素主要有____、____、____。

49、单选题  “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种_____。
A: 相对评价
B: 绝对评价
C: 定性评价
D: 定量评价

50、单选题  在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的_____。
A: 顺序性
B: 阶段性
C: 互补性
D: 个别差异性