1、多选题  先行组织者可以分为_____。
A: 陈述性组织者
B: 程序性组织者
C: 比较性组织者
D: 分析性组织者

参考答案: AC

本题解释:
【答案】AC。解析：根据奥苏伯尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者两类。

2、单选题  以下哪项不能体现循序渐进教学原则？_____
A: 学不躐等
B: 不陵节而施
C: 学而时习之
D: 盈科而进

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。

3、单选题  西方最早的教育专著是_____。
A: 《乌托邦》
B: 《理想国》
C: 《政治学》
D: 《雄辩术原理》

参考答案: D

本题解释:
【答案】D。解析：西方最早的教育专著是古罗马教育家昆体良的《雄辩术原理》。

4、判断题  功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。功能固着是一种心理上的阻塞。它可以通过抑制以前同其他一些用途相联系的物体的新功能的知觉，对问题解决产生不利的影响。

5、单选题  影响学习动机的内部因素是_____。
A: 成熟
B: 家庭教育
C: 社会舆论
D: 教师的榜样作用

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。故本题选A。

6、判断题  知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。_____

参考答案: 正确

本题解释:
【答案】Y。解析：

7、填空题  幼儿游戏的物质基础和物质中心是____；在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。

参考答案: 玩具


本题解释:
参考解析：玩具

8、单选题  “平行影响”原则的提出者是_____。
A: 马卡连柯
B: 杜威
C: 科尔伯格
D: 波西瓦尔

参考答案: A

本题解释:
【答案】A。解析：平行影响即集体教育与个别教育相结合的原则，提出者是马卡连柯。

9、单选题  学习策略是学习者制定的学习计划，由_____。
A: 意识和能力构成
B: 规则和技能构成
C: 认知策略构成
D: 经验和方法构成

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
学习策由规则和技能构成。

10、判断题  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，《纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

11、单选题  新一轮国企改革浪潮之下．国家电网公司将在_____个领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。
A: 二
B: 三
C: 四
D: 五

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：新一轮国企改革浪潮之下，国家电网公司（下称“国网”）这个占据全国80％电网的超级垄断性集团也终于计划向民资敞开大门。2014年4月4日，记者从权威渠道获悉，国网基本确定在直流特高压、电动车充换电设施和抽水蓄能电站三个领域推行混合所有制改革，目前正在制定具体的操作方案。故本题答案为B。

12、多选题  教育民主化向纵深发展的主要表现有_____
A: 教育普及化的开始
B: 提出“教育机会均等”的口号
C: 教育法制化的形成
D: 强化教育的国家控制
E: 教育精英化的实现

参考答案: ABC

本题解释:
【答案】ABC。解析：教育民主化向纵深发展的主要表现：（1）教育普及化的开始。（2）“教育机会均等”口号的提出。（3）教育法制化的形成。（4）教育民主化的质量和水平不断提高。

13、简答题  教学中如何利用注意的规律组织教学？

参考答案:
参考解析：
（1）充分利用无意注意的规律组织教学。①优化教学环境，防止干扰因素；②教学内容要丰富、新颖。富有吸引力；③教学方法要生动活泼。
（2）充分利用有意注意的规律组织教学。①明确学习的目的与任务；②正确组织教学活动；③加强学生意志力的培养和训练。
（3）充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高学生学习的兴趣。
（4）充分利用有意注意、无意注意、有意后注意的相互转化的规律组织教学。

14、单选题  小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是_____。
A: 逻辑思维
B: 创造想象
C: 综合思维
D: 再造想象

参考答案: D

本题解释:
参考答案：D。参考解析：
本题主要考查幼儿的想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。“小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景”就是小朋友根据语言文字的描述，在头脑中形成了“孙悟空大闹天宫”这个新情景的过程。

15、简答题  小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后，老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解答了这道题。
问题：请分析该位教师对学生学习动机的影响。


参考答案:
参考解析：在这个例子中，教师首先鼓励小杨自己解决这个问题，然后，使用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，提供明确的证据证明小杨在自己的努力下，可以取得不菲的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，教师对学生的自我效能感具有很强的影响力。具体表现在：
（1）表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的教师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。
（2）归因表述。归因表述是教师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必需的，这能增强学习者的学习信心。例子中的教师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。

16、填空题  教师的积极情绪状态往往会____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

参考答案: 投射


本题解释:
参考解析：投射

17、单选题  下列不属于气质特性的是_____。
A: 遗传性
B: 先天性
C: 易变性
D: 稳定性

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】气质相对稳定。故选C。

18、单选题  根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的_____和其他合法权益不受侵害。
A: 自由尊严
B: 人身财产
C: 身心健康
D: 生命安全

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
《未成年人保护法》第一条：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。

19、单选题  近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列_____结论。
A: 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性
B: 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
C: 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异
D: 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

参考答案: C

本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。故选C。

20、判断题  教书是手段，育人是目的。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：教育就是通过教师的劳动培养德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

21、单选题  新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。
A: 民主平等
B: 尊师爱生
C: 心理相容
D: 教学相长

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。

22、判断题  相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键，是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

23、多选题  以下属于班级授课制优越性的有_____。
A: 高效性
B: 循序渐进性
C: 实践性强
D: 教师发挥主导作用

参考答案: ABD

本题解释:
参考答案：A,B,D。参考解析：班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。

24、判断题  思想品德课是我国德育的主要途径。_____

参考答案: 正确

本题解释:
参考答案：对。参考解析：
在学校的诸多德育途径中，思想品德课对学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观，养成遵纪守法和文明的行为习惯方面起着基础作用，是进行道德教育的主要途径。

25、判断题  加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。_____

参考答案: 错误

本题解释:
【出题思路】本题考查加德纳的多元智力理论的内容。
【参考答案】错误
【名师点睛】加德纳提出了人具有七种智力。我们传统上比较重视的是言语智力，逻辑一数学智力和视觉一空间智力。但是，加德纳认为除了这些智力之外还具有其他非常重要的智力，并且他认为这些智力的单位是平等的，相互关系是独立的。不能说哪种智力比另一种智力重要，也不能说一种智力好的人另一种智力一定好或者一定不好。关于多元智力理论，考生不止需要知道他们的内容是什么，还需要知道七者之间的相互关系。

26、简答题  试述学生的性格差异以及教育意义。

参考答案:
（1）性格的个别差异主要表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格特征差异分为四个方面：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合，如内倾型与外倾型、独立型与顺从型等。
（2）教育意义：性格会影响学生的学习方式、学习速度与质量；性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，以及学生的社会性学习和个体社会化。因此，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

27、简答题  阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。
师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）
师：谁愿意给全班同学展示自己的朗读？（生读小壁虎说的话）
师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗？”
生（依次回答）：“行吗？”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……
师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样？
生（依次回答）：和气，小心翼翼，谨慎，礼貌……
师：你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的？
生：小鱼比小壁虎大。小壁虎叫她小鱼姐姐；老黄牛年纪大，小壁虎就称他伯伯；燕子比妈妈小．小壁虎就称她燕子阿姨。
生：小壁虎走了之后都跟他们一一告别，说：“再见，再见。”
生：小壁虎每次说话都用“您”很有礼貌。
生：小壁虎每次借尾巴都要问别人“行吗？”
师：对，小壁虎每次说话都很和气，都是用商量的口气跟人借尾巴的，说明小壁虎很有礼貌，谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢？（生读）
师：读得有点味道了，朗读的时候还要注意……（教师指导朗读）
师：请大家用有礼貌的语气再读一读。（学生品读小壁虎说的话）
师：读得更好了，请同学们回家后再读给爸爸妈妈听，注意读出礼貌的语气……
①教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则？（要求写出三条原则）
②结合材料分析其中两条教学原则的具体体现。

参考答案:
参考解析：
①教师在该教学片段中贯穿了启发性教学原则、科学性与教育性相结合的教学原则、循序渐进的教学原则。
②科学性与教育性相结合的原则就是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。材料中，教师在授课过程中，既注重对学生进行语文知识的传授，培养学生的语言表达能力，还注重对学生进行文明礼貌这一道德品质的培养。启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中，教师在面对学生朗读时的不足，通过提问的形式进行了一步步地引导，通过三次朗读让学生认识到什么样才算是有礼貌的语气。[/content]
小刘以优异的成绩应聘为某小学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

28、简答题  取得教师资格证并不意味着教师是一个成熟的专业人员，当了一辈子教师也并不意味着专业性都得到了发展。
判断这种说法的正误，并从教师个体专业发展的角度陈述理由。

参考答案:
参考解析：（1）这种说法是正确的。
（2）教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。由此可知，教师个体的专业发展是一个漫长的过程，而取得教师职业资格只是这一过程的开端。
（3）教师专业发展的内容有六点：①专业理想的建立；②教师的专业人格；③专业知识的拓展与深化；④专业能力的提高；⑤专业态度和动机的完善；⑥专业自我的形成。要实现教师专业化，就教师而言，要善于学习、恒于研究、勤于反思、勇于实践。"当了一辈子教师"只能说明从事教师职业的时间长，不能说明在这个过程中教师的作为。因此，这种说法是正确的。

29、多选题  关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是_____。
A: 设初等小学堂
B: 招收6岁儿童入学
C: 修业6年
D: 义务教育年限为4年
E: 前4年为初级，后2年为高级

参考答案: BCDE

本题解释:
【答案】B,C,D,E解析：“五四”以后小学教育受新文化运动的影响，招收6岁儿童入学，修业6年，前4年为初级，后2年为高级，义务教育年限为4年。

30、单选题  课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生 的_____。
A: 有意注意
B: 无意注意
C: 兴趣
D: 知觉

参考答案: B

本题解释:
【答案】B。解析：无意注意是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。

31、填空题  教学计划编写的指导文件是____。

参考答案: 课程标准


本题解释:
参考解析：【答案】课程标准

32、简答题  阅读下列材料，并回答问题。
一个孩子在赵老师上课没收他的脸谱纸牌后，写下“赵你不得好死”的纸条。赵老师从举报人手中拿到这张纸条的时候，显得非常平静。她把这个吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是，赵老师不但没有大发雷霆，而且还为孩子耐心地纠正错别字，因为这个孩子把“得”写成“的”，把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字抄写三遍，然后平静地告诉孩子：“其实每个人都是要死的，或早或晚并不可怕，可怕的是活着的时候不好好读书，到死的时候就会后悔。你现在还小．有些话可能还不懂，以后你会明白的。你现在可以回教室了，去上课吧!”这个孩子满脸泪水。连连说道：“对不起，赵老师!”
根据材料请回答教师应该怎样宽容学生的缺点？

参考答案:
参考解析：【参考答案】
在案例中，赵老师用宽容、平等的态度对待学生，学生意料中的“大发雷霆”没有出现，反而和风细雨、轻描淡写地讲了一些道理，结果使学生受到了真正的触动。那么教师宽容学生的缺点要做到（1）认识上宽容：任何时候，都不要认为学生和自己过不去，而应该深入调查和分析学生犯错误的原因，根据不同情况采取不同的教育方法，甚至有的时候根本不用去找学生犯错的根源，不去理睬，学生自己就主动改正了。（2）态度上宽容：对学生所犯错误性质较为严重，或者本人不愿意承认错误时，教师不能因为学生态度“恶劣”而放弃宽容。学生的认识水平、个性、生长环境等方面都不尽相同。教师必须克制自己的情感，冷静地考虑学生的个人特点以及思想根源。（3）时间上宽容：部分学生缺点的转化不是一朝一夕就可以成功的，有一个从量变到质变的过程。（4）条件上宽容：允许犯错误的学生“讲价钱”，给他留下改正错误的机会。因为学生既然和教师“讨价还价”，说明他已认识到了错误，应该给他改正错误以更大的余地。

33、单选题  “教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入_____
A: 前制度化教育阶段
B: 制度化教育阶段
C: 非制度化教育阶段
D: 学校教育萌芽阶段

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：题干描述的是前制度化教育阶段的特征。

34、单选题  《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当_____。
A: 履行法律规定义务
B: 保证学生的课外活动时间
C: 促进学生全面发展
D: 平均工资不低于公务员

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：
《义务教育法》第四章“教师”第二十八条规定：“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。”可知本题选A。

35、单选题  评价教师专业性的核心要素是_____。
A: 教师 的专业能力
B: 教师的自我发展
C: 教师的专业知识拓展
D: 教师的自我形成

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：教师的专业能力是评价教师专业性的核心要素。故选A。

36、填空题  随着人类历史第一次工业革命，西方近代教育发生了巨大变化，教育的世俗化、初等义务教育的普遍实施、公立教育的崛起以及____是其巨变的重要表现。

参考答案: 重视教育立法、以法治教


本题解释:
【答案】重视教育立法、以法治教

37、判断题  学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。

38、简答题  简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。

参考答案:
参考解析：
因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
贯彻此原则的要求：
（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；
（2）了解学生，从实际出发进行教学。

39、单选题  韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是_____。
A: 能力
B: 运气
C: 任务难度
D: 努力

参考答案: D

本题解释:
【出题思路】本题考查考生对韦纳归因理论中六大因素在三大维度上的特点和属性。
【参考答案】D
【名师点睛】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。其中，能力是内部、稳定、不可控的因素，努力是内部、可控但不稳定的因素，工作难度是外部、稳定、不可控的因素，运气是外部、不稳定、不可控的因素，身心状况是内部、不可控、不稳定的因素，外界环境是外部、不可控、不稳定的因素。这六大因素中，努力和能力是最常考的两种。

40、判断题  质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：质性评价可以与量化评价结合起来应用，二者结合可以全面的评价学生。

41、单选题  “建国君民，教学为先”揭示了_____。
A: 教育与政治的关系
B: 教育与经济的关系
C: 教育与文化的关系
D: 教育与科技的关系

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：“建国君民，教学为先”的意思是：古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。由此可见，教育是统治人民的一种手段，反映了教育与政治的关系，所以本题选A。

42、单选题  教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_____。
A: 不平衡性
B: 个别差异性
C: 互补性
D: 不可逆性

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：
在教育工作中发现研究个体间存在差异性，因此要做到因材施教，“一刀切”违背了个体身心发展的个别差异性。故选B。

43、多选题  皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是_____。
A: 建立守恒概念
B: 出现去自我中心化
C: 形成初步的运算结构，思维可以逆转
D: 能够顺利解决抽象问题
E: 解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

参考答案: ABCE

本题解释:
【答案】ABCE。

44、多选题  想象的基本特征有_____。
A: 新颖性
B: 离奇性
C: 生动性
D: 形象性

参考答案: AD

本题解释:
参考答案：A,D。参考解析：AD[解析]新颖性和形象性是想象的基本特征。

45、单选题  幼儿园的环境创设主要是指_____。
A: 购买大型玩具
B: 合格的物质条件和良好的精神环境
C: 安装塑胶地板
D: 选择较清静的场所

参考答案: B

本题解释:
参考答案：B。参考解析：幼儿园环境包括物质条件和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来人手。

46、单选题  决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为_____。
A: 人格
B: 性格
C: 气质
D: 倾向性

参考答案: A

本题解释:
参考答案：A。参考解析：A[解析]人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

47、判断题  设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_____

参考答案: 错误

本题解释:
参考答案：错。参考解析：
评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。

48、填空题  认知方式可分为场依存型和____。

参考答案: 场独立型


本题解释:
【答案】场独立型

49、单选题  我国于_____年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A: 1994
B: 1995
C: 1996
D: 1997

参考答案: C

本题解释:
【答案】C。解析：1996年3月9日国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令，颁布《幼儿园工作规程》，自1996年6月1日起施行。

50、填空题  赫尔巴特的传统教育观点是：是心理学和伦理学为基础；以教师为中心，以教材为中心，以____为中心。

参考答案: 课堂


本题解释:
【答案】课堂。