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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：县级以上地方人民政府根据需要，为具有
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：2010年2月28日，国务院公布《……纲要
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：老赵自从当上班主任之后，花在工作上的
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：某区辖初级中学是当地一所薄弱学校，为
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：教师未经学生同意按考分高低排列名次、
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：中学生心理健康教育主要是指中学生的青
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：—个学生总是一遍遍地数课本或其他图书
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：“教育能够干什么”是指()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，符
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：下列不属于我国学校德育基本内容的是(
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：由学生所在学校的教师负责编制、实施和
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：韩愈在《师说》中说“道之所存，师之所
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：人们常说:教学有法，而无定法。这句话
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：心理学把教师期望的预言效应称为()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：某一测验多次实验后所得分数的稳定、一
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：所谓( )是指先前加工活动对随后
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：当一个人的外表具有魅力时，其他一些外
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：班主任工作的中心环节是()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：关于课程标准叙述不正确的是()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：从教师与学生的关系看，新课程要求教师
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：( )是通过摆事实，讲道理，使学
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：“因材施教”教育原则依据的是人身心发
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：在实际教学过程中，教师通常会在一门课
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：以下关于“个性教育”涵义的表述中不当
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：( )是一个国家或地区根据教育事
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：目前在世界范围内，普遍采用的教学组织
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：我国教育行政组织的主要形式是()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：根据美国行为主义家斯金纳的条件反射理
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：学校组织教育和教学工作的依据是()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：从作用的对象看，教育功能可分为()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：义务教育具有强制性、免费性和()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：人们在解决问题的过程中，发现问题的当
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：—学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：“人逢喜事精神爽”这种情绪属于()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：北京“鸟巢”的设计者主要运用了()
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·2012年5月临沂市教育系统（教育类）：学生掌握了整数、分数、小数的知识后，
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