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教师招聘考试题库《感觉和知觉》必考点 |
· 感觉和知觉 :在一定范围内,人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳
2015-06-22
· 感觉和知觉 :人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组
2015-06-22
· 感觉和知觉 :人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体
2015-06-22
· 感觉和知觉 :看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大
2015-06-22
· 感觉和知觉 :一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出他来,这是()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :小学生容易把“B”写成“d”这说明小学生的()还不成熟。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错
2015-06-22
· 感觉和知觉 :人生最早出现的认知过程是()。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :看见一面红旗时,人们立刻能认识它的心理活动是()。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体
2015-06-22
· 感觉和知觉 :“窥一斑而知全豹”是知觉的()。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :同样一个人,由于距离的远近不同,投射在视网膜上的视像大小
2015-06-22
· 感觉和知觉 : “外行看热闹,内行看门道”体现的是知觉的()。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知
2015-06-22
· 感觉和知觉 :教师在教学过程中,对重点要放慢语速,提高声音,是利用心理
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高,真受性____,
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感觉是人脑对直接作用于____的客观事物的____的反映。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :观察力的发展是建立在____的综合发展的基础之上的。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象就叫
2015-06-22
· 感觉和知觉 :刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量,叫____。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :____是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反
2015-06-22
· 感觉和知觉 :明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性____了。
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感觉阈限可分为____与____两种。
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· 感觉和知觉 :____是指由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化的现
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· 感觉和知觉 :知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种
2015-06-22
· 感觉和知觉 :在军事上,为避免敌人发现目标,要对物体进行伪装。二战期间
2015-06-22
· 感觉和知觉 :知觉的特性有哪些?对教师的课堂教学设计有什么意义?
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感受性与感觉阈限之间是正比关系。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西,包括皮球、弹珠等,这是一
2015-06-22
· 感觉和知觉 :适应是指感受性总是不断提高的过程。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感受性和感觉阈限呈反比的关系。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的基础。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感觉是人关于世界的一切知识的源泉。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :知觉是人脑对作用与感觉器官的客观事物整体的反映。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :教师在课堂中讲授音量不能太低。各种直观教具和图表的大小及
2015-06-22
· 感觉和知觉 :把一个人的优点不加分析的扩大到其他方面称为刻板效应。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感觉是一切复杂心理活动的基础()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :人的感受性不是固定不变的,有计划的训练可以提高感受性()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :感受性与感觉阈限在数值上成正比关系。()
2015-06-22
· 感觉和知觉 :阈限越低表明感受性越差()
2015-06-22
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