2009年研究生入学考试教育学专业基础综合试题

 
单选题辨析题简答题分析题单选题
（每小题1分，共45分）
参考答案： C     答案解析：
1、一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的( )
 A.习得效应  B.情绪唤起效应  C.抑制效应  D.反应促进效应  
参考答案： D     答案解析：
2、研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是( )
 A.专家的观察力敏锐  B.专家的记忆力敏捷  C.专家有较高的智力水平  D.专家贮存了大量有关棋局的知觉模式  
参考答案： D     答案解析：
3、学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于( )
 A.辨别学习  B.概念学习  C.规则学习  D.高级规则学习  
参考答案： A     答案解析：
4、“学会如何学习”的实质是( )
 A.学会在适当条件下使用适当策略  B.掌握科学概念与原理  C.掌握大量言语信息  D.形成学习兴趣  
参考答案： D     答案解析：
5、形式训练说所涉及的迁移本质上是( )
 A.水平迁移  B.垂直迁移  C.特殊迁移  D.一般迁移  
参考答案： D     答案解析：
6、主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是( )
 A.社会建构主义  B.激进建构主义  C.皮亚杰理论  D.信息加工理论  
参考答案： A     答案解析：
7、在多次遇到众邻居家的狗之后.儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是( )
 A.图式  B.命题  C.表象  D.产生式  
参考答案： C     答案解析：
8、下列术语中，含义不同于“认知结构”的是( )
 A.统觉团  B.认知地图  C.学科基本结构  D.编码系统  
参考答案： B     答案解析：
9、某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )
 A.正强化  B.负强化  C.惩罚  D.塑造  
参考答案： A     答案解析：
10、若问小明“为什么偷东西是不对的”，他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于( )
 A.前习俗水平  B.习俗水平  C.后习俗水平  D.准习俗水平  
参考答案： C     答案解析：
11、下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是( )
 A.场依存性与场独立性  B.冲动型与沉思型  C.内控型与外控型  D.分析型与综合型  
参考答案： A     答案解析：
12、首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )
 A.裴斯泰洛齐  B.夸美纽斯  C.詹姆斯  D.赫尔巴特  
参考答案： A     答案解析：
13、20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )
 A.一般发展  B.特殊发展  C.全面发展  D.个性发展  
参考答案： D     答案解析：
14、在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是( )
 A.改造主义教育  B.要素主义教育  C.永恒主义教育  D.结构主义教育  
参考答案： A     答案解析：
15、1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是( )
 A.《巴特勒法案》  B.《巴尔福教育法》  C.《费舍教育法》  D.《福斯特教育法》  
参考答案： D     答案解析：
16、在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了( )
 A.葛雷制  B.昆西教学法  C.道尔顿制  D.设计教学法  
参考答案： D     答案解析：
17、1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )
 A.职业中学和普通中学  B.私立中学和公立中学  C.文科中学和实科中学  D.寻常中学和高等中学  
参考答案： B     答案解析：
18、提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )
 A.卢梭  B.夸美纽斯  C.乌申斯基  D.福禄培尔  
参考答案： D     答案解析：
19、下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是( )
 A.建立国家教育制度  B.人人享有接受教育的机会和权利  C.教育内容的世俗化  D.教育实施的终身化  
参考答案： B     答案解析：
20、赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( )
 A.注意、期待、要求、行动  B.明了、联合、系统、方法  C.注意、期待、相关、集中  D.明了、联合、提示、巩固  
参考答案： B  &nb