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A.1-α B.1-β C.α+β D.α-β
参考答案: B 答案解析: 根据下述材料,回答63~65题。国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明:阅读速度受材料类型和年龄因素影响,青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。
23、瑟斯顿提出的态度测量方法是( )
A.核检表法 B.等距量表法 C.语义差异法 D.累加量表法
参考答案: A 答案解析:
24、该实验设计是一个( )
A.二因素设计 B.四因素设计 C.二水平设计 D.四水平设计
参考答案: C 答案解析:
25、如采用被试内设计,最容易产生的效应是( )
A.霍桑效应 B.实验者效应 C.练习效应 D.安慰剂效应
参考答案: B 答案解析:
26、能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是( )
A.材料类型和年龄的主效应均显著 B.材料类型和年龄的交互作用显著 C.材料类型和年龄的交互作用不显著 D.材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著
参考答案: D 答案解析:
27、棒框仪通常用来研究的问题是( )
A.注意分配 B.手眼协调 C.知觉一动作学习 D.场独立性与场依存性
参考答案: C 答案解析:
28、人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后,会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为( )
A.颜色适应 B.颜色恒常 C.颜色对比 D.颜色混合
参考答案: B 答案解析:
29、要获得任一种色调的混合色光,需要单色仪的台数至少是( )
A.2台 B.3台 C.4台 D.5台
参考答案: B 答案解析:
30、在信号检测实验中,如其他条件不变,只大幅提高对被试击中目标的奖励,则可推测( )
A.B增大,d'增大 B.p增大,d'不变 C.B增大,d'减小 D.两者均不变
参考答案: B 答案解析:
31、托尔曼认为,学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于( )
A.顿悟学习实验 B.位置学习实验 C.系列学习实验 D.对偶学习实验
参考答案: D 答案解析:
32、用极限法测定差别阈限时,在每次渐增系列试验中,其阈限的下限值应取( )
A.第一次非正到正的对应值 B.第一次非负到负的对应值 C.最后一次正到非正的对应值 D.最后一次负到非负的对应值
参考答案: A 答案解析:
33、认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是( )
A.史蒂文斯 B.费希纳 C.韦伯 D.冯特
参考答案: D 答案解析:
34、在唐德斯(F.c.Donders)的减法反应时实验中,A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时,它们的关系为( )
A.A B.B C.C D.D
参考答案: C 答案解析:
35、布鲁纳提出的学习理论是( )
A.认知目的说 B.认知同化说 C.认知发现说 D.认知接受说
参考答案: A 答案解析:
36、最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是( )
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.詹姆斯 D.桑代克
参考答案: B 答案解析:
37、在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为( )
A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.运动技能
参考答案: B 答案解析:
38、下列选项中,不属于维纳提出的归因维度的是( )
A.内在性 B.普遍性 C.可控性 D.稳定性
参考答案: D 答案解析:
39、在间歇强化条件下,行为反应的特点是( )
A.建立快,消退也快 B.建立快,消退慢 C.建立慢,消退快 D.建立慢,消退也慢
参考答案: B 答案解析:
40、根据成就目标定向理论,以掌握知识、提高能力为目标的个体,倾向于选择( )
A.最低难度的任务 B.中等难度的任务 C.最高难度的任务 D.最高或最低难度的任务
参考答案: D 答案解析:
41、艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )
A.自主感 B.亲密感 C.勤奋感 D.同一感
参考答案: C 答案解析:
42、根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点是( )
A.可逆性 B.守恒性 C.形象性 D.互反性
参考答案: C 答案解析:
43、安斯沃斯(M.Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是( )
A.习惯化与去习惯化 B.视觉偏爱法 C.陌生情境技术 D.照镜子法
参考答案: B &n