A.

冷遇、批评

B.

冷遇、漫骂

C.

质疑、争论

D.

质疑、误会

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】由后面的“指责”可知，创新教育并非遭受冷遇，排除A、B两项；争论：各执己 见，互相辩论；误会；误解。由“甚至”“不客气”等字眼看到，这应该是争论的氛围，“误会” 常用在人与人之间。所以正确答案为C项。

86 生命是一场充满意外收获的伟大______，看上去难以掌握，其实______无处不在。

A.

冒险、机遇

B.

历程、惊险

C.

历险、机会

D.

奇迹、刺激

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】从“其实”可以看出，第二个空处所填词语应与“难以掌握”意思相反，因此排除 B、D项。从“充满意外收获”可以看出，“历险”比“冒险”更恰当，因此选C项。

87 长江流域，无疑也是中华民族文化的______之一。考古发现______，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人生活习俗相似。这个结论具有划时代的意义。

A.

发源地、表明

B.

发祥地、证明

C.

发源地、证明

D.

发祥地、表明

本题共0.5分

参考答案: B

系统解析:【解析】“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，后指民族、文化等的发源地。“发源地”是 指河流开始流出的地方，事物发端、起源的所在。排除A、C项。从命题的题设出发，经过 逐步推理，来判断命题的结论是否正确的过程叫“证明”，“表明”是指从自己的主观角度说 明自己的立场与态度，由此看来，第二空格处应填入“证明”。本题正确答案为B项。

88 初到台湾的熊猫“团团”和“圆圆”表现不______，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏______ ，向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐!

A.

俗、样子

B.

错、样子

C.

错、模样

D.

俗、模样

本题共0.5分

参考答案: D

系统解析:【解析】“不俗”包含“不错”的意思，同时还有不庸俗、不凡的意思，更能体现出“团团”、 “圆圆”让人引以为豪。排除B、C项。“模样”相对于“样子”更能体现出“团团”、“圆圆”顽 皮、娇憨、俏的特点，因此，正确答案为D项。

89 这里有一座高塔。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔望见的景致都足够______ 。每一件事物都是新的。______近处或远处的事物都会使你______，但越往上走，攀登越______，所以我们要学会坚持。

A.

扣人心弦、只要、依恋流连、快乐

B.

扣人心弦、既然、望而生畏、困难

C.

赏心悦目、无论、依恋流连、困难

D.

赏心悦目、如果、望而生畏、快乐

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】扣人心弦：形容事物激动人心，现多指言论或表演深深地打动人心；赏心悦目： 指看到美好的景色而心情愉快。第一空处，形容景色用“赏心悦目”更为合适，排除A、B 项。因此“赏心悦目”，才会“依恋流连”，且“无论”用在此更恰当。故本题正确答案为 C项。

90 科学家们证实，这种化学物质具有很强的水溶性，对土壤几乎没有亲和力，同时它又是很难分解的、寿命很长的物质。______甲基叔丁基乙醚见光可分解，______阳光很难进人土壤和地下水中，______它一旦进入地下水中，人们就很难将它“请”出来，______它渗入到更深水层的可能性则是不可避免的了。

A.

因为、所以、然而、最后

B.

虽说、但是、所以、最终

C.

由于、故而、但是、而

D.

虽说、但、因此、而

本题共0.5分

参考答案: D

系统解析:【解析】从“甲基叔丁基乙醚见光可分解”与“人们就很难将它‘请’出来”这句可以知道 前后是转折的，因此只能从BD项中选一个。从第四空格处可以分析出，有转折之意，D 项最合适。

91 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。

A.

面对破坏公园环境的行为，我们绝不能袖手旁观

B.

同学们聚在一起，享受着天伦之乐

C.

圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺

D.

有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒险放手一搏

本题共0.5分

参考答案: B

系统解析:【解析】“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐，只能是亲人之间，不可用于同学、朋 友之中。因此选B项。

92 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。

A.

农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的

B.

广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福

C.

正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题

D.

中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】“津津有味”一般作谓语、宾语，不能用作形容词。故C项错误，当选。

93 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。

A.

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同

B.

他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声

C.

我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事

D.

云雀通宵达旦地啼唱，却从来不知疲倦

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】“妇孺皆知”指大人、小孩都知道，简单明了的事物，和“蕴藏”蓄积深藏的意思 不搭配。故本题答案为C项。

94 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。

A.

近两个小时的讲座，马未都始终侃侃而谈、妙语连珠，不时引来现场阵阵掌声

B.

在微利时代，企业要在不同的市场环境中纵横捭阖，如鱼得水，得立足于品牌建设

C.

年轻的小峰离家外出打工，希望有朝一日能衣锦还乡、孝顺父母

D.

近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，两地学生已蠢蠢欲动

本题共0.5分

参考答案: D

系统解析:【解析】“蠢蠢欲动”原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。 用法不当，因此正确答案为D项。

95 下列各旬中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。

A.

经过他的指点，我豁然开朗，心情轻松多了

B.

在主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已

C.

五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界的思维格局

D.

南京市民翘首以待的高铁即将开通

本题共0.5分

参考答案: B

系统解析:【解析】“左右逢源”指做事得心应手。也可用作贬义词，指为人圆滑。用在此处不恰 当，故正确答案为B项。

本大题为单项选择题。请找出唯一正确的选项，本大题5小题，每题0．5分，共2．5分

96根据以下内容,回答96-100题

近年来我国频繁发生的严重水旱灾害，造成重大生命财产损失，暴露出农田水利等基础设施十分薄弱，为此，2010年12月31日党中央、国务院发布了《关于加快水利改革发展的决定》，就大力加强水利建设提出了明确要求。为贯彻落实这一文件精神，具体部署有关工作，××市人民政府决定于2011年1月20日发文召开各县(市、区)政府一把手和主管农业领导参加的农村工作会议。假如由你代拟这份公文，请就下列问题作答。

这份公文的文种应当是（　　）。

A.

决定

B.

通报

C.

意见

D.

通知

本题共0.5分

参考答案: D

系统解析:【解析】决定，是对重要事项或重大行动作出决策或安排，并要求机关各部门和下级机 关或有关单位贯彻执行的指令性公文。通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关 和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项，任免 人员。通报是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文通 报是上级把有关的人和事告知下级的公文。通报的运用范围很广，各级党政机关和单位 都可以使用。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、 步骤和方法的一种文体，适用于对重要问题提出见解和处理办法。 因此可以得知，这份公文的文种应当是通知，选择D项。

97 这份公文属于（　　）。

A.

上行文

B.

下行文

C.

平行文

D.

通行文

本题共0.5分

参考答案: B

系统解析:【解析】下行文就是指上级领导机关对所属的下级机关的一种行文。比如，党中央给 各个省、自治区、直辖市党委，国务院给各省、自治区、直辖市人民政府所发的文件就是下 行文。因此，答案为B项。

98 这份公文的发文字号应为（　　）。

A.

×政发(20113×号

B.

×政发(20113第×号

C.

(20113 X政发×号

D.

(20113 X政发第×号

本题共0.5分

参考答案: A

系统解析:【解析】《国家行政机关公文格式》第六条第五款规定，发文字号由发文机关代字、年份 和序号组成。发文机关名称下空2行，用3号仿宋体字，居中排布；年份和序号用阿拉伯 数码标识；年份使用全称，用六角括号“[]”扩入；序号不编虚位(即l不编为001)，不加 “第”字。因此正确答案选A项。

99 这份公文的发文机关标识应为（　　）。

A.

××市人民政府文件

B.

中共××市委文件

C.

××市政府办公室文件

D.

中共××市委办公室文件

本题共0.5分

参考答案: A

系统解析:【解析】发文机关名称由发文机关全称或者规范化简称加“文件，，组成。如联合行文机 关过多，必须保证公文首页显示正文。对一些特定的公文可只标识发文机关全称或规范 化简称。因此，选A项。

100 这份公文的成文日期正确的书写方式是（　　）。

A.

2011年1月20日

B.

2011年一月二十日

C.

二0一一年一月二十日

D.

二零一一年一月二十日

本题共0.5分

参考答案: C

系统解析:【解析】成文日期用汉字将年、月、日标全；“零”写为“○”。机关印章使用红色。因 此，正确答案为C项。

本大题为单项选择题。请找出最佳答案，本大题10小题，每题1分，共10分

101根据以下内容,回答101-104题

甲、乙共谋教训其共同的仇人丙。由于乙对丙有夺妻之恨，暗藏杀丙之心，但未将此意告诉甲。某日，甲、乙二人共同去丙处。为确保万元一失，甲、乙以入室盗窃为由邀请不知情的丁在楼下望风。进入丙的房间后，甲、乙同时对丙拳打脚踢，致丙受伤死亡。甲、乙二人旋即逃离现场。在逃离现场前甲在乙不知情的情况下从丙家的箱子里拿走人民币5万元。出门后，甲背着乙向丁谎称从丙家窃取现金3万元，分给丁1万元，然后一起潜逃。犯罪所得财物挥霍一空后，丁因生活无着，向公安机关投案，交待了自己和甲共同盗窃的事实，但隐瞒了事后知道的甲、乙致丙死亡的事实。

就被害人丙的死亡而言，关于甲、乙应承担的犯罪类型，下列选项正确的是（　　）。

A.

甲、乙均成立故意杀人(既遂)罪，属于共同犯罪

B.

甲、乙均成立故意伤害(致人死亡)罪，属于共同犯罪

C.

甲成立故意伤害(致人死亡)罪，乙成立故意杀人(既遂)罪，不属于共同犯罪

D.

甲成立故意伤害(致人死t-)罪，乙成立故意杀人(既遂)罪，在故意伤害罪的范同内成立共同犯罪

本题共1分

参考答案: D

系统解析:【解析】甲乙对侵害被害人的人身权利有所共谋，虽然具体的犯罪故意内容不太相 同，但是在侵犯被害人人身方面具有重合的部分，因此，甲乙的行为成立共同犯罪。二者行为虽然相同，但主观罪过不同，因此应成立不同的犯罪，而且因为故意杀人罪与故意伤 害(致人死亡)罪在犯罪构成上存在重合，因此，二者在故意伤害罪的范围内成立共同 犯罪。

102 就