A 项，“不能仅靠法学院”表述不明确，文段已明确指出应该怎么做，排除； B 项，“应着重提升国际化实务能力”表述过于笼统、不明确，未点明具体怎么做，排除；
C 项，“要把外语和国际法律列为专业必修课”是转折之前的内容，非文段重点，排除。
故正确答案为 D。
32、文段开篇将科学比作成种子，指出科学培养的重要性，接着指出当前普遍存在科学课专业老师较
少的问题，即老师较少，无法覆盖全体学生。接下来文段通过并列的形式提出“让更多孩子的科学潜质得
到释放”的对策，一方面需要补齐师资短板，提升科学教育的整体水平；另一方面需要利用网络课程开放
科学教育内容；此外还要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜。故文段为“提出问题——解决问题”的
行文脉络，重点在解决问题，强调采取多种措施推动我国科普教育的普及，对应 A 项。
B 项，“提升科学教育师资水平”只能对应文段“一方面”之后的内容，表述片面，排除；
C 项，“科学资源的分配”及“区域平衡”只能对应结尾“此外”之后的内容，表述片面，排除；
D 项，“让孩子享受科学教育的乐趣”无中生有，偏离文段重点，排除。
故正确答案为 A。
33、文段首句引出《诗经》的话题，第二句介绍现今学者们借用《诗经》文本研究歌唱形态以及周代
诗乐制度已取得不少成果，随后通过转折词“但是”指出今本《诗经》文本损失大量信息，尾句通过结论
词“因此”总结前文，强调借助今本《诗经》探寻《诗经》歌唱诸问题有局限性，无法真实、全面还原真
实面貌。故文段为“分总”结构，意在介绍通过今本《诗经》研究周代诗乐的局限性，对应 C 项。
A、B 项，未包含文段主题词“今本《诗经》”，偏离文段核心话题，排除；
D 项，“乐用信息非常有限”对应结论前内容，非重点，排除。
故正确答案为 C。
34、文段开篇指出随着吐鲁番文书等文献的陆续发现，曾经“不登大雅之堂”的民间文书进入研究者
视野。接着指出民间文书的特点，强调它反映普通百姓的生活面貌。后文重点论述了民间文书是研究古代
社会各阶层经济活动和精神生活的宝贵资料，是时代的印记，独特不可复制，具有学术、文化和文物价值。
故文段属于分总结构，重点强调民间文书的研究意义和价值，对应 A 项。
B 项，“还原普通百姓的生活面貌”对应民间文书的特点，文段重在强调其研究价值，偏离重点，排除；
C 项，“摆脱了‘不登大雅之堂’的窘境”对应文段开篇背景引入的部分，偏离文段重点，排除；
D 项，“古代历史研究的重要突破”无中生有，且表述不明确，排除。
故正确答案为 A。
35、本题为接语选择题，应重点关注尾句。文段开篇指出多普勒效应的定义及其在测速雷达和彩超方
43
范文素材
