参考答案: ABD 三、单选题

(36). “人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是(  )。

A. 孔子B. 孟子C. 庄子D. 荀子

参考答案: B

(37). “上本之古者圣王之事”“下原察百姓耳目之实”“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是(  )。

A. 老子B. 墨子C. 韩非子D. 孔子

参考答案: B

(38). 朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是(  )。

A. 先王之学以明人伦为本B. 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书C. 君子如欲化民成俗,其必由学乎D. 读书之法，莫贵乎循序而致精，而致精之本，则又在于居敬而持志

参考答案: C

(39). 关于古代教育的说法错误的是(  )。

A. 古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼B. 印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想C. 古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育D. 古代埃及的文士学校主要目的是为培养雄辩家

参考答案: D

(40). 1912年发表《对于教育方针之意见》，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的是(  )。

A. 梁漱溟B. 黄炎培C. 蔡元培D. 陶行知

参考答案: C

(41). 下列观点不能体现教育平等观念的是(  )。

A. 有教无类B. 因材施教C. 学不躐等D. 把一切知识教给一切人

参考答案: C

(42). 教育学的根本任务是(  )。

A. 研究教育现象B. 解释教育问题C. 提出教育对策D. 揭示教育规律

参考答案: D

(43). “视其所以，观其所由，察其所安”所体现的德育原则是(  )。

A. 因材施教B. 疏导原则C. 知行统一原则D. 导向性原则

参考答案: A

(44). 下列表述与现代意义上“课程”的含义最不接近的是(  )。

A. 维护课程，必君子监之，乃依法制也B. 宽着期限，紧着课程C. 一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来D. 课程是学习者在学校指导下的一切经验

参考答案: A

(45). 学校教育产生于(  )。

A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 现代社会

参考答案: B

(46). 即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅的交流。这反映了个体身心发展具有(  )。

A. 阶段性B. 差异性C. 不平衡性D. 互补性

参考答案: C

(47). “语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是(  )。

A. 循序渐进原则B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则

参考答案: C

(48). 以少数学生为对象，在较短的时间内(5—20分钟)尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为(  )。

A. 慕课B. 反转课堂C. 微格教学D. 新教育

参考答案: C

(49). 李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！这种评价方式是(  )。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 终结性评价D. 全程性评价

参考答案: B

(50). 科学教师要想知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生的道德水平，最适宜的方法是(  )。

A. 纸笔测验B. 表现性评价C. 作品评审D. 现场答辩

参考答案: B

(51). 张小雨需要自己查询资料、设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题。这一任务对应的认知要求是(  )。

A. 理解B. 应用C. 创造D. 评价

参考答案: B

(52). 在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有(  )。

A. 综合性B. 可操作性C. 灵活性D. 层次性

参考答案: C

(53). 关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是(  )。

A. 效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度B. 信度是指测验获得的可靠性和一致程度C. 效度低，信度一定会低D. 信度低，效度一定会低

参考答案: D

(54). 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致？(  )

A. 杜威B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 泰勒

参考答案: B       [事业单位面试真题解析]

(55). 提出了“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是(  )。

A. 《中华人民共和国教师法》B. 《中华人民共和国教育法》C. 《基础教育课程改革纲要》D. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

参考答案: D

(56). 宋老师发现教学中的某一问题并对其进行描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是(  )。

A. 叙事B. 行动C. 文献D. 实验

参考答案: B

(57). 下列不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是(  )。

A. 国家实行九年义务教育B. 如有必要，县级以上人民政府及其教育行政部门有权把公办学校变为公私合营学校C. 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁D. 普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助

参考答案: B

(58). 《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核的内容不包括(  )。

A. 工作态度B. 学生意见C. 工作成绩D. 业务水平

参考答案: B

(59). 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这一制度的特点不包括(  )。

A. 分类考试B. 综合评价C. 多元录取D. 全国统考

参考答案: D

(60). 《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括(  )。

A. 改变课程对于注重知识传授的倾向B. 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C. 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D. 改变课程实施过于封闭的现状

参考答案: D

(61). 下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是(  )。

A. 教育目标、课程目标、教育目的B. 教育目标、教育目的、课程目标C. 教育目的、教育目标、课程目标D. 课程目标、教育目标、教育目的

参考答案: B

(62). “建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系？(  )

A. 教育与经济B. 教育与政治C. 教育与文化D. 教育与科学技术

参考答案: B

(63). 关于教育质量与教育公平，下列说法正确的是(  )。

A. 教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾B. 择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现C. 教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价D. 教育资源配置不均是造成教育不公平的主要原因之一

参考答案: D

(64). 下列关于教育投资的说法错误的是(  )。

A. 教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入B. 教育可以增加国民收入，也能直接创造国民收入。因此，谁从国民收入中获得教育收益，谁就应当进行教育投资C. 教育投入占国民收入的比例应随着人均收入的增长而增长，而且这一比例不能过低，否则会影响教育发展水平D. 教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势

参考答案: B

(65). 下列称号与人物之间对应错误的是(  )。

A. 现代课程理论之父——泰勒B. 现代教育学之父——赫尔巴特C. 实验教育学之父——斯宾塞D. 幼儿教育之父——福禄培尔

参考答案: C

(66). 下列关于社会主义核心价值观教育，说法错误的是(  )。

A. 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观B. 在基础教育阶段培训和实践社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑C. 小学生尚不具备价值判断能力，不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段进行社会主义核心价值观教育D. 在基础教育教材编制和修订中要将社会主义核心价值观的基本内容写入相关学科教材中，渗透到其他学科教材中

参考答案: C

(67). 下列关于教学模式的说法错误的是(  )。

A. 发现学习注重学习过程的探究性B. 范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、作业、反馈等八个阶段C. 程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础D. 非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我

参考答案: B

(68). 确定课程目标的主要依据不包括(  )。

A. 学习者的需要B. 当代社会生活的需求C. 学科的发展D. 教师的教学水平

参考答案: D

(69). 关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是(  )。

A. 三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可B. 三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实C. 三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据D. 教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

参考答案: A

(70). 下列观点不属于儿童中心课程理论的是(  )。

A. 儿童是课程的核心B. 学校课程以学科分类为基础C. 学校教学应以活动和问题反思为核心D. 课程内容应该与儿童的经验相结合

参考答案: B

(71). 关于综合实践活动课程，下列说法错误的是(  )。

A. 小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设B. 综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程C. 综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力D. 高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类

参考答案: A

(72). 跨越式教学的提出者是(  )。

A. 朱永新B. 何克抗C. 李吉林D. 邱学华

参考答案: B

(73). 身教重于言教，突出的是(  )。

A. 陶冶B. 榜样C. 实际锻炼法D. 品德评价法

参考答案: B

(74). 一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大，她觉得用途不大的原因不对的是(  )。

A. 主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲B. 小周老师没有唤醒思维，积极思考教研活动与自己的教学实际相联系C. 一线教学教师应该利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习D. 一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

参考答案: D

(75). 儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，这属于罗杰斯的(  )。

A. 意义学习B. 无意义学习C. 情境学习D. 无意识学习

参考答案: A

(76). “我听见了就忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了。”这句话体现了教育过程中应(  )。

A. 重视感知觉的发展B. 重视积极情感的培养C. 重视学习的自律性D. 重视主动操作

参考答案: D

(77). “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这句话体现的教育思想是(  )。

A. 素质教育B. 终身教育C. 全民教育D. 全纳教育

参考