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四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.人在观察外界物体时，物体的视象是单一的，好象是一只眼睛看到的，从主观感觉的角度来看，两只眼睛可被看作一个单一的器官。
2.一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应，而对其他的刺激不作反应，所测得的反应时间，包括简单反应时和辨别反应时。
3.有50%的次数能觉察到差别，50%次数不能觉察出差别的刺激强度的差别。
4.一种视错觉现象，观察者知觉到某个物体的运动，而实际上该物体并没有发生空间位移，只是其他物体的运动使得被观察的物体好象在运动。
5.个体将知觉对象的基本特征与储存在长时记忆中的特征相匹配，以作出肯定或否定的判断过程。
五、简答题(每小题7分，共21分)
1.(1)用随机分配的方法将被试分为若干同质组；
(2)随机分配每一组被试接受一种实验处理；
(3)如选择两个因素，因素A和因素B，因素A定为三个水平，因素B定为二个水平，两因素交叉组合为6种(3×2)处理。
2.(1)启动实验一般由启动显示与探测显示组成，启动显示在先，探测显示在后；
(2)每一种显示都包含目标和分心物；
(3)实验中要求被试只对目标反应，而不理会分心物。
3.(1)明视的感光细胞是锥体细胞，而暗视的感光细胞是杆体细胞；
(2)明视的感受性的最大值在555nm，暗视的感受性最大值在507nm处；
(3)杆体细胞的感受性比锥体细胞高得多，但不能辨认物体的细节和颜色。
六、论述题(每小题12分，共36分)
1.(1)图式带有变量，图式所组织的信息都包含一个固定的核心和一个变化的方面。变化的方面是根据具体情况才能确定的变量。变量既可以由环境赋值，也可能无法从环境中获得具体值；
(2)图式可以互相嵌套，图式并不是一个封闭的知识集。一个图式中可以包含着另外一个图式。图式的嵌套可以形成各种网络。同时也自然地表示了各个不同图式间的关系，为知识的归类提供了适当的结构；
(3)图式可用来表征各种抽象水平上的知识；
(4)图式表征的是知识而不是定义；
(5)图式是活跃的认知结构。认知活动的各种过程和所有环节都需要激活相应的图式群。图式要在认知活动中变化和重构。图式中的核心所保存的知识可以为分析和理解过程提供预期，引导加工的进程。
2.(1)接近性，在空间或时间上接近的成分容易组织在一起形成整体；
(2)相似性，在物理特点方面相似的成分容易组织在一起形成整体；
(3)连续性，以相同方向排列的成分容易组织在一起形成整体；
(4)共同性，以相同方向运动的成分被知觉为一个整体；
(5)对称性，对称的成分容易组织在一起形成整体；
(6)封闭性，封闭和完整的图形容易被知觉为一个整体。
3.(1)响度的单位是口宋，一个口宋被定义为4dB 1000Hz纯音的响度。让被试调整一个1000Hz纯音的声级，使它的响度听起来是一口宋的一半，这时的响度就是0.5口宋。同样，也可以一个声音听起来是一口宋的两倍，这时的响度就是2口宋。
(2)单数值采用两分法，例如等分2口宋和4口宋的响度就是3口宋。依次类推，即可建立很宽的响度量表；
(3)响度主要取决于声音刺激的强度，强度越大，响度也越大，两者之间存在幂函数的关系；
(4)响度也与声音的频率高低有关，不同频率的声音有不同的响度增长率；
(5)短声的响度与时长有关，时长如果增加，它的响度将随着增加
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