课程代码：02109

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．某项目的鉴别指数为0.25，根据美国测验专家伊贝尔提出的评价项目性能的标准，对此项目的评价应该是(      )
A．很好          B．良好，修改后会更佳
C．尚可，但需修改       D．差，必须淘汰
2．项目分析时划分高分组或低分组时，一般是选取总分最高和总分最低的(      )
A．10%          B．27%
C．33%          D．37%
3．通过考察测验的区分效度可以来确定测验的(      )
A．内容效度         B．构想效度
C．效标效度         D．相容效度
4．韦氏测验的离差智商可表示为(      )
A．IQD=100+15Z        B．IQD=100+10Z
C．IQD=50+15Z        D．IQD=50+10Z
5．智力是抽象思维能力，这种观点的代表人物是(      )
A．斯腾          B．桑代克
C．推孟          D．斯腾伯格
6．南加利福尼亚大学测验主要测量的是(      )
A．流体智力         B．晶体智力
C．聚合思维         D．发散思维
7．测量人格最常用的方法和形式是(      )
A．自陈量表         B．评定量表
C．投射测验         D．评价中心
8．16PF适用于(      )
A．8岁以上的儿童及成人      B．10岁以上的儿童及成人
C．16岁以上的青年及成人      D．20岁以上的青年及成人
9．在评定量表的误差中，对一个人总的看法影响了对具体特质的评定，这种误差是(      )
A．严格误差         B．逻辑误差
C．认知误差         D．光环效应
10．目前应用评价中心技术选拔管理人才使用最多的方式是(      )
A．心理测验和管理游戏      B．角色扮演和预算计划小组
C．文件筐测验和无领导小组讨论    D．心理测验和角色扮演

二、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

11．预测的时限应与正式施测的时限完全相同。(      )
12．系统误差既影响测量的准确性，又影响一致性。(      )
13．经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看作是真分数、随机误差和系统误差的和。(      )
14．一般来说，测验越长，信度越高。(      )
15．同样的比率智商分数在任何年龄水平上都代表同样的相对位置。(      )
16．瑞文标准推理测验只适合于个人施测。(      )
17．一个分数的百分等级是在常模团体中低于该分数的人数百分比。(      )
18．从严格意义上来讲，评定量表并非一种测验，而是观察和晤谈的延伸。(      )
19．性向测验偏重于预测效度的分析，而成就测验偏重于内容效度的分析。(      )
20．霍兰德认为，理想的职业选择是使人格类型与职业类型相互协调和匹配。(      )

三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．按照测验的功能，心理测验可分为能力测验、_________测验和_________测验。
22．测验使用的标准化可分为施测过程标准化、_________标准化、_________标准化三个环节。
23．测验的效度除了受随机误差的影响外，还受_________误差的影响。
24来源:91exam.org．韦氏成人智力量表修订本包括_________量表和_________量表两个部分。
25．格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、_________、_________、应人能。
26．人格测验有_________、_________和_________三种类型。
27．成就测验从反应方式上，可分为_________和_________。
28．一般认为，教育的目标可分为认知性的、_________性的和_________三大领域。
29．职业测验涉及到的效度主要有_________和_________两种。
30．心理健康问卷按量表项目编排方式来分，可分为数字评定量表、描述评定量表、标准评定量表、_________和_________。