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二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．听说教学与发展思维之间的关系是( )
A．思维是听话、说话的基础 B.思维对听话、说话起组织调控作用
C.听说训练能促进思维发展 D.思维与听说没有明显关系
E．听说训练不能促进思维发展
17．小学语文教学中，学习语文与认识事物相统一的原则是指( )
A．二者是辨证统一关系 B.语文教学要加强与客观事物的联系
C.在认识事物的训练中要密切联系语言文字 D.自觉地进行思想教育
E．采用启发式教学
18．小学语文教学基本原则提出的依据是( )
A．小学语文的学科性质 B.小学语文学科的任务
C.小学语文的教学实际 D.家长的要求
E．学生的要求
19．听力的构成要素主要包括( )
A．注意力 B.记忆力
C.理解力 D.联想力
E．辨析力
20．对于处理评估信息的方法正确的说法是( )
A．应有定性分析 B.应有定量分析
C.定性定量分析应有机结合 D.语文学科应以定性分析为主
E．语文学科应以定量分析为主
21．课外阅读的意义主要有( )
A．是课内阅读的延伸 B.有利于学生开阔视野增长知识
C.有利于完成作业 D.有利于学生提高认识陶冶情操
E．有利于发挥学生的自觉能动性
22.1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的特点主要有( )
A．调整了大纲结构 B.体现了素质教育的思想
C.面向全体学生，适当降低了语文教学要求 D.各年级教学要求目的明确、具体
E．首次提出素质教育
23．识字的质量标准是( )
A．会读 B.会写
C.会讲 D.会用
E．识字能力
24.1907年公布的《奏定女子小学堂章程》的意义主要表现在( )
A．学堂所教授的科目中设有了国文科
B.科目中设有了读经科
C.动摇了儒家经典在学校课程中的统治地位
D.标志着学科意义上的语文教学开始进入课程
E．学校科目里取消了读经科
25．国语运动提出的主要主张是( )
A．提倡白话文 B.提倡言文一致
C.提倡学习语文 D.提倡国语统一
E．提倡学习古典文言文
26.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有( )
A．把识字教学作为主要任务 B.重视多读
C.重视多背 D.加强练习
E．增强应用文的比例
27．一篇课文的教学目标应当从_______方面来拟定。( )
A．语言文字训练 B.思想教育
C.非智力因素 D.一般发展
E．智力因素
28．“三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括( )
A．《幼学琼林》 B.《三字经》
C.《百家姓》 D.《千字文》
E．《弟子规》
29．以下属于教学结构“变式”的例子是( )
A．导读——扶读——自读 B.讲——练——讲
C.变序阅读 D.常序阅读
E．看图作文的教学结构
30．对作文要写真实的生活的认识，可以从_______方面进行。( )
A．有助于很好地生活 B.有助于丰富生活积累
C.有助于打好作文的基本功 D.培养学生做人的品德
E．有助于阅读能力的形成
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