11.下列选项中，不能作为数学课外活动的核心目标的选项是

　　A.数学特长生的培养

　　B.数学后进生的转化

　　C.数学课堂教学的补充和自然延续

　　D.让学生运用数学解决社会焦点难点问题

　　12.《义务教育数学课程标准》将义务教育阶段的学习时间划分为

　　A.两个学段 B.三个学段

　　C.四个学段 D.五个学段

　　非选择题部分

　　注意事项：

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　二、填空题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)

　　13.课程主要由________、课程内容、________课程评价四个要素构成。

　　14.初中数学教师学习的基本特征是实践性、________、________、________和________。

　　15.初中“统计”的课程内容包括：体会抽样的必要性，________，________。

　　16.初中数学教师专业发展的主要特征是：主体自主性，________和________。

　　17.在初中数学课程的总体目标中，“问题解决”(曾叫“解决问题”)作为课程目标四个维度之一，属于《基础教育课程改革纲要(试行)》中所说的课程目标之中的________。

　　18.与桑代克的操作性条件反射理论相比，斯金纳的操作性条件反射理论增加了一个关键的环节，即________。

　　19.在初中数学课程教学中，发展抽象思维能力是某课程领域的核心目标之一，这个领域是________。

　　20.在《义务教育数学课程标准》中，推理能力除包括初步的演绎推理能力之外，还包含________。

　　三、名词解释题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)