非选择题部分

　　注意事项：

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　17.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为隐性课程和_____。

　　18.幼儿园课程目标的来源和依据是儿童发展、社会生活和_____。

　　19.目标按其表述性质一般可分为行为目标和_____。

　　20.课程评价应充分发挥教师的主体性，以_____为主。

　　21.蒙台梭利课程的核心在于观察、了解儿童发展和内在的需要，而后提供_____以满足之。

　　22.区域活动设计者“设计”的不是具体的活动，而是活动的_____和环境。

　　23.项目活动是瑞吉欧教育方案的_____。

　　24.单元活动的主题一般来自于_____。

　　25.项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的_____上。

　　26.最有影响的皮亚杰早期教育方案是凯米课程和_____。

　　四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)

　　27.学问中心课程

　　28.幼儿园课程目标

　　29.论理组织法

　　3o.课堂文化

　　五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

　　31.简述幼儿园课程的性质。

　　32.简述幼儿园课程内容的基本组成部分。

　　33.简述幼儿一日活动安排应注意的问题。

　　34.简述凯米课程设计的原则。

　　35.简述在瑞吉欧课程和教学中高质量档案的作用。

　　36.简述主题网的功能。

　　六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　37.试述设计单元主题活动时需要特别强调注意的问题。

　　38.试述你对HIGH/SCOPE学前教育方案中“关键经验”的理解。

　　七、案例分析题(本大题8分)

　　39.案例：在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读一句。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不过是一个机械活动，所以时间稍长，幼儿就表现得很倦怠。一些幼儿东倒西歪、前俯后仰，其中王锦的小动作最明显。教师快步走近王锦，气势汹汹地问：“你在干什么?!你不想学本领呀?不想学本领，你想做什么?!”另一个例子是，一位教师在组织了一次“失败”的公开课后，向同事抱怨：“这个班的孩子不知怎么回事?我这个课在其他班上得好好的，在这个班怎么上得这么费劲?”

　　请结合案例分析幼儿在课程评价中的地位。

　　八、活动设计题(本大题8分)

　　40.请结合“影子”的主题，为大班幼儿设计区域活动。

　　要求：(1)设计区域的种类、各区域的目标、材料和拟开展的活动。

　　(2)简要说明设计理由。