非选择题部分

　　注意事项：

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)

　　11.库恩在其著作《科学革命的结构》中提到，科学发展模式为前科学、常态科学、______、______、科学革命、新常态科学。

　　12.行为科学家弗鲁姆提出“期望模式”，其公式为“激发力量=______×______”。

　　13.我国教育行政体制历次改革都是围绕集权与分权的关系，即______、______为中心问题。

　　14.教师考核的原则主要有两条，即______原则和______原则。

　　15.我国部分中小学采用的战略类型有：______、______、连横战略、合纵战略和任务转移战略。

　　16.决策按问题认识程度可分为______、______和风险性决策。

　　17.从过程角度看，学校工作质量可分为______、______和结果质量。

　　18.古典组织理论最初的理论表示出现在经济学家______的《国民财富的性质和原因的研究》论著里，但对官僚制度的最系统的研究是由德意志社会学家______作出的。

　　19.编制学校人力资源计划的过程包括______、预测和______三个环节。

　　20.现代领导理论的研究中，先后出现了分别以特质研究、______和______为中心的三个阶段。

　　三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　21.经济人假设

　　22.三维空间的教育价值观

　　23.学校工作质量评价

　　24.学校人力资源管理

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　25.管理者影响立场的三个组成部分是什么?

　　26.对教育管理理论发生重大影响的管理流派有哪几个?

　　27.在教育督导中，如何科学有效的进行教育评价?

　　28.目标管理发展历程经过了哪三个阶段?

　　29.领导班子应该具有怎样的素质?

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

　　30.结合实际，请对教师派任制与教师聘任制进行区别分析。

　　31.针对当前我国的薄弱学校问题，请从学校公共关系的内容角度进行分析并提出改进建议。