16．美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的______作为连接的中介。

A．思维活动                                  B．情感活动   

C．理智活动                                  D．直觉活动

17．在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指

A．思维                                         B．美感   

C．直觉                                         D．灵感

18．美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是

A．审美感知                                  B．审美想像   

C．审美情感                                  D．审美理解

19．审美态度的一个最为明显的特征是

A．直觉性                                      B．非功利性   

C．现实性                                      D．理想性

20．审美直觉感受力的最基本因素是

A．审美想像                                  B．审美领悟   

C．审美知觉                                  D．审美体验

21．自我中心主义是______的一个特点。

A．成人思维                                  B．女性思维   

C．少儿思维                                  D．男性思维

22．审美感兴能力的形成时期，也就是人的

  A．学前期                                      B．学龄初期

    C．少年期                                      D．少年期和青年早期

23．______既是美育的任务之一，也是美育的手段。

    A．激发学生的想像力

    B．提高学生的审美自主性

    C．让学生亲自参与美的创造

    D．对学生的审美活动进行积极引导

24．对小学生进行审美教育，在教育目标上以______为主。

A．理智教育                                  B．认知教育   

C．逻辑训练                                  D．情感教育

25．培养教师审美素养最根本的途径是

A．审美创造                                  B．审美体验   

C．审美实践                                  D．审美欣赏