三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

31.家庭

32.亲子关系

33.家庭教育方法

34.自然后果法

四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

35.简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。

36.简述称职父母的典型特征。

37.学前儿童家长需具备哪些教育能力？

38.简述儿童产生非期望行为的自身原因。

五、论述题(本大题10分)

39.试分析核心家庭对于儿童教育的利与弊。

六、材料分析题(本大题12分)

40.请从学前儿童家庭教育方法的角度分析以下案例：

打从毛毛一两岁起，爸爸妈妈就经常找话题称赞女儿毛毛“数学很棒”。比如，有意让毛毛去取物：“毛毛，请你去小房间拿3个桔子来我们一起吃好吗？我们毛毛很能干的呵！”于是她就去了，一开始孩子没有数字概念，随便拿几个，拿的次数多了，偶尔刚好拿对了父母要求的数字，于是爸爸妈妈对这次的称赞就改成“我们毛毛数学很棒啊，连“X”这样的数字都数得出来了！了不起的小孩呵!”爸爸妈妈如此这般经常性“数学称赞”的良苦用心，是想让孩子在将来的数学学习中有自信心。