11.法国义务教育的教师均为

　　A.国家公务员 B.省公务员

　　C.市镇公务员 D.公务雇员

　　12.美国义务教育的课程设置模式是

　　A.以国家课程为主、以地方课程和校本课程为辅

　　B.以地方课程为主、以国家课程和校本课程为辅

　　C.以校本课程为主、以国家课程和地方课程为辅

　　D.以国家课程和地方课程为主、以校本课程为辅

　　13.一种以调动五感、用整个身体进行学习的方法叫

　　A.合作学习 B.服务学习

　　C.补充性学习 D.体验性学习

　　14.20世纪70年代以来，英国对特殊儿童实施一体化教育和

　　A.专长教育 B.关爱教育

　　C.特殊班教育 D.全纳教育

　　15.韩国现行义务教育学制是

　　A.单轨制 B.双轨制

　　C.多轨制 D.分支型学制

　　16.为促进义务教育阶段普通教育与职业教育的相互沟通与融合，采取“普职双轨体系下转换模式”的国家是

　　A.美国 B.日本

　　C.德国 D.芬兰

　　17.将教师继续教育与各学科教学研究相结合的教师专业发展模式是

　　A.“培训机构本位”模式 B.“学校本位”模式

　　C.“研训一体”模式 D.“大学——中小学合作”模式

　　18.应促进自我专业发展，这是指

　　A.社会角色下的教师职能 B.学校一员角色下的教师职能

　　C.课堂教学人员角色下的教师职能 D.自我职业角色下的教师职能

　　19.政府将用于义务教育的公共经费以凭证形式直接发给学生和家长，学生和家长可用其来支付所选择学校的学费和相关教育费用，这种制度称为

　　A.合同拨款制度 B.直接拨款制度

　　C.学校凭证制度 D.教育凭证制度

　　20.发展性教师评价所奉行的四条原则是：发展性原则、“三全”原则、保密原则和

　　A.刚性原则 B.双向性原则

　　C.愉悦性原则 D.结果性原则