二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

　　21.早在原始社会和古代阶级社会，就存在一定形式的义务教育。

　　22.实施义务教育的国家，都要求适龄儿童必须到学校接受义务教育。

　　23.而对于义务教育的对象儿童来说，义务教育既是他们应享受的权利，同时又是应尽的义务。

　　24.中世纪义务教育“一体两面”特征，是指根据不同的推行者可分为基督教教会的义务教育和世俗政权的义务教育两个方面。

　　25.从20世纪初开始，各发达国家已基本上普及了初中教育。

　　26.俄国在沙皇统治时期就已正式建立起义务教育制度。

　　27.公学是英国的一种公立学校。

　　28.当代英国义务教育的改革发展动向之一，是实施国家统一课程和考试，加强义务教育的中央集权管理。

　　29.在法国，学前教育属于义务教育范畴，免费实施。

　　30.当代俄罗斯义务教育改革的动向之一，是改“教学计划”为“规范性指标”，扩大课程实施的灵活性。

　　31.日本的公立学校是指由国家和地方政府设立的学校。

　　32.美国为加强女童教育，所采取的主要措施之一是取缔单一性别学校。

　　33.澳大利亚的教育主要是由各州、领地政府实施自主管理。

　　34.朝鲜提出，教育的目的是把人们培养成为具有自主性和创造性的共产主义革命人才。

　　35.埃及的义务教育由地方政府全权负责。

　　36.为广泛筹集教育发展资金，埃及政府实施了“教育工资税”制度。

　　37.世界上最早颁布义务教育法令的是法国。

　　38.国际人权公约把义务教育阶段的受教育权利确定为人权的不可分割的重要组成部分。

　　39.多元文化教育倡导反偏见和歧视的思想，主张对不同文化与价值观的包容与尊重。

　　40.家校合作活动的最终目的是为了有效实施学校的教育计划。