全国2007年10月高等教育自学考试
美育基础试题
课程代码：00409

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（　　　）
A．感性愉悦 B．精神满足
C．理性愉悦 D．情感满足
2．生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（　　　）
A．普遍必然性 B．共享性
C．深刻性 D．偶然性
3．在生存型的生活方式中，审美和艺术还处在（　　　）
A．精神的层面 B．文化的层面
C．动物性的层面 D．宗教的层面
4．在文明社会，审美与生活之间明显地（　　　）
A．没有距离 B．存有很大的距离
C．一体化了 D．疏远化了
5．“美是生活”，提出此观点的是（　　　）
A．罗丹 B．莱顿
C．黑格尔 D．车尔尼雪夫斯基
6．在学术境界方面，人是（　　　）
A．求善 B．求真
C．求美 D．求功利
7．戏剧的审美手段是（　　　）
A．形象的直观性 B．舞台性
C．综合性 D．戏剧冲突
8．语言艺术中的语词，服从于（　　　）
A．生活实践 B．作家目的
C．艺术目的 D．教育目的
9．美学以审美心理学为（　　　）
A．基础 B．中介
C．延伸 D．归宿
10．在鲁迅看来，中国落后贫弱的根本原因在于（　　　）
A．中国无宗教 B．以美育代宗教
C．国民精神和民族劣根性 D．让美育承担过重的社会责任
11．提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（　　　）
A．雷蒙?弗斯 B．莱顿
C．保尔?瓦勒里 来源:91exam .org;D．沃尔斯托夫
12．在原始社会，审美与人生的关系常常是（　　　）
A．个性的 B．共性的
C．个性与共性统一的 D．片面性的
13．高年级美育应着重于_______的培养。（　　　）
A．审美感知能力 B．情感体验能力
C．审美理解力和审美创造力 D．审美直觉力
14．_____是对艺术表现技能的必要补充。（　　　）
A．语言审美化技能 B．形象美设计技能
C．艺术批评技能 D．课程审美化技能
15．与成年人相比，少儿更具有（　　　）
A．定型化倾向 B． 发展的优势
C．缺陷性 D． 特定化倾向
16．少儿审美教育的核心内容是（　　　）
A．少儿的身体成长 B．少儿的道德完善
C．少儿的认知发展 D．少儿的审美发展
17．对于青年人来说，______对他审美发展的作用更不可忽视。（　　　）
A．游戏 B．绘画
C．文学艺术 D．舞蹈
18．整体安排主要体现了学校美育的（　　　）
A．计划性 B．目的性
C．系统性 D．合理性
19．教师首先必须是一个（　　　）
A．艺术家 B．教育家
C．专家 D．心理学家
20．_____是教师在美育实践中的重要理论指导。（　　　）
A．审美心理学 B．教育学
C．伦理学 D．哲学美学
21．________是教师应具有的最基本的审美素养。（　　　）
A．艺术表现技能 B．课程审美技能
C．语言审美化技能 D．生活审美化技能
22．_______，让学生学习动手制作的方法，体验创造的乐趣。（　　　）
A．自然课 B．语文课
C．手工课和劳动课 D．实验课
23．教师的服饰应（　　　）
A．美观大方 B．朴素
C．稳定 D．得体
24．音乐家的创造性幻想是通过______来体现的。（　　　）
A．音响 B．韵律
C．和声效果 D．节奏
25．美育与德育的关系是（　　　）
A．平行关系 B．主次从属关系
C．包含关系 D．交叉关系
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26．社会美的特点主要有（　　　　　）
A．具有强烈的社会性 B．内容重于形式
C．具有强烈的实践性 D．具有相对的稳定性和确定性
E．具有强烈的功利性
27．美育的形象是（　　　　　）
A．活的形象 B．有意味的形象
C．有生命力的形象 D．有固定形体的形象
E．有固定色彩的形象
28．自然美的美育作用，大致为（　　　　　）
A．陶冶性情 B．提升境界
C．体味人生 D． 健身强体
E．道德修养
29．我国在社会精神生活方面存在的问题主要表现为（　　　　　）
A．道德失范 B．情感失调
C．疏导不够 D．管理不严
E．心理失衡
30．感性的特征主要表现为（　　　　　）
A．自然性 B．动物性
C．非理性 D．模糊性
E．本原性
31．审美实践包括（　　　　　）
A．审美趣味 B．审美欣赏
C．审美超越 D．审美态度
E．审美创造
32．家庭环境美育包括（　　　　　）
A．家庭布置与装饰的美育 B．社区环境的美化
C．日常氛围的美育 D．日常生活的美育
E．服饰、饮食、言谈举止的美化
33．对婴幼儿施行美育的形式大致有（　　　　　）
A．听音乐 B．跳舞
C．绘画 D．游戏
E．讲童话故事
34．直观教学多用（　　　　　）
A．实物教学 B．灌输教学
C．形象教学 D．情境教学
E．启发诱导
35．教师审美技能素养包括（　　　　　）
A．形象美的设计技能 B．教学美展现技能
C．操作技能 D．个体审美心理结构
E．认知结构
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
36．技术美
37．蒙太奇
38．审美鉴赏能力
39．教师形态美
40．教学美