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浙江省2002年1月自考发展与教育心理学试题 (word下载版)(一)
2013-04-10 19:14:39 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【

浙江省2002年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题
课程代码:00466
一、填空题(每空1分,共20分)
1.德国实验心理学家_________出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生,美国心理学家_________出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。

2.弗洛依德研究的本能主要有两种,一种是_________的本能,另一种是_________的本能。

3.元记忆主要包括_________,_________和元记忆监控三个方面。

4.学生在学习中的个别差异主要表现在_________差异和_________差异。

5.条件反射有两种:即_________和_________。

6.根据现代认知心理学关于知识分类的观点,技能可以分为_________和_________。

7.根据信息加工观点,学习策略可以分为精加工策略,_________和_________三种。

8.影响学习结果的认知结构变量主要有_________、_________和稳定性(包括清晰性)变量。

9.阿特金森指出,成就动机由_________的动机和_________的动机组成。

10.教师的教育能力主要体现在了解学生的能力,处理教材的能力,_________,_______。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共15分)
1.同一组被试接受两个等值测验所得结构的一致性程度称为(      )
  A.重测信度     
  B.复本信度     
  C.折半信度     
  D.内部一致信度

2.根据需要层次理论,人类最基本最原始的需要是(      )
  A.安全需要                       
  B.爱和归属的需要
  C.生理需要                       
  D.自我实现的需要

3.一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是(      )
  A.成就动机水平较高     &nb来源:91exam .orgsp;         
  B.成就动机水平较低
  C.避免失败的动机较高             
  D.不确定

4.关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是(      )
  A.惩罚不利于道德行为的形成       
  B.不能采取惩罚的办法
  C.适当运用惩罚还是必要的         
  D.惩罚在任何情况下都是有效的

5.在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是(      )
  A.相同要素说   
  B.形式训练说   
  C.概括化理论   
  D.分析概括说

6.学生已经有“三角形”的概念,现在要学习“等腰三角形”。这是一种(      )
  A.派生类属学习 
  B.相关类属学习 
  C.上位学习     
  D.并列结合学习

7.根据学习方式对学习进行分类的心理学家是(      )
  A.加涅         
  B.布卢姆        
  C.潘菽        
  D.奥苏伯尔

8.关于超常儿童的研究中最为著名的研究是(      )
  A.弗里曼的研究                   
  B.加登纳的研究
  C.罗宾森的研究                   
  D.特曼(Terman)的研究

9.对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是(      )
  A.自我肯定型                     
  B.自我否定型     
  C.自我扩张型                     
  D.自我萎缩型

10.一般来说,下列能力中初中女生比男生占优势的是(      )
  A.比较能力   
  B.计算能力      
  C.推理能力    
  D.空间能力

11.婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是(      )
  A.单人游戏   
  B.集体游戏      
  C.创造性游戏  
  D.活动性 游戏

12.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是(      )
  A.弗洛依德                      
  B.皮亚杰
  C.艾里康宁和达维多夫            
  D.埃里克森

13.根据埃里克森的理论,青年期主要的心理社会性矛盾是(      )
  A.主动性对内疚感                 
  B.勤奋感对自卑感
  C.同一性对角色混乱               
  D.亲密感对孤独感

14.在弗洛依德的人格动力结构中,受快乐原则支配的部分是(      )
  A.原我      
  B.自我           
  C.超我       
  D.A和C

15.为了了解学生在日常学习活动中的进步情况,我们应当采用的研究方法是(      )
  A.观察法                        
  B.问卷法     
  C.自然实验法                    
  D.实验室实验法

三、名词解释(每小题3分,共15分)
1.图式
2.角色采集技能
3.下位学习
4.PQ4R法
5.罗森塔尔效应

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