全国2003年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题
课程代码：00407
第一部分  选择题（共20分）
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（     ）
A.场依存性占优势     
B.场独立性占优势
C.情感型       
D.内倾型

2．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（     ）
A.定势        
B.功能固着
C.认知风格       
D.顿悟

3．在研究影响学生心理健康的外在因素时发现，奠定一个人的思想、情感及行为习惯的基础是在（     ）
A.小学低年级所获得的经验
B.小学中年级所获得的经验
C.小学高年级所获得的经验
D.从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验

4．当成员之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴关系时，班集体形成处于（     ）
A.形成期     
B.同化期
C.凝聚期     
D.松散期

5．教师在讲授《小壁虎借尾巴》这篇课文时，用列提纲的形式来板书，在这里，教师使用的学习策略是（     ）
A.精细加工策略    
B.组织策略
C.元认知策略    
D.阅读理解策略

6．一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（     ）
A.中间部分内容记忆效果最好   
B.开头部分内容记忆效果最好
C.头尾部分内容记忆效果最好   
D.结尾部分内容记忆效果最好

7．创造思维的三个主要特点是：（     ）
A.独创性、流畅性、新颖性   
B.独创性、流畅性、变通性
C.流畅性、变通性、新颖性   
D.流畅性、灵活性、变通性

8．美国心理学家班杜拉研究认为，影响道德行为的决定因素是（     ）
A.年龄        
B.环境、榜样与强化
C.情境与教育      
D.逻辑思维的发展

9．当学习迁移发生时来源:91考试 网，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，是（     ）
A.普遍迁移       
B.特殊迁移
C.正迁移     
D.负迁移

10．在“等边三角形”的概念学习中，小学生达到的水平是（     ）
A.具体水平     
B.分类水平
C.认同水平     
D.规范水平

11．根据心理学家布鲁姆的观点，10岁儿童智力水平达到成人的（     ）
A.50%      
B.80%
C.90%      
D.100%

12．动作技能学习心理过程的第一阶段是（     ）
A.联结阶段     
B.认知阶段
C.自动化阶段    
D.熟练阶段

13．心理学家陆钦斯的“量杯实验”证明了（     ）
A.负迁移现象    
B.学会学习现象
C.正迁移现象    
D.学习现象

14．将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（     ）
A.学习动机的来源   
B.动机内容的性质
C.动机影响范围的大小  
D.动机持续作用的时间

15．某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（     ）
A.过弱      
B.中等
C.过强      
D.无所谓强弱

16．根据加涅的学习结果分类，你认为利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，是属于（     ）
A.认知策略     
B.智力技能
C.言语信息     
D.态度

17．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（     ）
A.内部—稳定—可控的  
B.内部—不稳定—不可控的
C.外部—稳定—可控的  
D.外部—不稳定—不可控的

18．认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（     ）
A.主动性、社会性与情境性   
B.主动性、积极性和社会性
C.积极性、社会性与情境性   
D.积极性、主动性与情境性

19．学校教育互动系统中的三个核心因素为（     ）
A.教师、学生、 学校    
B.教、学、环境
C.教师、学生、课程     
D.教师、学生、领导

20．某生经常将“41”写成“14”，把“b”读成“d”，分不清上下、左右、高低、里外，在进行算术运算时，常常出现算式颠倒的现象。此生的这种特征可以断定为（     ）
A.习惯不良       
B.学习困难
C.情绪紧张       
D.以上都对

第二部分  非选择题（共80分）
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．认知结构

22．问题解决

23．纪律

24．角色

25．价值观

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26．作为一名教师必须具备哪些特殊能力？

27．简述概念的功能。

28．简述道德与品德的关系。

29．简述创造性与知识经验的关系。

30．简述集体的心理特点。