全国2012年1月高等教育自学考试

　　教育学原理试题

　　课程代码：00469

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是（       ）

　　A.经济制度 B.人口制度

　　C.政治制度 D.文化制度

　　2.在教育过程理论中，倡导“明了、联想、系统和方法”四阶段说的教育家是（       ）

　　A.布鲁纳 B.杜威

　　C.巴班斯基 D.赫尔巴特

　　3.学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于（       ）

　　A.宏观教育制度 B.微观教育制度

　　C.显性教育制度 D.隐性教育制度

　　4.现代学校制度确立和发展过程中，分支型学制形成于（       ）

　　A.英国 B.美国

　　C.德国 D.前苏联

　　5.教育过程实现的基本途径是（       ）

　　A.社会实践 B.课外活动

　　C.教学 D.上课

　　6.儿童中心论的代表人物是（       ）

　　A.杜威 B.赫尔巴特

　　C.斯宾塞 D.夸美纽斯

　　7.追求人生终极意义和意趣，属于美育的（       ）

　　A.直接功能 B.间接功能

　　C.发展功能 D.超美育功能

　　8.民主和平等的师生关系是指师生（       ）

　　A.教与学的关系是平等的 B.政治上和人格上是平等的

　　C.知识与能力方面是平等的 D.社会化水平方面是平等的

　　9.在各种各样的教育制度中，处于核心位置的是（       ）

　　A.学校教育制度 B.教育行政制度

　　C.课程制度 来源:91考试 网D.教学制度

　　10.人的身心发展的物质前提是（       ）

　　A.家庭 B.环境

　　C.教育 D.遗传

　　11.根据《中华人民共和国义务教育法》等法律规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（       ）

　　A.“全面教育”与“全面发展” B.“全面发展”与“面向全体”

　　C.“全面教育”与“面向全体” D.“全面教育”与“全面落实”

　　12.西方古代最早的学校教育制度中最为典型的是雅典教育制度和（       ）

　　A.斯巴达教育制度 B.古罗马教育制度

　　C.古希腊教育制度 D.古巴比伦教育制度

　　13.学校教育的基本要素是教育者、受教育者和（       ）

　　A.教育内容 B.教育手段

　　C.教育影响 D.教育方法

　　14.所谓狭义的美育，其极端形式为（       ）

　　A.美感教育 B.审美教育

　　C.艺术教育 D.审美立美教育

　　15.皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和（       ）

　　A.形式运算时期 B.抽象运算时期

　　C.后运算时期 D.逻辑运算时期

　　16.学校体育的基本特征是教育性、技能性和（       ）

　　A.计划性 B.竞技性

　　C.运动性 D.娱乐性

　　17.凯兴斯泰纳倡导（       ）

　　A.教育无目的论 B.个人本位的目的论

　　C.社会本位的目的论 D.神学教育目的论

　　18.《林哈德和葛笃德》的作者是（       ）

　　A.培根 B.裴斯特洛齐

　　C.夸美纽斯 D.卢梭

　　19.使人的全面发展成为可能的物质基础是（       ）

　　A.机器大生产 B.传统手工业

　　C.独立手工业 D.工场手工业

　　20.教育的根本属性是（       ）

　　A.社会制约性 B.社会性

　　C.历史性 D.相对独立性

　　二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

　　21.现代教育的科学性

　　22.陶冶法

　　23.教育的生物起源说

　　24.环境

　　三、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）

　　25.简述教师素养中知识结构的组成部分。

　　26.为什么说教育在人的发展中起主导作用？

　　27.简述教育目的的功能。

　　28.制约教育内容的主要因素是什么？

　　29.教育的文化功能有哪些？