全国2011年10月高等教育自学考试
小学语文课程与教学试题
课程代码：09278

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．关于形近偏旁的比较识字教学流程，排列顺序正确的是（      ）
①利用经验，看图识字 ②溯源了解，加深比较
③图文对照，以识促读 ④指导书写，检查反馈
A．①②③④ B．②①③④
C．①③②④ D．①③④②
2．现代语文教育的奠基人是（      ）
A．张志公 B．陶行知
C．胡适 D．叶圣陶
3．儿童从低年级开始学习书面语言，其习得方式主要靠（      ）
A．背诵、练习 B．模仿、积累
C．积累、运用 D．模仿、记忆
4．从应用语言学的角度看，最适合低年级学生的表达形式是（      ）
A．句子 B．词语
C．段落 D．篇章
5．就汉字的人文性而言，汉字融入了丰富的情感与（      ）
A．思想教育 B．文化教育
C．人格教育 D．艺术教育
6．阅读和写作的基础是（      ）
A．识字 B．思考
C．表达 D．积累
7．小学生学习写毛笔字，应遵循的顺序是（      ）
A．描红、临帖、仿影 B．描红、仿影、临帖
C．仿影、描红、临帖 D．临帖、描红、仿影
8．由句子组成的，能表达一个完整的意思，有过渡、强调、间歇或突出要点的作用，有换行退两格起文的外在书面表现形式的文章基本单位称为（      ）
A．段落 B．篇章
C．意义段 D．自然段
9．通过读来理解课文内容的一种朗读方法是（      ）
A．听读欣赏 B．变式品读
C．逻辑引读 D．添词品读
10．下列关于中年级口语交际目标分析错误的是（      ）
A．提出了“在交际中注意语言美，抵制不文明的语言”的新要求
B．提出了“认真倾听”、“请教”、“商讨”的新要求
C．提出了“能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人”的新要求
D．提出了“能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法”的新要求
二、辨析题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
判断正误，正确的打√，错误的打×并说明理由。
11．对低年级儿童来说，识字与写字教学的难点是纠正字音和理解字义。（      ）
来源:91exam .org12．作者把自己要说的话，要讲述的道理，寄托在虚构的故事里，使读者从中受到启发和教育，这种作品叫童话。（      ）
13．低中年级口语交际的内容一般限于学校、家庭，而高年级则扩展到了社会生活。低中年级口语交际的对象一般限于客观现实，而高年级则延伸到了主观看法。（      ）
14．选择一、两篇具有代表性的作文为例，围绕一个专题进行讲评，这种作文讲评方式称为对比讲评。（      ）
15．中年级的阅读教材仍然注重图像系统的设置。（      ）
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
16．苏教版低年级识字教材编排富有特色，主要体现在其依据汉字特点设计了五种类型的识字课文，请简要介绍这五种类型。
17．简述把握“语义是什么”这个问题应注意的三个要点。
18．简述低年级口语交际评估常见的方法。
19．简述小学语文高年级阅读目标的螺旋上升点。