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原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象,但主人说只是一棵藤。②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立”顽强地生存了上千年。 ①作者原以为许多颗藤的相互缠绕依附会有如此繁盛的生命景象,但主人说只是一棵藤。②这一棵独立的藤没有依托“自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立”顽强地生存了上千年。----------------------------------------2联系全文说说作者对“这棵意象万千的古藤”做了怎样的“品读”? 参考答案: ①受过无尽的苦痛,留下坚毅、痛苦、挣扎的过程,经历1300年风霜雨雪而直立不倒。②藤,是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,有真气色,历久弥新,枯枝仍孕育新生。③只要生命在体内一息尚存,藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。 ①受过无尽的苦痛,留下坚毅、痛苦、挣扎的过程,经历1300年风霜雨雪而直立不倒。②藤,是木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,有真气色,历久弥新,枯枝仍孕育新生。③只要生命在体内一息尚存,藤就以藤的坚强、独立、不屈的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。----------------------------------------3文章叙述了何仙姑与吕洞宾的传说和年老女人生子的故事,有什么作用? 参考答案: 叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性。同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心。 叙述何仙姑与吕洞宾的传说为古藤罩上了一层神秘的色彩,增强了文章的可读性和趣味性。同时为下文表达作者对古藤的敬慕之情作了铺垫。年老的女人与古藤相互映衬阐述了只要生命一息尚存,就要孕育新生的哲理,突出了古藤的形象,深化了文章的中心。----------------------------------------4本文主要采用了什么写法?表现了作者怎样的思想感情? 参考答案: 本文主要采用了托物言志的写法。借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立,历尽苦难而不屈的生命的敬重之情 本文主要采用了托物言志的写法。借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立,历尽苦难而不屈的生命的敬重之情----------------------------------------1下列是对文中“三种读书法”的理解,与其说的道理不相同的一项是A.“狼式读法”常常源于自己的兴趣,所以在读书时像极了狼吞虎咽,跟陶渊明的不求甚解的读法接近,故值得充分肯定。B.“牛式读法”是一种好的读书方法,它的特点是可以储存,慢慢地反刍消化,有助于体味人生喟叹和诗意升华。C.“猫式读法”是作者喜欢的读书方法,从猫们吃食的方式中,他总结出了三个值得肯定、有推广价值的读书方法。D.文中作者讲了三种读书方法,主要是用比喻的方法来讲解和说明的,其好处是形象生动,有助于读者理解和体会。 参考答案: A (“充分肯定”当为“有保留的肯定”)----------------------------------------2下列是对“猫式读法”所作的抽象理解,概括得最好的一项是A.一种是“巡察”,一种是“细嚼”,一种是“不贪&