高中语文知识点总结《文言文阅读》在线测试（2017年最新版）(四) 2017-08-09 23:18:27 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 ? 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” ? 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” ? 沛公至军，立诛杀曹无伤。 1、对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ） A.沛公旦日从百余骑来见项王?从：使……跟从 B.常以身翼蔽沛公?翼：像鸟张开翅膀 C.沛公则置车骑?置：放弃 D.再拜献大王足下?再：第二次 2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是（?） A.然则将军之仇报?不然，籍何以至此? B.若属皆且为所虏?举所佩玉玦以示之者三 C.因击沛公于坐?因人之力而敝之 D.拔剑撞而破之?今人有大功而击之 3、下列句子中加粗词语用法的分类，正确的一项是（?） ①群臣怪之 ②项伯杀人，臣活之 ③常以身翼蔽沛公 ④吾得兄事之 ⑤拔剑撞而破之 ⑥籍吏民 ⑦秋毫不敢有所近 ⑧沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 ⑨道芷阳间行 A.①/②⑤/③④⑨/⑥/⑦/⑧ B.①⑨/②⑤⑥/③⑧/④/⑦ C.①/②⑦/③④⑥⑨/⑤/⑧ D.?①⑥⑦/②⑤/③④/⑧/⑨ 参考答案：1、D 2、A 3、A 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。 陈亮，字同父，婺州永康人。为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。尝考古人用兵成败之迹，著《酌古论》。郡守周葵得之，相与论难，奇之，曰：“他日国士也。”隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息，独亮持不可。因上《中兴五论》，奏入，不报。已而退修于家，益力学著书者十年。 淳熙五年，亮更名同，诣阙上书，酌古论今曰：“通和者，所以成上下之苟安，而为妄庸两售之地也。一日之苟安，数百年之大患也。”文末又曰：“今世之儒士自以为得正心诚意之学者，皆风痹不知痛痒之人也。陛下励志复仇足以对天命，笃于仁爱足以结民心。今乃委任庸人，笼络小儒，以迁延大有为之岁月，臣不胜愤悱，是以忘其贱而献其愚。”书奏，孝宗赫然震动，欲榜朝堂以励群臣，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言无讳，交沮之。宰相临以上旨，问所欲言，皆落落不少贬，又不合。待命十日，再诣阙上书曰：“恭惟皇帝陛下励志复仇，不肯即安于一隅，是有大功于社稷也。然坐钱塘浮侈之隅以图中原，则非其地；用东南习安之众以行进取，则非其人。” 书既上，帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎！”亟渡江而归。日落魄醉酒，与邑之狂士饮，醉中戏为大言，言涉犯上。一士欲中亮，以其事首刑部。事下大理，笞掠亮无完肤。事闻，孝宗知为亮，尝阴遣左右廉知其事，及奏入取旨，帝曰：“秀才醉后妄言，何罪之有！”划其牍于地，亮遂得免。 亮自以豪侠屡遭大狱，归家益励志读书，所学益博。高宗崩，金遣使来吊，简慢。亮感孝宗之知，至金陵视形势，复上疏曰：“有非常之人，然后可以建非常之功。求非常之功，而用常才、出常计、举常事以应之者，不待知者而后知其不济也。秦桧以和误国二十余年，而天下之气索然无余矣。”大略欲激孝宗恢复，而是时孝宗将内禅①，不报。由是在廷交怒，以为狂怪。先是，乡人会宴，末胡椒特置亮羹胾②中，盖村俚敬待异礼也。同坐者归而暴死，疑食异味有毒，台官谕监司选酷吏讯问亮，众意必死。少卿郑汝谐阅其单辞，大异曰：“此天下奇材也。国家若无罪而杀士，上干天和，下伤国脉矣。”力言于光宗，遂得免。未几，光宗策进士，问以礼乐刑政之要，亮以君道、师道对。奏名第三，御笔擢第一。既知为亮，则大喜曰：“朕擢果不谬。”授佥书建康府判官厅公事。未至官，卒。 （节选自《宋史?卷四百三十六?列传第一百九十五?儒林六》） 【注释】①古代帝王传位给内定的继承人称“内禅”。 ②羹胾ɡēnɡzì,肉羹和大块肉，也泛指菜肴。 小题1:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A．因上《中兴五论》，奏入因利乘便，宰割天下，分裂河山 B．是有大功于社稷也于其身也，则耻师焉 C．醉中戏为大言人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D．以其事首刑部臣以险衅，夙遭闵凶 微信搜索关注"91考试网"公众号,领30元,获取公务员、事业编、教师等考试资料40G! 1、阅读题  阅读下面两段文言文，回答问题。 （一） ? 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （二） 小题2:下列各组句子中，分别表明陈亮“才气超迈”和“直言无讳”的一组是 A．①尝考古人用兵成败之迹，著《酌古论》。 ②已而退修于家，益力学著书者十年。 B．①郡守周葵得之，相与论难，奇之。 ②高宗崩，金遣使来吊，简慢。 C．①淳熙五年，亮更名同，诣阙上书，酌古论今。 ②今乃委任庸人，笼络小儒，以迁延大有为之岁月。 D．①由是在廷交怒，以为狂怪。

②宰相临以上旨，问所欲言，皆落落不少贬，又不合。
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．陈亮是一个极有才能的人，喜欢谈论军事，擅长写文章，郡守周葵读了他写的《酌古论》，大为赞赏；隆兴初年，陈亮上奏章反对和议，但他的上书再无回应。
B．上书没有回音，陈亮并不气馁。回故里后，他边讲学，边著述，又认真考察了历史和现状，看到妥协投降的莫大危害。怀着一腔爱国热忱，陈亮接连上书皇帝，反复申述恢复中原的爱国主张。
C．孝宗读了陈亮一篇篇力主抗战、尖锐批评朝廷政策的雄奇文章，被深深震动，他欣然接受，并认真采纳了陈亮的主张，甚至准备给陈亮一个重要的官职——佥书建康府判官厅公事，可惜陈亮还未赴任就去世了。
D．再度回归故里后，陈亮曾一度落魄醉酒，与人豪饮。某次乡人会宴，与陈亮同桌者回家暴死，陈亮被怀疑投毒杀人入狱。幸亏大理寺少卿郑汝谐极力向光宗陈述，陈亮才得以免死。

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:B〖A．前：连词，“于是”“就”；后：动词，“趁”。B．皆介词，“对”“对于”。C．前：动词，“说”，后：语气词，“呢”。? D．前：介词，“把”；后：介词，“因为”。〗
小题2:C〖A． 第②句言其返回家中修习，努力治学著书。B．第②句言金使态度，与“直言无讳”无关。D．第①句言朝廷大臣对陈亮“直言无讳”的评价。〗
小题3:C〖C项实际情况是：孝宗在位对国事朝政的处置，常常为佞臣所左右。他面对陈亮一篇篇义正辞严、力主抗战、尖锐批评朝廷卖国政策的雄文，虽也为之震动，但终究不能认真加以采纳，只是准备给陈亮一官半职了事。“佥书建康府判官厅公事”一职是由光宗皇帝策问后任命的。〗
文言文翻译：
陈亮字同父，是婺州永康人。为人才气超群，喜欢谈论军事，议论问题时风生水起，极有感染力，写数千字的文章很快就能完成。他曾经考察古人用兵成败的经验教训，写成《酌古论》。郡守周葵得到书，就与他辩论，认为他是个奇才，说：“将来一定是国士。”隆兴初年，朝廷与金人议和，天下人都欣喜庆幸得到休养生息的机会，只有陈亮认为这样不行。于是上奏章《中兴五论》，奏上之后没有回应，不久他就返回家中修习，更加努力治学著书达十年。
淳熙五年，陈亮改名为同，赴朝上书，考虑分析古今的情况说：“主张议和，是用来成全上下的苟且偷安的方法，并且会滋长愚妄庸懒情绪啊。一天的苟且偷安，会造成数百年的大祸患。”奏文末尾又说：“当今那些自认为学到了正心诚意的儒士，都是些麻木不仁不知痛痒的人。陛下励志复仇足够用来应对天命，笃行仁爱足够用来交结民心。现在陛下却委任庸人，笼络小儒，拖延了大有作为的岁月，我不能忍受这样的憋闷，因此忘掉了自己的卑贱来进献愚忠。”上书奏呈皇帝后，孝宗大受震动，打算公布在朝堂上以激励群臣，下召令陈亮上殿，准备提拔重用他。左右大臣讨厌他直言不讳，交相诋毁他。宰相按照皇帝的意旨来到他面前，询问他的意见，他坦坦荡荡陈述没有稍加屈服，又与宰相等大臣不合。待命十天以后，他再度到朝廷上书说：“恭仰皇帝陛下励志复仇，不肯偏安于一隅，这对国家是有大功的。然而坐守钱塘这块浮华奢靡的一角之地来谋划中原，那么是不得其地；任用东南一带习惯于安逸的人群来谋求进取，那么是不得其人。” 奏书呈上皇帝后，皇帝想要授官给他，陈亮笑着说：“我只是想为国家开创几百年的基业，怎么会用这种方法博得一官半职呢！”急忙渡江而归。在家乡他整日落魄醉酒，与乡里狂士豪饮，酒醉中戏说大话，言语中有犯上之词。其中一个士人想中伤陈亮，就把这事告发到刑部。事情交由大理寺处理，陈亮被鞭打得体无完肤。事情报告到皇帝那儿，孝宗知道是陈亮，曾暗中派遣左右近臣查访这事，等到近臣入宫报告取旨，皇帝说：“秀才酒醉后胡说，有什么罪！”撕碎文书丢在地上，陈亮于是获免。
陈亮因为为人豪侠屡遭大狱，回家后更加励志读书，学问愈加渊博。高宗去世后，金国派遣使者来吊唁，态度十分傲慢。陈亮有感于孝宗的知遇，到金陵观察形势，又上疏说：“有不同寻常的人，这样之后才可能凭此建立非凡的功业。追求非凡的功业，却用平庸之才、出平庸之策、做平庸之事来应对它，不需要智者就知道成不了事。秦桧拿和议耽误了国事二十多年，使天下生气索然无余了。”奏章的大意就是想激励孝宗恢复中原，但这时孝宗准备传位给内定的继承人，不答复。从此朝廷大臣都怨恨他，把他看成狂人。此前，乡人聚会宴饮，特意将胡椒磨成粉末放在陈亮菜肴中，这是村俗表示敬重的特殊礼仪。有个与陈亮同坐的人回家后突然死了，怀疑是吃了有毒的东西，台官令监司挑选酷吏讯问陈亮，众人想陈亮这次必死无疑。少卿郑汝谐审阅了他单方面的辩辞，非常惊异地说：“这是个天下奇材。国家如果杀了这样无罪的士人，就会上扰天和，下伤国脉。”极力向光宗陈述，于是陈亮得以免死。不久，光宗用策论来考查进士，用礼乐刑政的要领询问，陈亮用君道、师道对答。陈亮策对奏报的名次本为第三，皇帝亲笔拔为第一。后来知道是陈亮，光宗大喜说：“我提拔得果然不错。”任命陈亮为佥书建康府判官厅公事。还未赴任，就去世了。

本题难度：一般

3、语言运用题  阅读下面的《论语》选段，然后回答问题。
　　子曰：甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！
　　子曰：凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！
　　子畏于匡，曰：文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之将丧斯文也，匡人其如予何？
　　孔子认为周礼集夏商两代之大成，从上述选段中，你能看出他为推行恢复周礼做出了怎样的努力？结合选段，谈谈你的看法。?
__________________________________________________?

参考答案：孔子将自己直接系于文王之后，以周文化的继承者和传播者自居，将之视为是受命于天的一种责任，并终其一生都在为此努力，在他晚年的哀叹中，虽然饱含了理想不得以实现而年老体衰的悲凉，却鲜明反映了他对周礼的无限思慕与尊崇。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
《喜雨亭记》
苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小不一，示其不忘一也。
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贼滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”
小题1:下列划线词解释不正确的一项是(? )(3分)
A．雨麦于岐山之阳阳：南边
B．以属客而告之属：劝酒
C．今天不遗斯民遗：赠送
D．太空冥冥，不可得而名。名：命名
小题2:以下各组句子划线词的用法和意义都相同的一组是(? )? (3分)
A．①周公得禾，以名其书②静女其姝，俟我于城隅
B．①吾以名吾亭②以尔车来，以我贿迁
C．①予至扶风之明年②唯夫党人之偷乐兮
D．①官吏相与庆于庭②勤心养公姥，好自相扶将
小题3:下列句式与其他三项不同的一项是(? )? (3分)
A．为仲卿母所遣
B．为亭于堂之北
C．赐之以雨
D．自缢于庭树
小题4:下面对原文内容的理解不正确的一项是(? )? (3分)
A．本文叙写详略疏密有致。写修亭，笔墨极为简省，盼雨心情的描绘也仅寥寥数语。但对下雨经过则层层铺垫，不厌其详。
B．第3自然段作者运用主客对话的形式，一问一答，从正反两方面论述了雨的重要性。
C．本文以“忘”字为经，以“民”为纬，“民”贯穿期间，忧乐同民之意隐然言外，颇见匠心。
D．一场“三日乃止”的甘霖让当地官民兴奋异常，作者为此也特意建造了一个亭子，并命名这“喜雨亭”，体现了作者乐民之乐、忧民之忧的思想。
小题5:断句和翻译。
(1)用“／”给下段文字断句。(4分)
无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贼滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨
(2)翻译文中划线的句子。(6分)
①既而弥月不雨，民方以为忧。
②使天而雨珠，寒者不得以为襦。

参考答案：
小题1:C
小题1:B
小题1:A
小题1:D
小题1:(1) 无麦无禾/岁且荐饥/狱讼繁兴/而盗贼滋炽/则吾与二三子/虽欲优游以乐于此亭/其可得耶/今天不遗斯民/始旱而赐之以雨
(2)①不久整整一个月没有下雨，老百姓才因此忧愁起来。
②假若上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄。

本题解析：
小题1:C为“遗弃”
小题1:B介词，用；A代词，他的／形容词词头，多么；C助词“的”／主谓之间，取消句子独立性；D副词，互相／偏指“她”
小题1:A被动句，B C D为状语后置句
小题1:注意文中“而吾亭适成”几个字
小题1:本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。
(1) 断句对两处得l分，共4分?(2) ①“雨”、“方”、句意各l分?②“使“、“以为”、句意各1分

本题难度：一般

5、阅读题  下面各句中翻译不恰当的一项是：（?）
A．所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
我克制忍耐，苟且活下来，被关在污秽的牢房里而不肯去死的原因，是遗憾自己的心愿尚未实现，如果平平庸庸地死了，那我的文章就不能在后世显露了。
B．古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
自古以来，富贵却姓名磨灭不传的人，多得数不尽，只有那些卓越不凡而非常优秀的人才能被后世称颂。
C．《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
《诗经》三百篇，大都是圣贤抒发内心愤懑而创作的。这些人都是心情郁结，不能实行其理想，所以追述往事，启发后人。
D．退论书策以舒其愤，思垂空文以自见（“现”）。
就隐退而著书立说来抒发内心的怨愤，希望流传文章来使自己显名于后世。

参考答案：
B

本题解析：
自古以来，富贵却姓名磨灭不传的人，多得数不尽，只有那些卓越不凡而不同寻常的人才能被后世称颂。

本题难度：简单

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