1、其他题  补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）______________，授之书而习其句读者，___________________。（韩愈《师说》）
（2）或师焉，__________，小学而大遗，_______________。（韩愈《师说》）
（3）驾一叶之扁舟，____________。寄蜉蝣于天地，__________________。（苏轼《赤壁赋》）
（4）________________，竞周容以为度；___________，吾独穷困乎此时也；（屈原《离骚》）
（5）_____________，不如须臾之所学也；__________，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）
（6）____________，蛟龙生焉；_____________，而神明自得，（《荀子·劝学》）

参考答案：（1）彼童子之师?非吾所谓传其道解其惑者也?（3）举匏樽以相属?哀吾生之须臾?（4）背绳墨以追曲兮?忳郁邑余侘傺兮?（5）吾尝终日而思矣?吾尝跂而望矣?（6）积水成渊?积善成德

本题解析：注意重点字的写法：“匏樽”“属”“须臾”“忳”“郁邑”“侘傺”“跂”。

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
除夜自石湖归苕溪 (其七)①
姜　夔
笠泽②茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。
长桥③寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。
【注】①姜夔于绍熙二年(1191)冬，到石湖范成大处做客，除夕晚上乘船回家，途中写下了十首七绝。此为第七首，描写诗人只身夜渡太湖的情景。②笠泽：指太湖。③长桥：指垂虹桥，北宋时建，在今江苏吴江市。
小题1:这首诗描绘了一幅什么样的画面？请作简要叙述。( 4 分)
小题2:诗中的“雁影”与作者的心境有什么联系？请作简要分析。( 4 分)

参考答案：
小题1:本诗描绘了一幅春夜行舟图：茫茫无际的湖面上隐隐约约出现一只大雁，远处的青山层层叠叠，云雾缈缈，在“寂寞”长桥作伴下，诗人驾一叶扁舟轻扬。（2分）呈现出寂静冷清、空濛淡远的氛围。（2分）
小题2:（2）茫茫太湖上的一点雁影与作者的孤独漂泊之情正好契合，这里的孤雁也就成了作者的化身。（2分）从而表达了作者淡泊、清冷、落寞的心境。（2分）

本题解析：
小题1:先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。找出“笠泽”“雁影”“玉峰”“长桥”“一舸”等意象，通过联想，描绘整体意境，“茫茫”“微”给人以迷茫隐约感；“重叠”“云衣”写出了青山的幽静云雾缭绕；“寂寞”“一舸归”体现出夜色的静、冷；由此可体会出寂静冷清、空濛淡远的气氛。
小题2:此题可通过描述“雁影”的画面所营造的氛围与作者此时的心情相比较，从而得出“雁影”诗人的心境的联系。湖面茫茫，大雁只身孤飞，营造了凄冷、空远的氛围；由注释1及“一舸归”可知，诗人只身夜渡太湖，清冷落寞之感油然而生。诗人看到“雁影”，仿佛是看到了自己一样，把雁看作自己的化身。因此“雁影”营造的氛围与作者的心境巧妙的达成契合。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题　
杜牧　　
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。　　
暮热游荷池上　
杨万里　　
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。　　
（1）这两首诗描写的都是___________时刻的景色，均以荷与____________为诗歌的主要意象。　
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
　_______________________________________________________________?

参考答案：（1）傍晚　西风
（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
东坡①
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
　　[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
　_____________________________________________________________
（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
　_____________________________________________________________

参考答案：（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（意对即可）
（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（以上答案不必拘泥，言之成理即可。）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的诗歌，回答问题。（8分）
从 军 行
（唐）杨炯
烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【注】：①西京：长安。②牙璋：皇帝调兵的信符。③凤阙：指皇宫。 ④龙城：匈奴名城，这里泛指敌人要塞。
小题1:诗歌颈联运用了什么表达技巧？描绘了怎样的场面？（4分）
小题2:诗歌尾联直抒胸臆，表达了保家卫国的壮志豪情。联系全诗内容，试评价一下作者的思想情感。（4分）

参考答案：
小题1:①颈联描绘的是激烈的战斗场面，诗人通过景物描写进行侧面烘托。（1分）“雪暗凋旗画”，是从视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都黯然失色。“风多杂鼓声”，是从听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。（2分）诗人以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征战将士顶风冒雪与敌人搏斗的英勇无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的豪壮激烈场面。
小题2:全诗表达了作者觉得形势危急，拜命赴边，不惜触雪犯风，以消灭敌人，建功立业，不象书生那样无用的思想。

本题解析：
小题1:试题分析：颈联写“雪”和“风”等景物，衬托了环境的限险恶，或“画”和“声”分别从视觉和听觉来写战场的的激烈，或通过“旗”和“鼓”，来象征战斗的激烈的场面。根据题目来看应为边塞诗，多写战争的场景的，所以考生应该结合诗句来分析怎样的战争场景。
点评：表达技巧表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。表达方式常见的有记叙、描写、抒情、议论。抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，间接抒情常见的有借景抒情、托物言志 ，借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。表现手法分渲染、对比、象征、用典、衬托、移情等。修辞手法包括比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、设问、反问等。考生要熟悉，灵活运用。
小题2:试题分析：此诗的首联说边境上有敌人来犯，警报已传递到长安，这使作者心中起伏不平。于是领了兵符，辞别京城，率领骁勇的骑兵与敌人战斗。最后说百夫长为国效命的时候，一个书生怎能比得上。
点评：诗词的思想内容的评价应从题目作者正文注释等入手，要综合各方面的信息结合全诗来归纳思想，不要答偏了。

本题难度：一般