1、阅读题  客中初夏
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
（1）①根据题目推断，这首诗是作者在什么情况下写的（不超过5个字）？②根据诗歌内容归纳，作者写出了初夏天气的什么特点（不超过5个字）？（2分，每问1分）
（2）①诗歌主要靠创造意象来表情达意，这首诗创造了哪些意象？②诗歌三、四两句运用了什么表现手法？③作者选择“柳絮”和“葵花”这两个很有特征的形象是有寓意的，根据它们的特征想想它们各喻指什么？（4分，①②问各1分，③问2分）
答：①?。
②?。
③“柳絮”喻指?，
“葵花”喻指?。

参考答案：（1）①旅居他乡（或“作客他乡”或“离开京城”或“旅居洛阳”或“退居洛阳”皆可）②雨霁清朗（或“雨后清新”或“雨后晴暖”或“雨后清朗”或“雨后清和”皆可）
（2）①雨、日、南山、柳絮、葵花等。②对比、借物抒情（或者“暗喻”）。③（用随风飘扬的“柳絮”喻指）那些随风转舵的小人（或“与他政见不同的王安石”），（用永远向日的“葵花”喻指）忠臣（或“对君王一片忠心的自己”）。

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
途中
赵汝鐩
雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
1．颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？
答：_______________________________________________________
2．这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中。请结合全诗对此作简要分析。
答：_______________________________________________________

参考答案：1．颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。（意对即可）
2．诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊喜之情；颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情；尾联突出描写了春天常见的杨柳、黄莺，表现诗人对春天的喜爱。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首词，然后回答问题。
凤栖梧
王庭筠①
　　衰柳疏疏苔满地。十二阑干，故国三千里②。南去北来人老矣。短亭依旧残阳里。
　　紫蟹黄柑真解事。似倩西风，劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断天连水。
　　注：①王庭筠，金代书画名家，善诗文。官至翰林修撰，金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职，降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》：“故国三千里，深宫二十年。”抒发宫女离家别亲，禁锢深宫的痛苦之情。
⑴作者在词中抒发了怎样的情感？结合全词，说说产生这种情感的原因有哪些。
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⑵“景无情不发，情无景不生”，请结合具体内容，简要分析本词景与情是如何结合的。
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参考答案：⑴羁旅愁思，思归之意。原因：悲秋思乡，颠沛一生，不被重用。
⑵本词寓情于景，以景衬情，情景相生。上片中所写的“柳、亭、阳”无不融入词人的主观情感，说成“衰柳、短亭、残阳”，用景烘托出羁旅愁思；下片写蟹紫柑黄，西风劝人，秋水雁飞，移情于物，把思归之情表达得更加深沉、绵长，确使情与景达到浑然一体的境界。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。
谒金门
李好古①
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关②劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
　　[注]①李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。②“玉关”，原指玉门关，后泛指边塞。③“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。
（1）词的上阕表达了作者怎样的思想感情？
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（2）“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。
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参考答案：（1）上阕通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实，表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。（意对即可）
（2）这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。一方面是戍边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对照，表达了作者对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首明诗，完成小题。（7分）
南海旅次?曹松
忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故因谁道有书来？
城头早角吹霜尽，郭里残潮荔月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
小题1:这首诗以什么为线索？是怎样表达作者感情的？（3分）
小题2:最后一联哪个字用得好？说说理由。（4分）

参考答案：
小题1:作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索。着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中
激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思(乡思)。
小题1:“催”字用得好。“催”为催促，这里是春风催促花儿开放的意思。诗人以含苞待放的百花比
喻处予抑制状态的归心，进而表现每到春天他的心都受到刺激，引起归思泛滥，那就像被春风催开的百花，
竟相怒放，不由自主。比喻出人意表，生动贴切．表现归思的纷乱，强烈、生生不已、难以遏制。(意思
对，分析合理即可)

本题解析：
小题1:结合诗中的“忆归”“ 归思”“为客”“心似百花”可理解为以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索，借“家信”“ 月色”“ 春光”意象来表达作者羁留南海的万缕归思。
小题1:此题考查练字，此处“催”字用得好，答此类题首先解释字义，再解释句意，最后答出其表达的情感态度。

本题难度：一般