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高考语文知识点汇总《文学类文本阅读》在线测试（2017年最新版）(十)
（2  ）结合文本回答：文中画线部分有什么作用？（6分）（3）李叔同是个全能才子，请结合文简要概括他在音乐上的才能。（6分） （4）李叔同在音乐方面取得了很多成绩，但他却“斩断情缘，忘情，绝情”，“脱下青衫 披上缁衣裳，做了个苦行头陀”。请你谈谈对于李叔同此举的看法。（8分） 参考答案：（1）AE? 本题解析：B.“这句话表明作者对李叔同出家持否定态度”有误；C.这只是其中一个原因，说“惊世骇俗”还因为李叔同办丧事时采用了西式做法；D.“他的原创之作却很少有佳作”于文无据。 本题难度：一般 2、阅读题 阅读下面的文字，完成下列各题。 |
9年离开大陆后，再未踏上故土，并表示没有回乡的想法，对此谈谈你的看法。(围绕一个方面展开即可，但不应从政治角度分析。)参考答案：
小题1:AB
小题1:①丰富了文章的内容，增强了可读性；为我的故乡增添了一种奇幻的色彩，表现了游子对于故乡深挚的思念之情，深化了主旨。
②撷用乡问故事，说明人生短暂，不可庸人自扰，显示作者放达的人生境界。
小题1:①(3分)作者悠然神往于千山万水外的故乡风物，刻骨铭记着童年的美好时光，因为它们记录了自己的过去，更因为它们与故乡紧密相连。(2分)表现了作者对故乡的思念，盼望着能在垂暮之年作一次回顾式的人生旅行。(1分)②(3分)青春年少时不懂得故乡的真正含义和份量，不曾体验到思乡的感受；(2分)年长后，长期漂泊在外，才知道故乡是难以割舍的。(1分)
小题1:①(4分)构思新颖，入笔角度独特，从脚印传说入笔抒发自己的乡愁，别开生面；大胆运用联想与想象，采取虚实相间的表现手法；运用新奇的比喻，生动贴切地写出了自己的感受。(写出两点即可)
②(4分)
示例一
王鼎钧不敢还乡。缘由是珍藏着旧时的回忆，害怕走近真实的已经面貌全非的故乡，害怕那种美好的记忆会随风而逝。王鼎钧怀恋的只是记忆中给他美好感觉的故乡"他宁愿把
故乡永远留在记忆深处。(因为亲人都已不在了，故乡也已经不是从前的故乡了。他是一个珍视自己记忆的人，因着太有情，太爱，而只能以看似无情的做法而完好地保留自己心目中的故乡。)
示例二
王鼎钧不愿回乡。他的乡愁是精神的，而非现实的，现实中地理意义上的故乡，王鼎钧是不愿回去的。即如他所说“乡愁是美学。”“用不着扣别人搞竞赛”，这是一种情感的依恋和怀念，是一种精神的维系和依托。至于王鼎钧对乡情的咏叹也是为了获得一种内心的宁静。(从政治的角度分析原因，不给分。)
(以上主观表述题，意思对即可)
本题解析：
小题1:C项与文章的主要内容和情感指向无关。D项“道出了所有漂泊者的人生宿命”不妥，且以偏概全。E项“后文始终围绕这一主线实写乡愁’’错误。只选对一项给2分。
小题1:6分，每点2分。
小题1:每点3分。
小题1:8分
本题难度：简单
3、阅读题 阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）
我的哥哥黄仁字
黄竞存
黄仁宇在十四五岁左右（1932年）开始向当地报纸投稿，当时《湖南日报》副刊，连续登载他写的《世界名人传记》，每篇都有他自己手描的人物画像。黄仁宇的写作热忱，从中学时代开始，从未间断，以后他继续在文章书籍中加入自己的插图，包括白描画、地图、表格和作战形势图等，都一手细心创制。他的私人用笺，上面就有一幅白描画，描写过去运河漕运情形，原来是他写《明代经济史》中的插图。
1938年仁宇兄考入天津南开大学，念电机工程。刚过了一年，全国抗日战争开始，国内比较有名气的大学都辗转迁入内地。黄仁宇放弃学业，在长沙参加《抗战日报》，作编辑访问工作，那时《抗战日报》的社长是田汉，总编辑是廖沫沙。后于1943年参加中国驻印度远征军，在孙立人部下作参谋，常到战场视察，仍旧写文章，大部在重庆《大公报》发表。在北缅密支那之役，他到前线观察，被日军藏在树丛中的狙击兵射中大腿，运到后方调养。这一段战争经历锻造了坚强的意志力、生存能力以及对时局的理性思考。抗战胜利之后，仁宇兄到美国Leaven Worth参谋大学深造，后来又到日本参加中国驻日代表团。
从1952年开始，黄仁宇在美国密西根大学念书和工作。那时他已经是三十四岁，把半生的事业成就全部放弃，重新和年轻的学生们生活在一起。他采取这途径，表明内心对大学生活十分看重，表示对自己写作著述的能力有信心，才愿意在半工半读的条件下，发愤攻读。
黄仁宇在密西根大学Undergraduate School念了三年，由新闻系转到历史系，取得学士学位，在这段时间，除开读书、工作之外，他对年轻大学生的课外活动一样有兴趣。密西根大学是美国中西部足球联盟的一员（Midwest Big 10）。秋天是足球季，各校轮流比赛，每场的观众上万，黄仁宇戴上黄蓝两色上有校徽的便帽，热烈参加。随后继续念研究院，一直到1964年，取得博士学位。
黄仁宇一面工作谋生，可是仍专心读书。我看着他从一个业余性质的作者，蜕变为胸藏万卷的学人，他以后的成就，都是在这个期间奠定的。无论多晚都要完成计划，无论多累都要阅读思考，无论多难都要坚持研究写作。仁宇兄研究明史，把《明实录》一百三十三卷从头到尾研读，以后写文章，下结论，都引证纪实，不凭空虚构，这就是他为学过人之处。黄仁宇辞世之后，嫂嫂格尔寄给我一盒文件，其中有黄仁宇最近十年的读书工作记录。我打开一本，看到他1992年12月的日记，其中一个星期，他在五天之内，把《大史长篇》，重新研读一遍。我不知道《大史长篇》是怎么样的书籍，请教一位国史专家，他说大概是明朝王祎著的《大事记续篇》（七十七卷）和朱国桢著的《大事记》，从这件小事可以看出黄仁宇读书认真的情形。
仁宇兄的名著《万历十五年》开始是用英文写的，在1981年由雅礼大学出版所印行，当时为美国名作家John Updike发现，在New Yorker杂志写文推荐，同时这本书也列入美国历史书五个最佳作品之一。翌年《万历十五年》中文版在北京印行，由廖沫沙题笺，印在封面。
黄仁宇个性强，不论学术和日常交往，都是心有成竹，不轻易改变初衷。可是为人谦和，不事夸张。《万历十五年》在大陆和台湾畅销，他对我一字不提，直到我们的表弟李承露从台湾来信，报告情形。我打电话给仁宇兄说：“听见你在台湾出版界和读者心目中声名鼎盛。”仁宇兄没有骄意，只问：“是哪个人告诉你的？”
黄仁宇的第二本重要作品是《中国大历史》，这本书在美国出版时是1988年11月。可是早在20世纪70年代，我到纽约州去看他们夫妇，仁宇兄就告诉我：他对中国历史有一个新的研讨方式，和美国各大学中国史专家看法完全不一样。我当时一点也不知道这学科的研究内情，只觉单刀匹马，和一班学术权威打对头，不是智举，就将这想法坦白陈述，黄仁宇一点也不同意，话题就终止了。
黄仁宇欢喜宾客，New paltz附近有几家餐馆，是他家待客之处，其中有两家在赫逊河畔，风景优美。这地方也就是他写的《赫逊河畔谈中国历史》名称的来源，另一家中国餐馆，叫“小熊饭店”，地址靠近Woodstock，是Rock Music发源之处，餐厅背山近水，非常风雅。仁宇兄常说：“我一生经历过中外各阶层的生活，不论是治世乱世，无所不闻，无所不见。现在我个人要做的事都已做了，可一死而无憾。”这种看法，和他最后一天和格尔嫂所讲的话，如出一辙。
（选自“新浪网”“读书频道”，有删改）
小题1:下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．黄仁宇中学时代就很爱写名人传记，后来一直坚持写作，酷爱写作。正因如此，34岁的时候依然选择放弃军队生涯而到美国继续念书。
B．黄仁宇一生经历丰富，先后做过编辑、学生、军人、学者，在每一个行业都专心认真，特别是在历史学方面取得了极大成就，影响深远。
C．文章以黄仁宇“一生经历过中外各阶层的生活”为线索，写了他不同时期的不同生活，表现了他广泛的兴趣、不屈的斗志和超强的学习、研究能力。
D．黄仁宇一生经历名校历练，先是南开大学的熏陶，后有密西根大学的深造，先后取得了学士、硕士、博士学位，每一步都学有所成。
E．在对中国历史学的学习和研究方面，黄仁宇都有自己独到的见解，他的《万历十五年》《中国大历史》等书都是证明。
小题2:黄仁宇能成为一位出色的历史学家的原因是什么？请结合材料分析。（6分）
小题3:黄仁宇年轻时的经历对他日后成为著名学者有什么作用？（6分）
小题4:34岁时“把半生的事业成就全部放弃，重新和年轻的学生们生活在一起”，并且在历史学方面取得巨大成就。黄仁宇的一生带给你什么启示？（8分）
参考答案：
小题1:B项3分，E项2分，C项1分
小题2:（1）为学务实，认真读书，不断研读；（2）不凭空虚构，写文章，下结论，都引证纪实；（3）研究历史方式新，有独到的见解。
小题3:（1）不断地写作（或记者）经历为后来的著书立说提供了丰富的写作经验；（2）南开大学未完的学业始终是一个遗憾，所以才去读书，进而有所建树；（3）军队生涯锻造了坚强的意志力，成为他不懈读书学习写作的有力支撑。（每段2分）
小题4:（1）放弃已经取得的成绩需要勇气；（2）只要有兴趣，多大年龄都不算晚；（3）干一行就要爱一行，才能有成绩有突破；（4）人生应该不断挑战自我；（或者是幼年的兴趣，对一个人的追求和成就至关重要，故培养兴趣乃教育之本；审视自我，要敢于遵从内心，执着地追求自己感兴趣的事业。）
本题解析：
小题1:这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。C项“不屈斗志”于文无据，A项强加因果，D项南开期间没有成绩，“硕士”文中没提到。
小题2:这是一道局部文意概括的题目，答题时注意找到文中的关键词语分条作答，主要的语句有：“无论多晚都要完成计划，无论多累都要阅读思考，无论多难都要坚持研究写作”“写文章，下结论，都引证纪实，不凭空虚构，这就是他为学过人之处”“读书认真”。
小题3:这是一道局部文意概括的题目，答题时注意找到文中的关键词语分条作答，答题区位集中在文章的前半部分，主要的语句有：“这一段战争经历锻造了坚强的意志力、生存能力以及对时局的理性思考”“黄仁宇的写作热忱，从中学时代开始，从未间断” “把半生的事业成就全部放弃，重新和年轻的学生们生活在一起。他采取这途径，表明内心对大学生活十分看重，表示对自己写作著述的能力有信心，才愿意在半工半读的条件下，发愤攻读”
小题4:这是一道文意探究的题目，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。此题可用第一种方式答题，抓住句子的含义向深挖掘。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的文字，完成小题。
我们别光做谴责者
在被两辆车先后碾轧后的第9天，广东佛山两岁女童小悦悦最终没能创造生命的奇迹，经全力抢救无效，小悦悦还是离开了。
小悦悦的死，让“冷漠”一下子成为人民公敌。此前，舆论已经开始对18个见死不救的路人进行口诛笔伐；小悦悦撒手人间，更让公众激愤难平。网络上甚至有人对18个路人进行人肉搜索，一些被曝光的路人，在现实生活中遭受了鄙视、漫骂，甚至人身攻击。非理性的情绪，已经开始蔓延，大有越过边界之嫌。
针对“小悦悦事件”，广东省委书记汪洋20日呼吁：“我们每一个人都要用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。在公众参与下创造扬善惩恶的制度条件和社会环境，努力提升全社会道德水平和每一个人的道德良知，以避免类似事件的再次发生。”汪洋的这番饱带感情的痛切之言，非常动人。用良知的尖刀解剖自身的丑陋本身就不容易，能忍住刮骨疗伤的疼痛唤起社会的警醒与行动更加不易。
对小悦悦的死亡的痛惜，在一定程度上放大了舆论。客观地说，这18个路人当中，可能确实有被舆论误伤的，但是，如果我们联想到，一个路人为了出名，假冒“肇事者”只是为了所谓的出名。而救起小悦悦的拾荒阿婆陈贤妹，被一些人冷嘲为“想出名”。这种种不正常的现象，确实让我们不寒而栗，甚至要比18个冷漠的路人，更让我们惊心。中国，你到底是怎么啦？
奇怪的是，网络上对见死不救无情谴责的舆论，一浪高过一浪，但包括我们在内的舆论主体，是不是就敢拍着胸口说，如果我在场，一定会去救？18个路人都侧目而去，如此“高比例”的冷漠，和网络上的激愤者形成了鲜明的对比，但是，我怯怯地问一声：假如这些谴责者恪巧路过，他就一定不会是做“冷漠”的路人吗？我看未必！
大比例的冷漠者，恐怕不仅仅只是反映了事发当地道德生态的荒漠化，应该是我们所生活的这个现实世界的普遍反应。一方面，我们热衷于躲在安全的角落谴责冷漠者，另一方面，我们又可能拿制度托词、拿种种“彭宇事件”的不测后果来自我麻醉，自我安慰：见义勇为的成本太高，风险太大，还是做一个安全的观望者吧。主流舆论的热切，与实际参与者的怯怯形成鲜明的对比，恰恰说明，急公好义、见义勇为的淳化之风，已经日益稀缺，道德冷漠症已经逐渐污染社会空气，道德沙漠化也越来越严重了。
我不认为我们的道德水平，已经沦丧至不堪的地步了，正像“郭美美事件”之后，国人慈善的热情降到冰点一样，假以时日，一旦有人振臂一呼，一旦遇到需要慈善，而慈善组织却能证明透明公开的时候，国人的慈善热情便会迅速恢复。对这18个路人，我们不应一味地谴责，这无济于事；而是从我做起，从身边的事情做起。媒体也不要沉湎于炒作“类彭宇”事件，通过炒作过热议题，放大负面舆论，影响人们见义勇为的信心。
当然，通过更加有温度可操作的制度设计，来真正保护见义勇为，我想，我们的道德水平，便会迅速地回升。不是吗？
小题1:对标题“我们别光做谴责者”的理解，正确的一项是?（?）
A．因小悦悦之死而引起的对“冷漠”过度的谴责，已经相当程度上蔓延为不理性的情绪，我们不应做这种“谴责者”。
B．我们热衷于躲在安全的角落，站在道义的至高点对见死不救的路人进行谴责，但事到临头，我们不一定就能见义勇为。
C．见义勇为已日见稀缺，道德冷漠之风已日渐污染社会空气，我们应以实际行动唤起社会公德心，而不应只是停留在口头的谴责上。
D．如果有更加具有人文关怀、具有可操作性的制度，见义勇为的现象就会风行，社会道德水平便会回升，我们应对此充满信心。
小题2:下列对文章内容的理解和推断，不正确的一项是?（?）
A．站在一旁围观和谴责见义不为者容易，正视和批判自身的劣根性不容易，能在反省自己的基础上唤醒社会的良知更难。
B．一味的谴责无济于事，社会道德水平也未沦丧至无可救药的地步，我们应该满怀信心地静待社会道德水平的回升和社会风气的净化。
C．小悦悦事件中，所有有良知的人其实都受了伤；只有根除事件发生的土壤，我们心底的道德感才会焕发出力量，小悦悦这样的遭遇才可望避免。
D．我们都可能成为“小悦悦”们的“路人”，请停下来帮助他们，这是本分，也是底线，请伸出温暖的双手，让人心不再冷漠。
小题3:根据文本回答：如何避免“类小悦悦事件”的再次发生？（6分）
参考答案：
小题1:C
小题1:B
小题1:1、每一个人都要深刻反省自身存在的丑陋，并努力唤起社会的警醒与行动。从我做起，从身边的事情做起，做一个急公好义，见义勇为的人。
2、政府要制定有温度可操作的制度，创造惩恶扬善的社会环境，努力提升全社会道德水平。
3、媒体应注意正面引导，避免放大负面舆论而影响人们见义勇为的信心。（6分，意思对即可）
本题解析：
小题1:A我们不应做这种“谴责者”表述不当?B站在道义的至高点对见死不救的路人进行谴责表述错误。? D．原文是“通过更加有温度可操作的制度设计，来真正保护见义勇为”。
小题1:B．结合最后一段“通过更加有温度可操作的制度设计，来真正保护见义勇为”而不是“静待社会道德水平的回升和社会风气的净化”。
小题1:这是一道评价题，回答“如何避免“类小悦悦事件”的再次发生”不可脱离文本答题，此题的答题角度是;公民个人、政府机构、宣传媒体等的作法。
本题难度：一般
5、阅读题 结合《红楼梦》第九回 训劣子李贵承申饬 嗔顽童茗烟闹书房简要分析茗烟的形象。
参考答案：
红楼梦中贾宝玉的知己非林黛玉莫属。其实贾宝玉还有一位男性知己，他的地位，以及跟宝玉的密切程度不亚于袭人和晴雯。他不谙世事，淘气顽皮，是宝玉叛逆思想、叛逆行为的支持者和同情者。有了他的机灵和巧于应付，宝玉才可能私自外出；有了他的支持和帮助，宝玉种种离经叛道的举动才得以实现；有了他外出买书，才上演了宝黛共读《西厢记》的美丽画面。茗烟是起的一种对照的作用，他跟首席男仆李贵对照。李贵是忠心耿耿地执行贾政的指示，而茗烟是不听话、不执行指示，而且有时主动挑唆宝玉不听话，起煽风点火的作用，所以他就成为宝玉离经叛道的得力助手。茗烟最了解宝玉的心，所以宝玉很多机密的事也不瞒他。 “茗”在古代指得是茶，沏了茶以后也可以叫茗。茗冒烟，指得是一杯热茶，喝了以后又解渴又温暖人心。茗烟的名字由此而来。
本题解析：考查对作品塑造的艺术形象的分析能力，要根据典型的语段理解分析。
本题难度：简单
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阅读（25分）
家庭中地位低微的小妾，李曾不止一次对人提起“生母很苦”，直到出家多年后他一想到母亲还有余哀。有一次听讲《地藏经》，他竟涕泗滂沱，难以自已。当年感怀母亲的身世，因而他采取了那样不寻常的行动，那场面，那乐声必定是悲壮的。
…”当然是文情并茂的一篇长短句，那风韵是传统的。但是，合而歌之，却声词契合，流美异常。更叫人叹赏的是，中国味消融了原曲中的洋味，似乎它本就是词作者的自度曲！
不那么容易了。1940年我从丰子恺编的《中文名歌五十曲》中认识了《涉江》，觉得那音乐不但符合而且强化了自己对这首诗的感受，尝到了一种古味的忧伤。好多年以后才知道是他妙选了一支英国民歌的曲调来配《涉江》，竟把那中西、古今的鸿沟填平了。
2分）自撰词则进一步表现了李叔同的文学才华。（2分）
文学巧妙融合，填平中西、古今的鸿沟。
?当然，这只是感觉，并非事实。我有脚印留下吗?我怎么觉得少年十五二十时腾云驾雾，从未脚踏实地？古人说，读书要有被一棒打昏的感觉，我觉得“还乡”也是。40岁万籁无声，忽然满耳都是还乡，还乡，还乡一一你还记得吗?乡间父老讲故事，说是两个旅行的人住在旅店里，认识了，闲谈中互相夸耀自己的家乡有高楼。一个说，我们家乡有座楼，楼顶上有个麻雀窝，窝里有几个麻雀蛋。有二天，不知怎么，窝破了，这些蛋在半空中孵化，幼雀破壳而出，还没等落到地上，新生的麻雀就翅膀硬了，可以飞了。所以那些麻雀一个也没摔死，都贴地飞：然后一飞冲天。你想那座楼有多高?你已遗忘了太多的东西，愿你还记得这个故事。
苍山县人，1949年去台湾，1978年移居美国。