1、阅读题  阅读下面的宋诗，完成后面的题目。?
?新城①道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨②声。
岭上晴云披絮帽③，树头初日挂铜钲④。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦⑤人家应最乐，煮葵烧笋饷⑥春耕。
（选自选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》）
　　【注释】① 新城：宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳县。 ②积雨：连绵不断、下了很久的雨。 ③絮帽：绵帽。 ④铜钲（zhēng）：古代一种铜制的乐器。 ⑤西崦（yān）：西山地区。⑥饷（xiǎng）：用食物款待别人。
（1）诗的首联，写“我欲山行”，写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意，请问，首联如此写来，有何作用？
答：__________________________________________________
（2）这首七言律诗中间四句组成了一套山水画屏。前两句描写远景，后两句描写近景，请结合诗句具体谈谈诗人用的是什么手法。
答：__________________________________________________
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参考答案：（1）有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。（意对即可）
（2）这首七言律诗中间四句组成一套山水画屏。前两句描写远景，用的是比喻手法：山峰戴上洁白的絮帽，树枝挂着明亮的铜锣，把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采；后两句描写近景，用的是：山桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇，自然景物被赋予人的神态举止，真是妩媚极了。进得山来，桃花笑，柳条舞，一路喜气盈盈。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月．愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
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（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
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（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。
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参考答案：（1）橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
（2）情别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  比较下面两首古诗，完成后面二题。（6分）
春夜喜雨?杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春?雨?周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）
杜诗：
周诗：
（2）虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。（3分）

参考答案：（1）杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。
周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
（2）杜诗要点：①直抒胸臆的抒情风格（“好雨知时节”）；②借住拟人修辞塑造形象（“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”）； ③展开想像，寄托情感（“晓看红湿处，花重锦官城”）④虚实结合，富于变化（以时间为线，眼见与想像相结合）；⑤言有尽而意无穷（由“红湿”、“花重”联想到滋润万物）
周诗要点：①含蓄委婉的抒情风格（全诗不见一个“喜”字）；
②侧面描写的表达效果（“耕人”、“花”、|“鸥”的作用）；③结构布局的变化性（先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充）
评分标准：本题3分，有观点1分；结合诗句进行分析且能言之成理，2分。本题不要求考生将两首诗进行比较，只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即可。

本题解析：
（1）《春夜喜雨》首联写“雨好”的理由：当春发生，来的及时。颔联写春雨润物无声，有奉献精神。尾联通过想象写春雨带来的生机，可以想象，花开得好，庄稼一定长得好，充满的希望。所以，喜爱有四个理由：下得及时，下得无声，下得充足，下来丰收和希望。《春雨》则主要突出两个方面：有利于农耕，雨量充沛。
（2）这一题主要从手法角度进行分析，杜诗的主要手法有三：一、直抒胸臆，二、拟人，三、想象（虚实结合）；周诗的特点有：一、侧面描写，二、设问。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成问题。(7分)
冬夜对雪忆胡居士家
[唐]王　维
寒更传晓箭①，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍②，翛然③尚闭关。
[注] ①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。
小题1:下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。
B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。
C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。
D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。